Материаловедение текстильная промышленность вырабатывает ткани, нетканые. Раздел "Материаловедение". "Путешествие в мир тканей из растительных волокон"

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-1.jpg" alt=">Материаловедение ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-2.jpg" alt=">Текстильная промышленность вырабатывает ткани, нетканые материалы, искусственный мех, лентоткацкие, крученые"> Текстильная промышленность вырабатывает ткани, нетканые материалы, искусственный мех, лентоткацкие, крученые гардинно-тюлевые изделия, ковры и ковровые изделия, вату и другие материалы. Текстильные товары представляют собой материалы сложных структур, формируемые в процессе выработки из отдельных элементов (волокон, нитей); их свойства и качество зависят как от исходного сырья, так и от технологии выработки. Текстильные волокна - протяженные гибкие и прочные тела малых размеров, пригодные для изготовления текстильных изделий. Текстильные нити - волокна, длина которых составляет десятки и сотни метров, пригодные для производства текстильных изделий (нити натурального шелка, химические нити).

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-4.jpg" alt="> По волокнистому составу волокна подразделяются: 1. Натуральные (хлопок, шелк, шерсть, лен) 2."> По волокнистому составу волокна подразделяются: 1. Натуральные (хлопок, шелк, шерсть, лен) 2. Искусственные (гидратцеллюлозные - вискоза, эфироцеллюлозные - ацетатные) 3. Синтетические (ПА, ПЭФ, ПАН)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-5.jpg" alt=">Натуральные волокна подразделяются Растительного происхождения § Хлопок § Лубяные волокна"> Натуральные волокна подразделяются Растительного происхождения § Хлопок § Лубяные волокна лён, кенаф, конопля, джут

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-6.jpg" alt="> Состав целлюлозных волокон лен хлопок вискоза целлюлоза 75"> Состав целлюлозных волокон лен хлопок вискоза целлюлоза 75 -79 96 98 Пектиновые 5 1, 5 1, 2 вещества Жировосков 2, 5 1 0, 5 ые вещества

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-7.jpg" alt="> Животного происхождения § Шёлк § Шерсть ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-8.jpg" alt="> Состав белковых волокон состав шерсть шелк Белок- 90%"> Состав белковых волокон состав шерсть шелк Белок- 90% - кератин Белок - - 70 -80% фиброин Белок- - 20 -30% серицин

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-9.jpg" alt=">Особенности организма человека: 1. В течении суток выделяется около 5 л углекислого газа 2."> Особенности организма человека: 1. В течении суток выделяется около 5 л углекислого газа 2. Поступает 2 л кислорода 3. Допустимое содержание углекислого газа в пододежном пространстве составляет 0, 06 -0, 08% (при увеличении содержания до 0, 1% наступает обморочное состояние)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-10.jpg" alt=">Преимущества натуральных волокон 1. Гигроскопичность 6 -14% (х/б – 7 -9%, лен – 9"> Преимущества натуральных волокон 1. Гигроскопичность 6 -14% (х/б – 7 -9%, лен – 9 - 11%, шерсть – 12 -14%) 2. Не электризуются, не накапливают электрического заряда 3. Воздухо- и паропроницаемы

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-11.jpg" alt="> Идентификация текстильных изделий План 1. Идентификация"> Идентификация текстильных изделий План 1. Идентификация волокнистого состава текстильных изделий 2. Идентификация тканей по виду пряжи 3. Идентификация линейной плотности нитей, линейных размеров и массы ткани 4. Идентификация тканей по виду переплетения 5. Идентификация ткани по ассортиментным признакам

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-12.jpg" alt="> Наиболее часто фальсификации подлежит текстильные изделия путем: Замены натурального сырья искусственным или"> Наиболее часто фальсификации подлежит текстильные изделия путем: Замены натурального сырья искусственным или синтетическим (более дорогого сырья более дешевым): Хлопок – вискоза; тактель (ПА) Шерсть – нитрон (ПАН) Шерсть – лавсан (ПЭФ) Шелк – полиэстер (ПЭФ)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-13.jpg" alt=">Идентификация по реакции горения: 1. Хлопок, лен, вискоза: легкое воспламенение, быстрое горение, запах"> Идентификация по реакции горения: 1. Хлопок, лен, вискоза: легкое воспламенение, быстрое горение, запах жженой бумаги, серый растирающийся в руке пепел

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-14.jpg" alt=">Последствия фальсификации: 1. Вызывает аллергические реакции 2. Электризуются изделия 3. Быстрое физическое старение (появление"> Последствия фальсификации: 1. Вызывает аллергические реакции 2. Электризуются изделия 3. Быстрое физическое старение (появление пиллинга, блеска и тд.)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-15.jpg" alt=">Цель создания искусственных и синтетических волокон – создание заменителей натурального сырья ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-16.jpg" alt="> Идентификация сырьевых материалов, используемых для производства тканей: 1. Физические методы (реакция"> Идентификация сырьевых материалов, используемых для производства тканей: 1. Физические методы (реакция горения) 2. Химические методы (действие реактивами) 3. Органолептические (по туше)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-17.jpg" alt=">Вискоза – продукт переработки древесиной целлюлозы (ели) или коротких хлопковых волокон. Химический состав"> Вискоза – продукт переработки древесиной целлюлозы (ели) или коротких хлопковых волокон. Химический состав (С 6 Н 10 О 5). Степень полимеризации – 300 -600

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-18.jpg" alt=">Идентификация шерстяных и шелковых волокон по реакции горения: 1. При горении выделяют"> Идентификация шерстяных и шелковых волокон по реакции горения: 1. При горении выделяют запах жженого рога 2. Вне пламени горение прекращается 3. Образуется остаток, растирающийся в руках

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-19.jpg" alt=">Идентификация искусственных волокон по реакции горения: 1. Вискоза аналогична хлопку и льну 2."> Идентификация искусственных волокон по реакции горения: 1. Вискоза аналогична хлопку и льну 2. Ацетатный шелк горит, вызывая запах уксусной кислоты, на конце волокна спекаются в шарики

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-20.jpg" alt=">Идентификация синтетических волокон по реакции горения: 1. Нитроновое волокно (ПАН) – коптящее пламя,"> Идентификация синтетических волокон по реакции горения: 1. Нитроновое волокно (ПАН) – коптящее пламя, черный остаток неправильной формы 2. Капроновое волокна (ПА) – наличие белого дыма. Горит вспышками. Остаток янтарного цвета, вытягивается в нити Реакция горения не позволяет достоверно определить волокнистый состав, так как используются отдушки, смеси волокон

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-21.jpg" alt=">Идентификация волокон с помощью реактива – хлорцинкйода: 1. Хлопок – синий цвет; 2."> Идентификация волокон с помощью реактива – хлорцинкйода: 1. Хлопок – синий цвет; 2. Лен – фиолетовый цвет; 3. Шерсть, шелк – желтый цвет; 4. Вискоза – красно-фиолетовый цвет

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-22.jpg" alt=">Распознавание волокон в смешенном виде: 1. Органолептически определить основной сырьевой состав 2. Реакцией горения"> Распознавание волокон в смешенном виде: 1. Органолептически определить основной сырьевой состав 2. Реакцией горения определяют наличие неоднородных волокон 3. Пример: Если горение волокон сопровождается запахом жженого пера, коптящим пламенем, после вынесения из пламени образуется твердый остаток - Смесь содержит шерсть и ПАН волокна

