Загадки на художественную тему. Загадки Художнику на тему рисования. Интегрированное занятие «Своя игра» Тема: «Загадки искусства»

1. Я задам вопросик Тане:
- Кто живёт на нотном стане:
Семь хорошеньких сестриц,
Замечательных певиц?
Отвечай, ну, что ты?
Кто сестрицы? …

2. Что за чудище такое
В зале на концерте «воет»?
Пасть открыло - зубы там.
Бьют его по тем зубам.
А имея все три ножки,
Не умчится по дорожке,
«Газ» не жмёт, хоть есть педаль…
Имя чудища? …

3. Если ноток семь подряд
На своих местах стоят,
Как зовём семейство нот?
Кто мне быстро назовёт?
Раньше всех ответил Слава.
Что ответил он? ...

4. Есть начальник у всех нот.
Круглый у него живот.
Стан закрыл он на замок,
И чуть не сорвал урок.
- Ты-то строг, но не колюч.
Стан открой, ...

5. Ноток целых шесть подряд
Выстроились быстро в ряд.
А одна, видать, проспала,
К построенью опоздала.
Нотка, милая сестрица,
Где б тебе тут примоститься?
Хочет первой быть в октаве,
Ниже всех на нотном стане.
Первой хочет быть! Ого!
Кто же это? Нота …

6. Вы представите едва,
Стали ноту петь слова:
ЗаРЕвели РЕльсы, РЕчка,
РЕвольвер, РЕмень и гРЕчка,
Даже Редька на гоРЕ.
Все запели ноту...

7. Стали папу звать все Ша,
Маму стали звать ЛюдлА...
Ну, ты, нотка, - хороша!
Из имён взяла - ушла.
Что ты сделала с людьми?
Возвращайся, нота...

8. Ноту вдруг запела ФА ра,
Сразу две поёт ФАнФАра.
Эта нотка специльно
Позалазила в слова,
Чтоб звучали музыкально.
Что за нота? Нота …

9. Из чего мы варим суп?
Из картошки да из круп.
В суп ещё кладём фасоль.
Не кладём лишь ноту...

10. Эта нотка хоть скромна,
Со слогами-то дружна!
С ПО образовались нивы,
С ТОПО - стройны и красивы.
А что с ЗЕМ? Моя планета!
Как зовётся нота эта?

11. Эта нотка все моложе,
Позже всех она стоит.
Петь она умеет тоже,
Хоть и тоненько пищит.
Как зовут её? Спроси!
И она ответит: …

12. Только этот нотный знак
Говорит всем нотам так:
«Марш все вниз на полутон!»
Те слова для нот - закон!
Вниз на полутон? Изволь!
Повелитель нот - ...

13. «Эй, друзья, ребята-нотки,
Я подброшу вам работки:
Вверх бегом на полутон!» -
Ноток приглашает он,
Смотрит, кто куда залез.
Это - нотный знак...

14. От диезов и бемолей
Отпускает он на волю
Ноты. Добрый нотный знак!
Звать его, скажите, как?
И как пчёлочки нектар,
Любят ноты знак …

15. На картине этой - море,
Шторм бушует на просторе.
Из-под пенистой волны
Еле корабли видны.
Но чему так удивлён
Зритель, ученик Антон?
Он сказал: «Вот так картина!
С женским именем …

16.Положили в эту вазу
Много разных фруктов сразу.
С красками за свой мольберт
Пятиклассник сел, Альберт.
Фрукты в вазе - первый сорт!
Что рисует? …

17. На картине - лес, река,
Что бежит издалека,
По траве у этой речки
Всюду разбрелись овечки.

И ещё на полотне -
Вдалеке за дымкой кряж…
Подскажите, дети, мне,
Как картину звать? …

18. На одной ножке, словно юла,
Кружится стройненькая балерина,
Будто ключом в игрушке была
Заведена тайная где-то пружина.
Спектакля такого не видывал свет!
А как называется это? …

19. У него фигура скрипки,
Но покрепче, он не хлипкий!
Голос мощный, низкий бас.
Инструмент звать …

20. Умудрилась поселиться
Нота в слове СИнь, коСИца,
И в словах: СИрень, СИница,
ПодоСИновик, лиСИца,
СИто, СИла, СИлуэт.
Что за нота? Жду ответ!