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-23.jpg" alt=">Выделение волокон из смеси: 1. Воздействие на ткань концентрированной серной или соляной кислотой"> Выделение волокон из смеси: 1. Воздействие на ткань концентрированной серной или соляной кислотой – ПАН устойчивы к действию кислот 2. Ацетатные волокна растворяются в ацетоне 3. Триацетатные волокна растворяются в уксусной кислоте 4. . Лавсан растворяется в 90% р-ре фенола

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-24.jpg" alt="> Поведение волокон при воздействии химических реактивов: Хлопок 1. Разрушается под"> Поведение волокон при воздействии химических реактивов: Хлопок 1. Разрушается под действием растворов неорганических кислот 2. Устойчив к действию щелочей 3. Окрашивается в синий цвет под воздействием хлорцинкйода

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-25.jpg" alt="> Шерсть: 1. 1. Растворяется в р-ре Na. OH (10 -15%)"> Шерсть: 1. 1. Растворяется в р-ре Na. OH (10 -15%) 1. 2 Разрушается в азотной кислоте 1. 3 Устойчива к действию серной и соляной к-т 1. 4 Хлорцинкйодом окрашивается в желтый цвет

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-26.jpg" alt="> Полиамидное (капроновое, ПА) 1. 1 Растворяется в муравьиной и уксусной кислоте 1."> Полиамидное (капроновое, ПА) 1. 1 Растворяется в муравьиной и уксусной кислоте 1. 2 Окрашивается хлорцинкйодом в желтый цвет Лавсановое (полиэфирное, ПЭФ, полиэстер) 1. 1 Растворяется в 3 -5% р-ре Na. OH при кипячении 1. 2 Растворяется при нагревании в 90% р-ре фенола 1. 3 Устойчиво к действию концентрированного р -ра неорганических кислот

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-27.jpg" alt="> Нитроновое ПАН 1. 1 В 3 -5 % р-ре Na. OH"> Нитроновое ПАН 1. 1 В 3 -5 % р-ре Na. OH при кипячении окрашивается в кирпичный цвет 1. 2 Растворяется при кипячении в 10 -15 % р-ре Na. OH 1. 3 Устойчиво к действию концентрированного р -ра неорганических кислот (кроме азотной кислоты)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-28.jpg" alt="> Идентификация тканей по несминаемости: Несминаемость – свойство ткани, обеспечивающее упругоэластическое восстановление"> Идентификация тканей по несминаемости: Несминаемость – свойство ткани, обеспечивающее упругоэластическое восстановление до первоначальной формы после прекращения действия усилий, вызывающих изгиб

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-29.jpg" alt="> 2. Идентификация тканей по виду пряжи Фальсификации подвергается не только"> 2. Идентификация тканей по виду пряжи Фальсификации подвергается не только волокнистый состав, но и вид пряжи: используется коротковолокнистые материалы, отходы текстильного производства (угары)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-30.jpg" alt=">Нить получают следующими способами прядения: 1. Гребенным (более ровная, гладкая,"> Нить получают следующими способами прядения: 1. Гребенным (более ровная, гладкая, прочная) Используются длинно- и средневолокнистые (более дорогие) волокна 2. Кардным 3. Аппаратным (из коротких волокон, отходов) 4. Сухим и мокрым способом прядения (лен) При определенном способе прядения используется сырье определенной градации качества В ТУ на ткань указывается вид используемой пряжи

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-31.jpg" alt=">В зависимости от структуры, пряжу вырабатывают Простую "> В зависимости от структуры, пряжу вырабатывают Простую Фасонную Текстурированную Простая пряжа – одинаковая по всей длине Фасонная пряжа – пряжа с местными эффектами, получаемыми в процессе прядения Текстурированная пряжа – пряжа, полученная из разноусадочных волокон Пример: 50% шерсти и 50% ПАН

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-32.jpg" alt=">При фальсификации вида используемой пряжи нить подвергают усиленной крутке Используя различные виды круток в"> При фальсификации вида используемой пряжи нить подвергают усиленной крутке Используя различные виды круток в основе и утке получают креповый эффект или ворсовый застил Высокообъемные нити отличаются растяжимостью, большой извитостью, мягкостью и высокой упругостью. Различают текстурированные нити высокой (100% и более), повышенной (до 100%) и обычной (до 30%) растяжимости.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-33.jpg" alt="> К высокорастяжимым нитям относятся эластик, акон и комэлан. Эластик используется"> К высокорастяжимым нитям относятся эластик, акон и комэлан. Эластик используется для выработки чулочно-носочных изделий, трикотажных полотен, тканей для купальников, спортивной одежды. Более широкому использованию препятствует его значительная усадка (до 70%). Акон состоит из капроновой и ацетатной нитей, скрученных в два приема нить комэлан – из капроновой и комплексной ацетатной нитей. Эти нити используются так же, как и эластик.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-34.jpg" alt=">К нитям повышенной растяжимости относятся мэрон, мэлан, гофрон и рилон. Мэрон (из"> К нитям повышенной растяжимости относятся мэрон, мэлан, гофрон и рилон. Мэрон (из капроновых комплексных нитей) и мэлан (из лавсановых комплексных нитей) получают способом ложной крутки, как и эластик, с дополнительной обработкой во второй термокамере. Указанные нити широко используются при выработке разнообразных трикотажных полотен и костюмно- плательных тканей. Изделия из этих нитей отличаются хорошей формоустойчивостью и продолжительным сроком службы.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-35.jpg" alt=">Гофрон получают из полиамидных комплексных нитей путем гофрирования их в термокамере, где при этом"> Гофрон получают из полиамидных комплексных нитей путем гофрирования их в термокамере, где при этом образуются зафиксированные зигзагообразные извитки. Рилон получают из полиамидных комплексных нитей путем их протягивания по кромке горячего ножа. Используют рилон так же, как мэрон и мэлан.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-36.jpg" alt=">К нитям обычной растяжимости относится аэрон. На поверхности аэрона под воздействием мощной струи"> К нитям обычной растяжимости относится аэрон. На поверхности аэрона под воздействием мощной струи сжатого воздуха образуются мелкие петли, которые придают ей пушистость и объемность. Аэрон используется при изготовлении тканей, трикотажных полотен, а также при получении искусственного меха.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-37.jpg" alt=">К высокорастяжимым нитям относятся эластик, акон и комэлан. Эластик используется для выработки чулочно-"> К высокорастяжимым нитям относятся эластик, акон и комэлан. Эластик используется для выработки чулочно- носочных изделий, трикотажных полотен, тканей для купальников, спортивной одежды. Недостаток: значительная усадка (до 70%). Акон состоит из ПА и ацетатной нитей, скрученных в два приема; Комэлан – из ПА и комплексной ацетатной нитей.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-38.jpg" alt="> Фасонная пряжа: Пряжа с непсом – пряжа с впряденными комочками"> Фасонная пряжа: Пряжа с непсом – пряжа с впряденными комочками волокон другого цвета или вида Переслежистая пряжа – пряжа с чередованием утолщенных и утоненных мест Петлистая пряжа – пряжа с с эффектом в виде петель Эпонж – нить двойного кручения в виде рыхлых утолщений