21. Задали вопрос мы Ване.
- Ты играешь на баяне?
- Нет! Я объясню в момент.
Хоть похож тот инструмент
В самом деле на баян, -
Отвечает нам Иван, -
Клавиши, как на рояле,
Что стоит в концертном зале,
Белые имеет он.
Звать его …

ОТВЕТЫ: 1. НОТЫ. 2. РОЯЛЬ. 3. ОКТАВА.
4. КЛЮЧ. 5. ДО. 6. РЕ. 7. МИ. 8. ФА. 9. СОЛЬ.
10. ЛЯ. 11. СИ. 12. БЕМОЛЬ. 13. ДИЕЗ. 14. БЕКАР.
15. МАРИНА. 16. НАТЮРМОРТ. 17. ПЕЙЗАЖ.
18. БАЛЕТ. 19. КОНТРАБАС. 20. СИ.
21. АККОРДЕОН.

Рецензии

к 21 ому стиху

А в две тысячи десятых,
расскажу я вам, ребята,
Вдруг аккордеон решился
И с органом подружился.

Интересный гибрид! ну и кто теперь он?
Не электроорган - и не аккордеон...
голос более мягкий и плотный, не скрип.
Славу Богу поет словно хор... Орган-риб.
(Rib-organ)

А Аккордеон - лишь удивился:
Как так, звук органа получился:
Точь как в церкви: Чистый, золотой!
За тобой не слышен тембр мой!

Риб пропел: прости, Аккордеон!
Быть звучней тебя - я и рожден.
Отвечал Аккор: все норм, друган!
Ты мой брат, красавец риб-орган!
Может он звучать с программой -
Может без. Велик и гибок!
Из две-тысячи-десятых
От души поет нам рибик!

Хоть на "рибе" не играю,
Знаю многое о нем:
Я ж оргАны изучаю,
Должен знать об этом всем!

С уважением, КиберОрганист Женя

К 19 стиху:

Контрабас - он, да, тяжелый.
Не от скрипки, от виолы.
Знайте все, что контрабас -
Младший сын виолы-бас.

Загадки про художника – самые легкие для детей, ведь узнать художника по его главным «помощникам» - краскам, карандашам, кистям и прочему – по силам даже для малышей.

Стройная девчушка
С головой лохматой
Купается в речушке,
И - прыг на берег-ватман!

Кисточка

У пилота Боря друг
Красит краской все вокруг.
На окне рисует дождик,
Значит, вырастет…

Художник

Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует…

Карандаш

Красный, синий, золотой,
Расскажи, еще какой?
Желтый, белый и зеленый,
Серебристый и бордовый…
Да, не хватит мне листа,
Чтобы показать…

Чтобы ноты разложить,
У музыкантов есть пюпитры,
А чтобы краски разводить,
Художникам нужны…

Когда художник, независимо от века,
Изобразил нам на картине человека,
То ту картину назовем, сомнений нет,
Конечно, не иначе как…

У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я…

Художник

Кисточкою лист смочу,
После - краску нанесу.
Красочным рисунок вышел,
Нет на нём деталей лишних.
Я старался, мне поверь.
Ну а краски - …

Акварель

Я люблю купаться в краске.
Совершенно без опаски
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираясь,
По бумажному листу
Или тканному холсту
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я?

Краски я на ней мешаю,
Получаю новый цвет.
Не всегда она большая,
Но удобна, спору нет.
С красками она дружна.
Ну, скажите, кто она?

Загадки про художника для детей

Загадки про художника точно будут разгаданы юными дарованиями без малейших подсказок и наводящих вопросов, поскольку дети рисуют в саду, дома, в школе. Каждый ребенок в каком-то смысле является художником, очередной раз рисуя солнышко, домик, свою семью, лес и другое.

В данном разделе онлайн собраны самые лучшие и не сложные детские загадки про художника.

А чтобы не просто напомнить малышу, кто такой художник и что он использует в своей работе, можно еще рассказать интересные факты из жизни и творчества знаменитых художников.