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-39.jpg" alt="> По степени крутки, пряжа подразделяется: 1. Пологой крутки –"> По степени крутки, пряжа подразделяется: 1. Пологой крутки – вискозные, ацетатные, триацетатные нити 100 -300 круток на 1 м, используются для изготовления гладких тканей 2. Муслиновой крутки – 900 -1500 крм – применяют для малоплотных упругих тканей 3. Креповой крутки- 1500 -200 крм – для тканей с шероховатой поверхностью, большой растяжимостью.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-40.jpg" alt=">3. Идентификация тканей по линейной плотности нитей, линейным размерам и массе ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-41.jpg" alt="> Волокна используемые в текстильном производстве, должны иметь определенную толщину (тонину) и длину,"> Волокна используемые в текстильном производстве, должны иметь определенную толщину (тонину) и длину, а также обладать определенными физико- механическими свойствами. § Толщина волокон (нитей) - Т - характеризуется массой (весом) единицы их длины и обозначается через текс (текс - начальная часть слова «текстильный»): § Т -= м / L г/км, или текс где м - масса волокна в г, a L -его длина в км Если. в качестве весовых единиц используется миллиграмм, то толщина волокна выражается в миллитексах (мтекс), а если в килограммах, то в килотексах (ктекс). Чем ниже текс, тем тоньше волокна!!! § Метрическим номером волокна называется отношение длины волокна L в мм, м, км к его весу G в мг, г, кг. § N = L /G(мм/мг; м/г; км/кг) Чем выше номер, тем тоньше волокно!!! § Между тексом Т и метрическим номером N имеется следующая зависимость: § Т N=1000, или Т= 1000 / N § Гигроскопичность волокон (нитей) (Н, %) § Извитость волокон (И)

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-42.jpg" alt=">Линейная плотность (толщина) – масса, приходящаяся на единицу длины (г/км) –"> Линейная плотность (толщина) – масса, приходящаяся на единицу длины (г/км) – ТЕКС (Т) Линейная плотность ткани определяется: Из ткани вырезаются пробы 100 х100 мм Из двух проб берут по 25 основных и уточных нитей Из 3 пробы берут 25 уточных нитей Пучки по 50 основных и уточных нитей взвешивают Линейная плотность определяется по формуле Т=m/L*1000=m/5*1000

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-43.jpg" alt=">Ситцы должны вырабатываться: 18, 5 и 20 текс по основе 15, 4 и 20"> Ситцы должны вырабатываться: 18, 5 и 20 текс по основе 15, 4 и 20 текс по утку Бязи: 25 текс по основе; 29 текс по утку Уплотненные 25 по основе и утку 29 текс по основе и утку Огрубленные 33, 3 тек по основе и 36 текс по утку

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-44.jpg" alt=">Плотность ткани – кол-во основных и уточных нитей на 100 мм длины или ширины"> Плотность ткани – кол-во основных и уточных нитей на 100 мм длины или ширины Уменьшение плотность ткани ведёт к снижение себестоимости и получение прибыли!!!

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-45.jpg" alt=">Плотность ткани определяется: 1. Определение количества нитей основы и утка на участке 20 мм"> Плотность ткани определяется: 1. Определение количества нитей основы и утка на участке 20 мм при помощи препаровальной иглы 2. Полученный результат умножается на 5 Плотность каждого вида ткани нормируется стандартом

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-46.jpg" alt=">Линейные размеры ткани (длину и ширину) определяют по з измерениям: по середине и"> Линейные размеры ткани (длину и ширину) определяют по з измерениям: по середине и на расстоянии 5 см от края с каждой стороны Допустимы следующие отклонения: 1. Ширина до 70 см - (+-) 1 см 2. Ширина от 100 до 150 см – (+-) 2 см

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-47.jpg" alt=">Поверхностная плотность ткани (масса 1 м 2) – отношение массы образца ткани к"> Поверхностная плотность ткани (масса 1 м 2) – отношение массы образца ткани к его площади – определяют по формуле: M = m/l 0*b 0, где b 0 – средняя ширина образца, см

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-48.jpg" alt=">Поверхностная плотность нормируется: Ситцы 92 -103 Бязи 138"> Поверхностная плотность нормируется: Ситцы 92 -103 Бязи 138 -150 Санины 107 -130 поплин 105 -114

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-49.jpg" alt=">Уменьшение поверхностной плотности влияет на прочностные свойства ткани, которые определяются с помощью разрывной"> Уменьшение поверхностной плотности влияет на прочностные свойства ткани, которые определяются с помощью разрывной машины и прибора ДИТ-М

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-50.jpg" alt=">Виды переплетения и их фальсификация ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-51.jpg" alt="> Переплетением нитей в ткани называется порядок взаимного перекрытия основных нитей уточными."> Переплетением нитей в ткани называется порядок взаимного перекрытия основных нитей уточными. Перекрытия чередуются в определенной последовательности в каждом ряду основы и в каждом ряду утка, образуя на поверхности ткани один и тот же повторяющийся рисунок, который называется раппортом и обозначается буквой R. При выработке тканей используют четыре класса переплетений: 1. простые (главные), 2. мелкоузорчатые, 3. сложные 4. крупноузорчатые

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-52.jpg" alt=">Особенности простых переплетений состоят в следующем: § paппорт по основе всегда равен "> Особенности простых переплетений состоят в следующем: § paппорт по основе всегда равен раппорту по утку: § в пределах paппорта каждая основная нить переплетается с уточной только один раз.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-53.jpg" alt=">К простым (главным) переплетениям относятся полотняное, саржевое и атласное (сатиновое). ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-54.jpg" alt=">Полотняное переплетение: Ткани имеют ровную матовую поверхность; одинаковый"> Полотняное переплетение: Ткани имеют ровную матовую поверхность; одинаковый внешний вид лицевой и изнаночной сторон; Каждая нить основы переплетает каждую нить утка Полотняным переплетением вырабатывается большое количество бельевых, плательных и одежных тканей. При большой разнице в линейной плотности основной и уточной пряжи в ткани полотняного переплетения образуются продольные или поперечные рубчики. При использовании нитей повышенной крутки на ткани образуется креповый эффект.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-55.jpg" alt=">Саржевое переплетение характеризуется наличием на поверхности ткани диагоналевого рубчика. На лицевой поверхности ткани"> Саржевое переплетение характеризуется наличием на поверхности ткани диагоналевого рубчика. На лицевой поверхности ткани рубчик направлен снизу вверх слева направо

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-56.jpg" alt=">Саржевым переплетением вырабатывают ткани 1. хлопчатобумажные плательные и подкладочные 2. льняные (для"> Саржевым переплетением вырабатывают ткани 1. хлопчатобумажные плательные и подкладочные 2. льняные (для обивки матрацев) 3. шелковые подкладочные