• По статистике большинство художников левши.
• В известной картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору» медведей рисовал не сам автор, а его друг – художник К. А. Савицкий.
• Первым художником, биографию которого опубликовали еще при жизни, был Микеланджело.
• В «докомпьютерные» времена за разработкой своих логотипов владельцы крупных компаний нередко обращались к художникам. К примеру, не многие знают, что всемирно известный логотип «Чупа-Чупс», пусть и в слегка другом виде, был разработан сюрреалистом С. Дали.
• Самый известный художник в мире – П. Пикассо, а первое слово, которое он произнес, было «карандаш».
• Самая дорогая (ушла с молотка за 12 миллионов долларов) картина Э. Мунка - «Крик» по легенде носит в себе плохую энергетику и жестоко наказывает своих обидчиков: уронившие ее однажды сотрудники музея мертвы (один долго мучался от головных болей и в итоге совершил суицид, другой погиб в страшном ДТП), как и посетитель, коснувшийся по своей глупости названного полотна (он сгорел заживо в пожаре). Может быть это просто совпадения, а может быть и нет…
• Первым художником, чьи картины были выставлены в Лувре еще при жизни, был Жорж Брак.
• Дж. Поллок большинство своих творений написал сигаретами.
• В глазах знаменитой картины Леонардо да Винчи – портрете Моны Лизы – есть миниатюрные буквы и цифры, незаметные невооруженному глазу. Ученые полагают, что в них зашифрованы инициалы художника, а также год создания картины.
• Ренуар Пьер Огюст за 60 лет творчества успел написать порядка 6 тысяч картин.
• Абстрактные картины, а также произведения современного искусства по ошибке сотрудников музея/выставки нередко вывешиваются в перевернутом виде. Самым продолжительным в истории подобным «перевертышем» стала картина А. Матисса «Лодка», которая провисела в Нью-Йоркском Музее современного искусства, перевернутая вверх ногами, 1,5 месяца, пока кто-то из посетителей не обратил на данный факт внимания.

Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Существуют произведения искусства и шедевры архитектуры, которые прекрасно знакомы каждому с детства. Но если изучить каждое из этих творений поподробнее, открывается множество загадочных и малоизвестных деталей.

Мы в сайт прочитали об этих фактах с большим удивлением.

Квартира на верхних этажах Эйфелевой башни

Густав Эйфель, создатель башни, построил и оборудовал квартиру для себя на ее верхних этажах. Он чаще использовал ее для отдыха или приема гостей. Однажды он долго беседовал там с Томасом Эдисоном.

В апартаментах есть кухня, санузел, две спальни, гостиная и, конечно же, оттуда открывается великолепный вид. В настоящее время там расположен музей с восковыми фигурами Эйфеля и Эдисона.

Порванная цепь у ног Статуи Свободы

Статуя Свободы была подарена Америке французскими гражданами в честь столетия революции. Она символизирует свободу, демократию и отмену рабства. Именно поэтому у ног статуи лежит порванная цепь, которая обычно не видна туристам.

Айзелуортская Мона Лиза

Общеизвестный факт, что многие художники рисовали копии и версии «Моны Лизы», но, оказывается, существует еще один портрет Джоконды, написанный, по мнению ученых, самим да Винчи. При этом полотно не является копией того, которое размещено в Лувре.

Интересно, что вторая картина имеет немного другую перспективу, которая может создать 3D-эффект. Возможно, одежда и пейзаж были написаны другим художником, или даже несколькими. По мнению ученых, это более ранняя версия Джоконды.

Капсула времени в горе Рашмор

Во время строительства памятника архитектор Гутзон Борглум хотел создать внутри скалы Зал Хроник - секретную комнату, где будущие поколения смогут найти основные документы и данные об истории США. Для этого он вырезал в скале за головой Авраама Линкольна пещеру. Но вскоре Борглум умер и работа не была закончена.

В 1998 году, более чем через 50 лет после его смерти, копии важных документов и мемуары президентов были запечатаны внутри недостроенного зала, который теперь играет роль капсулы времени.

Изначальный вид большого Сфинкса

Большой сфинкс - самая древняя статуя в мире. Изначально он был покрыт яркой краской, которая сохранилась до наших дней лишь фрагментарно, за ухом. Также изначально у сфинкса был нос и накладная церемониальная борода. Ее фрагменты можно увидеть в Британском и Каирском музеях.

Существуют предположения, что первоначально сфинкс имел голову льва, а человеческая голова вместо нее была высечена гораздо позднее, что объясняет нарушение пропорций между гигантским телом и маленькой головой.

Создание Пизанской башни

Знаменитая падающая башня хранит много тайн. В основном, все знают о наклоне башни. При этом никому точно не известно, кто именно построил эту колокольню для собора города Пиза. Одной из причин стало то, что башня строилась почти 200 лет. Историки привыкли считать, что строение было разработано Бонанно Пизано, но более вероятным архитектором может быть Диотисальви, который проектировал баптистерий, расположенный рядом с башней и выполненный в одном с ней стиле.

Лицо «Данаи» Рембрандта

Картину «Даная» Рембрандт начал писать через 2 года после женитьбы на Саскии ван Эйленбюрх. Художник изображал жену на многих своих картинах, и долгое время оставалось загадкой, почему сходство с Саскией не так очевидно, как на других его картинах 1630-х годов, а использованный им стиль более походит на творения более позднего периода его творчества.

Лишь сравнительно недавно удалось найти ответ на эту загадку. На рентгеновских снимках сходство с женой Рембрандта более явное. Оказывается, картина была переделана после смерти супруги художника, в то время, когда он увлекся Гертье Диркс. Черты лица Данаи на картине были изменены таким образом, что совместили в себе обеих любимых женщин художника.

Название самой известной достопримечательности Великобритании

Строго говоря, название «Биг Бен» относится не ко всей башне, а лишь к массивному колоколу внутри нее. Официальным наименованием колокольни до сентября 2012 года было «Часовая башня Вестминстерского дворца». Сейчас колокольня официально называется «Башня Елизаветы».Небо на картине «Крик»

Изначальное название легендарной картины Эдварда Мунка «Крик» звучало как «Крик природы». В своем дневнике художник пишет:

«... неожиданно небо стало кроваво-красным, я приостановился, чувствуя изнеможение, и оперся о забор - я смотрел на кровь и языки пламени над синевато-черным фьордом и городом...»

В 2003 году группа астрономов выдвинула предположение, что ярко-алый цвет неба, так поразивший художника, был вызван извержением вулкана Кракатау в 1883 году. В атмосферу было выброшено огромное количество вулканического пепла, из-за которого в течение последующих нескольких лет по всему миру наблюдались особенно красочные, огненные закаты.

Цели :

• Обобщение знаний учащихся по изучаемым темам изобразительного искусства;
• Развитие творческого мышления, обогащение кругозора;
• Воспитание чувства коллективизма и сотрудничества.

Задачи:

• проверить знания полученные учащимися по простым жанрам изобразительного искусства;
• способствовать развитию у детей смекалки, логического мышления, фантазии, эрудиции;
• воспитывать умение выслушивать мнение одноклассников, излагать логически свою точку зрения.

Материалы и оборудование:

Для учителя: Презентация PowerPoint с заданиями, ребус с темой урока, аудиозапись

Для учащихся: Бумага ФА-4, ФА-2, кроссворд для каждой команды на ФА-3, карточки с названиями картин и авторами, карточки с описанием портретов сказочных героев, гуашь, палитра на каждого ребенка, кисти, салфетки для рук, фломастеры, цветная бумага клей ножницы, простые карандаши.

Тип занятия: Урок обобщения и систематизации знаний

Ход творческого марафона

1. Представление команд
2. Загадки Умные
3. Загадки Фантастические
4. Загадки Подвижные
5. Загадки Теоретические
6. Загадки Художественные
7. Подведение итогов

Ход урока.

Педагог . Здравствуйте!

Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок.

Тему нашего урока вы узнаете, если ребус отгадаете

(вывешиваю на доску ребус, дети отгадывают зашифрованную в нем тему урока)

Педагог . Что же у нас получилось? Правильно, ЗАГАДКИ! И тема нашего урока сегодня «Загадки», а загадки непростые, а специально для начинающих художников.