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-57.jpg" alt=">Атласное (сатиновое) переплетение характеризуется удлиненными перекрытиями, размещенными равномерно по всему раппорту. !Если на"> Атласное (сатиновое) переплетение характеризуется удлиненными перекрытиями, размещенными равномерно по всему раппорту. !Если на лицевой стороне ткани выступают длинные основные перекрытия, переплетение называется атласным. Ткани атласного и сатинового переплетений обычно имеют различные плотности по основе и утку. Система нитей, которая выходит на поверхность ткани, имеет большую плотность.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-58.jpg" alt=">Ткани атласных (сатиновых) переплетений отличаются: 1. Гладкостью поверхности, блеском, повышенной стойкостью к истиранию,"> Ткани атласных (сатиновых) переплетений отличаются: 1. Гладкостью поверхности, блеском, повышенной стойкостью к истиранию, высокой прочностью. Для атласного переплетения используют: химические комплексные нити и натуральный шелк.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-59.jpg" alt=">К мелкоузорчатым переплетениям относятся: 1) производные от простых переплетений (полотняного, саржевого и атласного)"> К мелкоузорчатым переплетениям относятся: 1) производные от простых переплетений (полотняного, саржевого и атласного) 2) комбинированные. 1. Это наиболее многочисленный класс ткацких переплетений. 2. Такие переплетения создают на тканях несложные рисунки в виде рубчиков, полос, «елочек» , квадратиков, ромбов и т. д. Размеры рисунков обычно не превышают 1 см и зависят от раппорта по основе (до 24 нитей) и толщины нитей основы и утка. 3. В отличие от простых переплетений в мелкоузорчатых раппорты по основе и по утку могут быть различными.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-60.jpg" alt="> Производные переплетения получают путем увеличения количества основных и уточных нитей К"> Производные переплетения получают путем увеличения количества основных и уточных нитей К производным полотняного переплетения относятся переплетения репс и рогожка К производным саржевого переплетения относятся усиленная, сложная и ломаная саржа

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-61.jpg" alt=">К комбинированным переплетениям относятся переплетения, образуемые из комбинации различных переплетений. Такие переплетения могут"> К комбинированным переплетениям относятся переплетения, образуемые из комбинации различных переплетений. Такие переплетения могут состоять из полотняного и репсового, саржевого и рогожки, атласного и т. д. Комбинированным переплетением вырабатывают сорочечные, костюмные, полотенечные и другие ткани.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-63.jpg" alt=">Сложные переплетения –переплетения, полученные из нескольких основных и уточных нитей, используемых для"> Сложные переплетения –переплетения, полученные из нескольких основных и уточных нитей, используемых для разрезного ворса или объединяющих две самостоятельные ткани. Такие ткани вырабатывают из нескольких (трех и более) систем основных и уточных нитей. Дополнительные системы нитей при выработке этих тканей вводятся для увеличения толщины, плотности улучшения теплозащитных свойств. Сложные крупноузорчатые переплетения образуются из трех и более систем нитей и могут иметь разнообразные по фактуре узоры: ворсовые, петельные, рельефные, плоские многоцветные и др. Сложными крупноузорчатыми переплетениями вырабатываются ковры, гобелены, пикейные покрывала, мебельно-декоративные ткани, разнообразный ассортимент тканей для одежды. Наиболее распространены: двойные, двухлицевые, двухслойные, ворсовые, перевивочные переплетения.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-64.jpg" alt=">Двухслойные переплетения вырабатываются из двух систем основных и двух систем уточных нитей. Достоинства:"> Двухслойные переплетения вырабатываются из двух систем основных и двух систем уточных нитей. Достоинства: толстые ткани, обладающие хорошими теплозащитными свойствами. Применяются при выработке пальтовых тканей, драпов и т. п.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-65.jpg" alt="> Ворсовые переплетения получают из трех систем нитей: одна – ворсовая и две –"> Ворсовые переплетения получают из трех систем нитей: одна – ворсовая и две – основа и уток Различают осново- или уточно-ворсовые ткани Вырабатывают: бархат, полубархат, велюр, плюш, вельветы и искусственный мех. Петельный ворс используют для выработки полотенец, простынь и халатов

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-66.jpg" alt=">Крупноузорчатые переплетения вырабатывают на машине Жаккарда. Отличие: крупные узоры разнообразных форм на ткане. "> Крупноузорчатые переплетения вырабатывают на машине Жаккарда. Отличие: крупные узоры разнообразных форм на ткане. Жаккардовые переплетения используют при выработке костюмно-платьевых тканей, мебельно-декоративных тканей, ковров, гобеленов, пикейные покрывала и др. Сложные крупноузорчатые переплетения образуются из трех и более систем нитей и могут иметь разнообразные по фактуре узоры: ворсовые, петельные, рельефные, плоские многоцветные и др.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-67.jpg" alt=">5. Идентификация ткани по ассортиментным признакам ">

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-68.jpg" alt=">Ситцы - вырабатывают полотняным переплетением из кардной пряжи средней линейной плотности (18 текс основа,"> Ситцы - вырабатывают полотняным переплетением из кардной пряжи средней линейной плотности (18 текс основа, 15 текс уток), поверхностная плотность в среднем 100 г/м 2, ширина 65 -95 см. Ситцы чаще набивные. Применяются для легкого платья, белья. Бязи - вырабатывают полотняным переплетением из кардной пряжи. Они плотнее и тяжелее ситца. Поверхностная плотность в среднем 140 г/м 2, ширина 60 -100 см. Выпускают их гладкоокрашенными и набивными. Применяются для легкого платья, белья, прокладки.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-69.jpg" alt=">Сатины - вырабатывают сатиновым переплетением из гребенной кардной пряжи с поверхностной плотностью 100 -140"> Сатины - вырабатывают сатиновым переплетением из гребенной кардной пряжи с поверхностной плотностью 100 -140 г/м 2. Выпускают гладкоокрашенными, набивными и тисненными. Сатины мерсеризуют с целью придания устойчивого блеска. Применяют для легкого платья, белья, подкладки. Поплин - рубчиковая ткань полотняного переплетения из кардной пряжи. Поперечный рубчик образуется из- за более толстого утка или большей плотности по утку. Мерсеризация придает блеск и шелковистость ткани. Применяют для пошива платьев, блузок, сорочек.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-70.jpg" alt=">Вольта - тонкая полупрозрачная ткань из гребенной пряжи полотняного переплетения. Поверхностная плотность 60 г/м"> Вольта - тонкая полупрозрачная ткань из гребенной пряжи полотняного переплетения. Поверхностная плотность 60 г/м 2, ширина 90 см, относительная плотность по основе 45%. Обычно с набивным рисунком. Применяется для платьев, блузок, ночных сорочек. Батист - тонкая прозрачная гребенная ткань полотняного переплетения, несколько плотнее вольты. Поверхностная плотность 71 г/м 2, ширина 70 -90 см. Обычно с набивным бело-земельным рисунком. Применяется для платьев, блузок, ночных сорочек.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-71.jpg" alt=">Фланель - ткань полотняного и саржевого переплетения с двусторонним редким начесом. Поверхностная плотность"> Фланель - ткань полотняного и саржевого переплетения с двусторонним редким начесом. Поверхностная плотность до 250 г/м 2, ширина 90 см. Фланель выпускают гладкоокрашенной или набивной. Используют для пошива зимнего детского платья, домашних халатов, пижам, сорочек. Бумазея - отличается от фланели тем, что вырабатывается саржевым переплетением с односторонним редким начесом с лицевой или изнаночной стороны. Используют бумазею так же, как и фланель.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-72.jpg" alt=">Байка - самая толстая и тяжелая ткань двулицевого переплетения с двусторонним густым начесом. Выпускают"> Байка - самая толстая и тяжелая ткань двулицевого переплетения с двусторонним густым начесом. Выпускают гладкоокрашенной, ширина до 100 см. Применяют для верхней одежды, пледов, утеплителя в обувь.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-73.jpg" alt=">Бархат уточно-ворсовая ткань с поверхностной плотностью 340 г/м 2. Ткань мягкая, с хорошими теплозащитными"> Бархат уточно-ворсовая ткань с поверхностной плотностью 340 г/м 2. Ткань мягкая, с хорошими теплозащитными свойствами. Применяют для зимнего платья. Очень трудная в обработке ткань. Вельвет - рубчик и вельвет-корд имеют ворс в виде рубчиков разных по ширине.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-74.jpg" alt=">Креп - вырабатывается креповым переплетением из нитей повышенной крутки, может быть чистошерстяной и полушерстяной,"> Креп - вырабатывается креповым переплетением из нитей повышенной крутки, может быть чистошерстяной и полушерстяной, обычно гладкокрашеный по расцветке. Хорошо драпируется, но сложен в обработке из-за большой осыпаемости и растяжимости. Ширина 140 см. Кашемир - ткань саржевого переплетения, применяется для платьев, шалей (Павлово- Посадские платки). Ширина 140 см.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-75.jpg" alt=">Шотландка - чистошерстяная или полушерстяная ткань полотняного или саржевого переплетения в клетку (редко мелкоузорчатая)."> Шотландка - чистошерстяная или полушерстяная ткань полотняного или саржевого переплетения в клетку (редко мелкоузорчатая). Ширина 140 см. Шевиоты - недорогие полушерстяные ткани саржевого переплетения с добавлением хлопчатобумажной пряжи в основе, ширина 142 и 152 см.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-76.jpg" alt=">Креп-шифон - наиболее тонкая, легкая прозрачная креповая ткань полотняного переплетения. Выпускается гладкоокрашенными и"> Креп-шифон - наиболее тонкая, легкая прозрачная креповая ткань полотняного переплетения. Выпускается гладкоокрашенными и набивными. Креп-жоржет - тонкая полупрозрачная креповая ткань полотняного переплетения. Отличается повышенной жесткостью, упругостью. Крепдешин - полукреповая ткань полотняного переплетения с относительной плотностью. Ткань непрозрачная, с умеренным блеском и мелкозернистой поверхностью.

Src="https://present5.com/presentation/3/38313627_66869575.pdf-img/38313627_66869575.pdf-77.jpg" alt=">Бархат - ткань основоворсового переплетения, поверхностная плотность 63 г/м 2, выпускают гладкокрашенной, набивной."> Бархат - ткань основоворсового переплетения, поверхностная плотность 63 г/м 2, выпускают гладкокрашенной, набивной. Промышленность выпускает вытравной бархат (основа из натурального шелка, ворс из искусственных нитей вытравляется по трафарету кислотным составом).

Приведены общие сведения о свойствах волокон, нитей, тканей, трикотажных и нетканых материалах. Рассмотрены особенности их строения, способы получения, методы определения показателей качества. Освещены контроль и управление качеством текстильных материалов. Для студентов высших учебных заведений по специальностям «Технология текстильных изделий» и «Стандартизация и сертификация».

ПРЕДМЕТ ТЕКСТИЛЬНОГО МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ.
Текстильное материаловедение является наукой о строении, свойствах и оценке качества текстильных материалов. Такое определение было дано в 1985 г. С учетом изменений, которые произошли с того времени, а также особенностей развития подготовки специалистов-материаловедов более полным и глубоким может быть следующее определение: текстильное материаловедение является наукой о строении, свойствах, оценке, контроле качества текстильных материалов и управлению им. Основополагающими началами данной науки является изучение текстильных материалов, используемых человеком в различных видах его деятельности.

Текстильными называют и материалы, состоящие из текстильных волокон, и сами текстильные волокна. Изучение различных материалов и составляющих их веществ всегда являлось предметом естественных наук и было связано с техническими средствами получения и переработки этих материалов и веществ. Поэтому текстильное материаловедение относится к группе технических наук прикладного характера. Большинство текстильных волокон состоит из высокомолекулярных веществ, в связи с чем текстильное материаловедение тесно связано с использованием теоретических основ и практических методов таких фундаментальных дисциплин, как физика и химия, а также физикохимия полимеров. Так как текстильное материаловедение является технической наукой, для ее изучения необходимы и общеинженерные знания, получаемые при изучении таких дисциплин, как механика, сопротивление материалов, электротехника, электроника, автоматика и др. Особое место занимает физико-химическая механика (реология) волокнообразующих полимеров.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Глава 1. Общие положения (С. М. Кирюхин)
1.1.Предмет текстильного материаловедения
1.2.Свойства и показатели качества текстильных материалов
1.3.Испытания текстильных материалов
1.3.1.Отбор образцов и проб. Подготовка к испытанию
1.3.2.Проведение испытаний
1.3.3.Запись и обработка результатов испытаний
Глава 2. Текстильные волокна (С. М. Кирюхин)
2.1.Классификация и основные виды текстильных волокон
2.1.1.Натуральные волокна растительного происхождения
2.1.2.Натуральные волокна животного происхождения
2.1.3.Химические волокна
2.2.Вещества текстильных волокон
2.3.Получение, особенности строения и свойства натуральных волокон
2.4.Производство, особенности строения и свойства химических волокон и нитей
2.5.Показатели качества волокон и методы их определения
2.5.1.Геометрические свойства волокон
2.5.2.Механические свойства волокон
2.5.3.Физические свойства волокон
2.5.4.Чистота волокон
Глава 3. Текстильные нити (Ю. С. Шустов)
3.1.Классификация текстильных нитей
3.2.Показатели качества текстильных нитей и методы их определения
3.2.1.Геометрические свойства нитей
3.2.2.Механические свойства нитей
3.2.3.Гигроскопические свойства нитей
3.2.4.Чистота нитей
Глава 4. Текстильные изделия (Ю. С. Шустов)
4.1.Общие сведения
4.2.Показатели качества текстильных полотен и изделий
4.3.Ткани
4.4.Трикотаж
4.5.Нетканые материмы
4.6.Механические свойства текстильных изделий
4.7.Изгиб текстильных изделий
4.8.Трение и цепкость текстильных изделий
4 9. Осыпаемость и раздвижка текстильных изделий
4.10.Пиллингуемость текстильных изделий
4.11.Изменение линейных размеров текстильных полотен
4.12.Физические свойства текстильных изделий
4.12.1.Гигроскопичность
4.12.2.Проницаемость
4.12.3Тепловые свойства
4.12.4.Электризуемость
4.12.5.Оптические свойства
4.13.Износостойкость текстильных изделий
Глава 5. Качество текстильных материалов (С. М. Кирюхин)
5.1.Квалиметрия текстильных материалов
5.2.Оценка качества текстильных материалов
5.2.1.Выбор номенклатуры определяющих показателей качества
5.2.2.Определение числовых значений показателей качества продукции
5.2.3.Выбор и установление базовых показателей качества
5.2.4. Сравнение фактических показателей качества с базовыми
5.3.Контроль качества текстильных материалов
5.3.1.Входной ТК
5.3.2.Приемочный ТК
5.3.3.Производственный ТК
5.4.Управление качеством текстильных материалов
5.4.1.Управление качеством продукции. Основные положения
5.4.2.Системы управления качеством
5.4.3.Международные стандарты ИСО 9000
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Текстильное материаловедение, Кирюхин С.М., Шустов Ю.С., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.