Работать мы будем с вами в командах. Умеете загадки отгадывать? Проведем небольшую разминку.

Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.

Дети . Карандаш!

Педагог . Молодцы. Значит, ваша команда называется «Карандаши». Следующую загадку отгадаете, и название второй команды узнаете.

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.

Дети . Кисточка!

Педагог . Вот мы и узнали название второй команды. Это команда «Кисточки». Да, ребята, а у нас сегодня присутствуют на уроке Госпожа Палитра и Синьор Тюбик. Я предлагаю их выбрать в жюри. Согласны?

Дети. Да!

Педагог . Теперь у нас есть две команды: Карандаши и Кисточки, многоуважаемое жюри и нам остается только начать наш марафон ИЗО-загадок. Вам предстоит нарисовать или создать эмблему. Пока играет музыка – вы рисуете и клеите, если музыка стала тише – значит пора заканчивать, а если совсем остановилась – нужно отложить все материалы. Итак, время пошло.

(дети создают эмблему)

Педагог . Представьте свои команды и покажите эмблемы.

(дети показывают эмблему и представляют свою команду)

Педагог . Как я и обещала, загадки будут непростые.

Первый этап - Загадки Умные

В изобразительном искусстве очень много выражений, очень много материалов для передачи изображений. Вставить нужную букву в клетку, написать целиком все слово, отгадать кроссворд сейчас Умники будьте готовы! Каждое правильно отгаданное слово принесет вам один фант (у карандашей это вырезанные из цветного картона карандаши, а у кисточек - кисточки). И еще один сюрприз: в кроссворде спрятано слово. Кто слово найдет – тот своей команде дополнительный фант ант принесет.

Педагог . Итак, начинаем! (дети отгадывают кроссворд (Приложение 1 ), играет музыка)

Музыка остановилась

Педагог . Время вышло, передаем кроссворды жюри для подведения итогов.

Второй этап - Загадки Фантастические

На листочках линии, кружочки, завитушки, черточки и точки. Вы, применив свое воображение, нафантазировать должны изображение. (Раздаются листы с изображением различных линий, дети работают под музыку).

Педагог . Передаем работы жюри. Оцениваться будут творчество, воображение, фантазия, оригинальность. (Жюри оценивает и говорит результаты первого этапа. Заработанные фанты, складываем в оформленные конверты, которые прикреплены к мольбертам)

Педагог . Пока жюри работает, мы приступаем к

Третьему этапу - Загадки Подвижные

Команде нужно выстроиться по цвету волос. Карандашам – от самого светлого к темному, Кисточкам - от самого темного к светлому. (Жюри оценивает).

Педагог .

Следующий этап - Загадки Теоретические

Просмотрев репродукции картин, игроки записывают цифру картины соответствующую тому или иному художнику. (Передаем карточки (Приложение 2 ) для оценивания жюри). Каждый правильный ответ - один балл.

Педагог . И последний

этап, пятый - Загадки Художественные

Узнай портрет по описанию и нарисуй его. (Объясняю детям алгоритм работы, сообщаю о времени)

Для первой команды: «Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же еще и в крапинку – от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как синей материи у нее видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один - коричневый, а другой – черный. А огромные черные туфли, казалось, вот-вот свалятся …»

Для второй команды: «Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгонять птиц. Голова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нем глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потертая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах – старые голубые ботфорты…»

Команды читают описание сказочного героя (Приложение 3 ) внутри своей команды, распределяют, кто, что будет рисовать и приступают к работе.

По окончании работы педагог зачитывает описание, показывает рисунок и просит другую команду узнать сказочного персонажа.

(жюри оценивает)

Педагог . А сейчас мы попросим жюри объявить итоги нашего марафона «ИЗО - загадки»

(выступление жюри)

Педагог . Вы сегодня замечательно поработали, все были активны. Работая в команде, каждый знал, что от него зависит общий успех. И наше жюри, Госпожа Палитра и Синьор Тюбик хотят наградить вас грамотами.

(награждаем похвальными грамотами)

Педагог . Спасибо всем вам. На этом наш урок окончен.