Кирюхин Сергей Михайлович - доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ. После окончания в 1962 г. Московского текстильного института (МТИ) успешно работал в области материаловедения, стандартизации, сертификации, квалиметрии и управления качеством текстильных материалов в ряде отраслевых научно-исследова- тельских институтов. Постоянно сочетал научно-исследовательскую работу с преподавательской деятельностью в высших учебных заведениях.

	по настоящее
С. М. Кирюхин работает в Московском	государственном

стильном университете им. А. Н. Косыгина профессором кафедры текстильного материаловедения, имеет более 150 научных методических работ по качеству текстильных материалов, в том числе учебники и монографии.

Шустов Юрий Степанович - доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой текстильного материаловедения Московского государственного текстильного университета имени А. Н. Косыгина. Автор 4 книг по текстильной тематике и более 150 научно-методических публикаций.

Область научно-педагогической деятельности - оценка качества и современные методы прогнозирования физико-механических свойств текстильных материалов различного назначения.

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИИ

С. м. КИРЮХИН, Ю. С. ШУСТОВ

ТЕКСТИЛЬНОЕ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Рекомендовано УМО по образованию в области технологии и проектирования текстильных изделий в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 260700 «Технология и проектирование текстильных изделий», 240200 «Химическая технология полимерных волокон и текстильных материалов», 071500

_> «Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности» и специальности 080502 «Эконо-

мика и управление на предприятии»

МОСКВА «КопосС» 2011

4r Ь

К 43

Р е д а к т о р И. С. Тарасова

Р е ц е н з е н т ы: д-р техн. наук, проф.А. П. Жихарев (МГУДТ), д-р. техн. наук, проф.К. Э. Разумеев (ЦНИИшерсти)

Кирюхин С. М., Шустов Ю.С.

К 43 Текстильное материаловедение. - М.: КолосС, 2011. - 360 е.: ил. - (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).

ISBN 978 - 5 - 9532 - 0619 - 8

Приведены общие сведения о свойствах волокон, нитей, тканей, трикотажных и нетканых материалах. Рассмотрены особенности их строения, способы получения, методы определения показателей качества. Освещены контроль и управление качеством текстильных материалов.

Для студентов высших учебных заведений по специальностям «Технология текстильных изделий» и «Стандартизация и сертификация».

Учебное издание

Кирюхин Сергей Михайлович, Шустов Юрий Степанович

ТЕКСТИЛЬНОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Учебное пособие для вузов

Художественный редактор В. А.Чуракова Компьютерная версткаС. И. Шаровой Компьютерная графикаТ. Ю. Кутузовой

Корректор Т. Д.Звягинцева

УДК 677-037(075.8) ББК 37.23-3я73

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебное пособие предназначается для студентов высших учебных заведений, изучающих дисциплину «Текстильное материаловедение» и смежные с ней курсы. Это прежде всего будущие инженеры-технологи, работа которых связана с получением и переработкой текстильных материалов. Инженер может успешно управлять технологическими процессами и совершенствовать их только при условии, что он хорошо знает особенности строения и свойства перерабатываемых материалов и специфику требований, предъявляемых к качеству выпускаемой продукции.

Учебное пособие содержит необходимые сведения о строении, свойствах и оценке качества основных видов текстильных волокон, нитей и изделий, основные сведения о стандартных методах испытаний текстильных материалов, об организации и проведении технического контроля на предприятии.

Показатели и характеристики свойств, по которым оценивается качество текстильных материалов, нормируются действующими стандартами. Знание, правильное применение и строгое соблюдение стандартов, распространяющихся на текстильные материалы, обеспечивает выпуск продукции заданного качества. При этом особое место занимают стандарты на методы испытания свойств текстильных материалов, с помощью которых оценивают и контролируют показатели качества продукции.

Контроль качества продукции не ограничивается только правильным применением стандартных методов испытаний. Большое значение имеет рациональная организация и эффективное функционирование всей системы контрольных операций на производстве, что на предприятии осуществляется отделом технического контроля.

Технический контроль обеспечивает выпуск продукции заданного качества, осуществляя входной контроль исходного сырья и вспомогательных материалов, конт-

исходного сырья и вспомогательных материалов, контроль и регулирование свойств полуфабрикатов и комплектующих изделий, параметров технологического процесса, показателей качества вырабатываемой продукции. Однако для планомерного и систематического повышения качества необходимо постоянно выполнять комплекс различных мероприятий целенаправленного воздействия на условия и факторы, определяющие качество продукции на всех стадиях его формирования. Это приводит к необходимости разработки и внедрения на предприятиях систем управления качеством.

Способы получения и особенности переработки текстильных материалов излагаются кратко и только по мере необходимости. Более глубокое изучение этих вопросов должно осуществляться в специальных курсах по технологии получения и переработки отдельных видов волокон, нитей и текстильных изделий.

«Текстильное материаловедение» может быть использовано в качестве базового для студентов-материаловедов, заканчивающих обучение на соответствующих кафедрах по различным специальностям и специализациям. Для углубленного изучения строения, свойств, оценки и управления качеством текстильных материалов студентам-ма- териаловедам рекомендуются специальные курсы.

Студенты-экономисты, дизайнеры, конфекционеры и др., обучающиеся в вузах текстильного профиля, тоже могут использовать это пособие.

Настоящее учебное пособие подготовлено на основе опыта работы кафедры текстильного материаловедения МГТУ им. А. Н. Косыгина. В нем используются материалы ранее изданных известных и широко применяемых аналогичных учебных изданий, прежде всего «Текстильного материаловедения» в трех частях профессоров Г. Н. Кукина,

А. Н. Соловьева и А. И. Коблякова.

В учебном пособии пять глав, в конце которых приведены контрольные вопросы и задачи. Список литературы включает в себя основные и дополнительные источники. Основные литературные источники приведены в порядке их значимости для изучения курса.

Г л а в а 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. ПРЕДМЕТ ТЕКСТИЛЬНОГО МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ

Текстильное материаловедение является наукой о строении, свойствах и оценке качества текстильных материалов. Такое определение было дано в 1985 г. С учетом изменений, которые произошли с того времени, а также особенностей развития подготовки специалистов-материаловедов более полным и глубоким может быть следующее определение:текстильное материаловедение является наукой о строении, свойствах, оценке, контроле качества текстильных материалов и управлению им.

Основополагающими началами данной науки является изучение текстильных материалов, используемых человеком в различных видах его деятельности.

Текстильными называют и материалы, состоящие из текстильных волокон, и сами текстильные волокна.

Изучение различных материалов и составляющих их веществ всегда являлось предметом естественных наук и было связано с техническими средствами получения и переработки этих материалов и веществ. Поэтому текстильное материаловедение относится к группе технических наук прикладного характера.

Большинство текстильных волокон состоит из высокомолекулярных веществ, в связи с чем текстильное материаловедение тесно связано с использованием теоретических основ и практических методов таких фундаментальных дисциплин, как физика и химия, а также физикохимия полимеров.

Так как текстильное материаловедение является технической наукой, для ее изучения необходимы и общеинженерные знания, получаемые при изучении таких дисциплин, как механика, сопротивление материалов, электротехника, электроника, автоматика и др. Особое место занимает физико-химическая механика (реология) волокнообразующих полимеров.

В текстильном материаловедении, как и в других научных дисциплинах, широко применяются высшая математика, математи-

ческая статистика и теория вероятностей, а также современные вычислительные методы и средства.

Знание строения и свойств текстильных материалов необходимо при выборе и совершенствовании технологических процессов их получения и переработки, а в конечном счете - при получении готового текстильного изделия заданного качества, оцениваемого специальными методами. Таким образом, для текстильного материаловедения необходимы Методы измерения и оценки качества, являющиеся предметом сравнительно новой самостоятельной дисциплины - квалиметрии.

Переработка текстильных материалов невозможна без контроля качества полуфабрикатов на отдельных этапах технологического процесса. Разработкой методов контроля качества также занимается текстильное материаловедение.

И наконец, последним из широкого круга вопросов, связанных

с текстильным материаловедением, является вопрос управления качеством продукции. Такая связь очень естественна, ведь без знания строения и свойств текстильных материалов, методов оценки и контроля качества невозможно управлять технологическим процессом и качеством вырабатываемой продукции.

Текстильное материаловедение следует отличать от текстильного товароведения, хотя между ними много общего. Товароведение является дисциплиной, основные положения которой предназначены для изучения потребительских свойств готовой продукции, используемой как товар. Товароведение уделяет внимание и таким вопросам, как способы упаковки товаров, их транспортирование, хранение и т. п., которые в задачи материаловедения обычно не входят.

Из других родственных дисциплин следует еще сказать о материаловедении швейного производства, имеющем много общего с текстильным материаловедением. Отличие заключается в том, что строению и свойствам волокон и нитей в швейном производстве уделяется меньше внимания, чем текстильным полотнам, зато добавляются сведения об отделочных материалах нетекстильного характера (натуральной и искусственной коже, мехе, клеенках и т. п.).

Обратим внимание на значение текстильных материалов в жизни человека.

Считается, что жизнь человека невозможна без пищи, жилья и одежды. Последняя преимущественно состоит из текстильных материалов. Портьеры, занавески, постельное белье, покрывала, полотенца, скатерти и салфетки, ковры и напольные покрытия, трикотажные изделия и нетканые материалы, шнурки, шпагаты и многое, многое другое - все это текстильные материалы, без которых жизнь современного человека невозможна и которые во многом делают эту жизнь комфортной и привлекательной.

Текстильные материалы используются не только в быту. Статистические данные показывают, что в промышленно развитых странах умеренного климата из общего количества потребляемых текстильных материалов на одежду и белье расходуется 35...40 %, на бытовые и хозяйственные потребности 20...25 %, в технике потребляется 30...35 %, на прочие потребности (тару, культурные нужды, медицину и др.) до 10 %. Конечно, в отдельных странах эти соотношения могут существенно колебаться в зависимости от социальных условий, климата, развития техники и др. Но можно смело утверждать, что нет практически ни одной материальной, а в отдельных случаях и духовной сферы деятельности человека, где бы не использовались текстильные материалы. Это обусловливает весьма значительный объем их производства и достаточно высокие требования к их качеству.

Из многообразных вопросов, решаемых в рамках текстильного материаловедения, можно выделить следующие:

исследование строения и свойств текстильных материалов, позволяющее целенаправленно проводить работу по повышению их качества;

разработка методов и технических средств измерения, оценки и контроля показателей качества текстильных материалов;

разработка теоретических основ и практических методов оценки качества, стандартизации, сертификации и управления качеством текстильных материалов.

Как и любая другая научная дисциплина, текстильное материаловедение имеет свой генезис, т. е. историю образования и развития.

Интерес к строению и свойствам текстильных материалов, вероятно, появился в то время, когда они стали использоваться в различных целях. История этого вопроса уходит в глубокую древность. Например, овцеводство, которое использовалось, в частности, для получения волокон шерсти, было известно не менее чем за 6 тыс. лет до н. э. Льноводство было широко распространено в Древнем Египте еще около 5 тыс. лет назад. Примерно к этому же времени относятся найденные при раскопках изделия из хлопка в Индии. В нашей стране в местах раскопок стоянок древнего человека вблизи Рязани археологи обнаружили древнейшие текстильные изделия, представляющие собой нечто среднее между тканью и трикотажем. Сегодня такие полотна называют трикотканью.

Первые документально дошедшие до нашего времени сведения об изучении отдельных свойств текстильных материалов относятся к 250 г. до н. э., когда греческий механик Филон Византийский исследовал прочность и упругость канатов.

Однако вплоть до эпохи Возрождения были сделаны только самые первые шаги в изучении текстильных материалов. В начале XVI в. великий итальянец Леонардо да Винчи исследовал трение канатов и влажность волокон. В упрощенной форме он сформулировал известный закон о пропорциональности между нормально приложенной нагрузкой и силой трения. Ко второй половине XVII в. относятся работы известного английского ученого Р. Гука, который изучал механические свойства различных материалов, в том числе нитей из волокон льна и

шелка. Он описал строение тонкой шелковой ткани и был одним из первых, кто высказал идею о возможности изготовления химических нитей.

Потребность в систематических исследованиях строения и свойств текстильных материалов начала ощущаться все больше и больше с возникновением и развитием мануфактурного производства. Пока господствовало простое товарное производство и производителями выступали мелкие ремесленники, они имели дело с небольшим количеством сырья. Каждый из них ограничивался преимущественно органолептической оценкой свойств и качества материалов. Концентрация в мануфактурах больших количеств текстильных материалов потребовала другого отношения к их оценке и вызвала необходимость их изучения. Этому же способствовало и расширение торговли текстильными материалами, в том числе между различными странами. Поэтому с конца XVII - начала XVIII в. в ряде стран Европы устанавливаются официальные требования к показателям качества волокон, нитей и тканей. Эти требования утверждаются правительственными учреждениями в виде различных регламентов и даже законов. Например, итальянские (пьемонтские) регламенты 1681 г. о работе шелковых фабрик устанавливали требования к шелковому сырью - коконам. Согласно этим требованиям коконы в зависимости от содержания шелка в их оболочке и способности разматываться делились на несколько сортов.

В России законы о качестве и способах сортировки исходных волокон, поставляемых на экспорт и на снабжение мануфактур, вырабатывающих пряжу и парусину для флота, а также сукна для снабжения армии, появились в XVIII в. Первым известным по времени издания был закон № 635 от 26 апреля 1713 г. «О браковании пеньки и льна у города Архангельска». Затем последовали законы о ширине, длине и весе (т. е. массе) льняных полотен (1715 г.), о контроле толщины, крутки и влажности пеньковой пряжи (1722 г.), усадке сукон после замачивания (1731 г.), их длине и ширине (1741 г.), о качестве их окраски и об их долговечности (1744 г.) и др.

В этих документах стали упоминаться первые простейшие инструментальные методы измерения отдельных показателей качества текстильных материалов. Так, изданный в России при Петре I в 1722 г. закон требовал контролировать толщину пеньковой пряжи для канатов путем протаскивания ее образцов через отверстия различных размеров, сделанных в железных досках, чтобы установить «такой ли она толстоты, как надлежит быть».

В XVIII в. зарождаются и развиваются первые объективные инструментальные способы измерения и оценки свойств и показателей качества текстильных материалов. Тем самым закладывается фундамент будущей науки - текстильного материаловедения.

В первой половине XVIII в. французский физик Р. Реомюр сконструировал одну из первых разрывных машин и исследовал прочность пеньковых и шелковых

крученых нитей. В 1750 г. в Турине (Северная Италия) появилась одна из первых в мире лабораторий по испытанию свойств текстильных материалов, получившая название «кондицион» и осуществлявшая контроль влажности шелка-сырца. Это был первый прототип ныне действующих сертификационных лабораторий. Позднее «кондиционы» стали появляться и в других странах Европы, например во Франции, где исследовали шерсть, пряжу различных видов и т. п. В конце XVIII в. появились приборы для оценки толщины нитей путем отматывания моточков постоянной длины на специальных мотовилах и взвешивания их на рычажных весах - квадрантах. Подобные мотовила и квадранты выпускали в Санкт-Петер- бурге механические мастерские Александровской мануфактуры - крупнейшего русского текстильного комбината, основанного в 1799 г.

В области изучения свойств текстильного сырья и поисков новых видов волокон следует отметить работы первого члена-корреспондента Российской академии наук П. И. Рычкова (1712-1777 гг.) - видного историка, географа и экономиста. Он был одним из первых русских ученых, работавших в области текстиль-

ного материаловедения. В ряде своих статей, напечатанных в «Трудах Вольного экономического общества к поощрению в России земледелия и домостроительства», он поставил вопросы об использовании козьей и верблюжьей шерсти, о некоторых растительных волокнах, разведении хлопка и др.

В XIX в. текстильное материаловедение активно развивалось практически во всех странах Европы, в том числе в России.

Отметим лишь некоторые основные даты развития отечественного текстильного материаловедения.

В первой половине XIX в. в России возникли учебные заведения, выпускавшие специалистов, которым в учебных курсах уже сообщались сведения о свойствах текстильных материалов. К числу таких средних учебных заведений можно отнести открытую в Москве в 1806 г. Практическую академию коммерческих наук, выпускавшую товароведов, а к числу высших - Технологический институт

в Петербурге, основанный в 1828 г. и открытый для занятий в 1831 г.

В середине XIX в. в Московском университете и Московской практической академии развернулась деятельность выдающегося русского товароведа проф.

М. Я. Киттары, уделявшего в своих работах большое внимание изучению текстильных материалов. Он организовал кафедру технологии, техническую лабораторию, читал лекции, где приводилась общая классификация товаров, в том числе текстильных, руководил разработкой методов испытания и правил приемки текстильных изделий для русской армии.

В конце XIX в. в России при учебных заведениях, а затем на крупных текстильных фабриках стали создаваться лаборатории испытания текстильных материалов. Одной из первых была лаборатория при Московском высшем техническом училище (МВТУ), начало деятельности которой было положено в 1882 г. проф. Ф. М.Дмитриевым. Его преемник, один из крупнейших русских ученыхтекстильщиков проф. С.А.Федоров в 1895-1903 гг. организовал большую лабораторию механической технологии текстильных материалов и при ней испытательную станцию. В своей работе «Об испытании пряжи» в 1897 г. он писал: «В практике, при исследованиях пряжи, до сих пор обыкновенно руководствовались привычными впечатлениями осязания, зрения, слуха. Такого рода определения требовали, конечно, большого навыка. Всякий, кто знаком с практикой бумагопрядения и кто работал с измерительными приборами, знает, что приборы эти во многих случаях подтверждают наши выводы, сделанные на взгляд и на ощупь, иногда же говорят совсем противное тому, что нам кажется. Приборы, таким образом, исключают случайность и субъективизм, и посредством их мы получаем данные, на которых можно построить вполне беспристрастное суждение». В работе «Об испытании пряжи» были обобщены все основные применявшиеся тогда методы исследования нитей.

Лаборатория МВТУ сыграла большую роль в развитии русского текстильного материаловедения. В 1911-1912 гг. в этой лаборатории проводила исследования «Комиссия по переработке описаний, условий приемки и всех кондиций поставки тканей в интендантство», возглавлявшаяся проф. С. А. Федоровым. При этом были проведены многочисленные испытания тканей и уточнены методы этих испытаний. Указанные исследования были опубликованы в работе проф. Н. М. Чиликина «Об испытании тканей», напечатанной в 1912 г. С 1915 г. этот ученый начал в МВТУ чтение особого курса «Материаловедение волокнистых веществ», явившегося первым в России вузовским курсом по текстильному материаловедению. В 1910-1914 гг. в МВТУ был проведен ряд работ выдающимся русским уче- ным-текстилыциком проф. Н. А. Васильевым. Среди них были исследования по оценке методов испытания пряжи и тканей. Глубоко понимая значение испытаний свойств материалов для практической работы фабрики, этот замечательный ученый писал: «Испытательная станция должна быть также одним из отделов фабрики, не добавочной каморкой с двумя-тремя аппаратами, а отделом, оборудованным всем необходимым для успешного контролирования производства, с целесо-

образными аппаратами, по возможности автоматически испытывающими образцы и ведущими записи, и наконец, должна иметь заведующего, могущего не только поддерживать все устройства в состоянии постоянной надлежащей работоспособности, но и систематизировать полученные результаты сообразно преследуемым целям. От такой постановки дела испытаний производство, конечно, только выиграет». Эти замечательные слова следует всегда помнить инженерам-техноло- гам текстильного производства.

В 1889 г. в России организовалось первое научное общество текстильщиков, получившее название «Общество для содействия улучшению и развитию мануфактурной промышленности». В «Известиях» общества, издававшихся под редакцией Н. Н. Кукина, был напечатан ряд работ по изучению свойств текстильных материалов, в частности работы инженера А. Г. Разуваева. В период 1882-1904 гг. этот исследователь провел многочисленные испытания различных тканей. Результаты этих испытаний были обобщены в его работе «Исследование сопротивления волокнистых веществ». А. Г. Разуваев и австрийский инженер А. Розенцвейг были первыми текстильщиками, одновременно (1904 г.) впервые применившими методы математической статистики к обработке результатов испытаний текстильных материалов.

В 1914 г. выдающийся педагог и крупный специалист в области испытаний текстильных материалов проф. А. Г. Архангельский выпустил книгу «Волокна, пряжи и ткани», ставшую первым систематическим руководством на русском языке, в котором описывались свойства этих материалов. Большое значение для развития русского материаловедения имели работы и курсы, читавшиеся в конце XIX - начале XX в. в различных товароведно-экономических высших и средних учебных заведениях Москвы профессорами Я. Я. Никитинским и П. П. Петровым и др. Широкое использование в учебном процессе сведений о текстильных материалах позволяло говорить о достаточно большом накопленном опыте изучения их строения и свойств.

В 1919 г. в Москве на базе прядильно-ткацкого училища был организован текстильный техникум, который 8 декабря 1920 г. был приравнен к высшему учебному заведению и преобразован в Московский практический текстильный институт. История этого высшего учебного заведения началась еще в 1896 г., когда на торго- во-промышленном съезде во время Всероссийской выставки в Нижнем Новгороде было принято решение организовать в Москве школу при Обществе для содействия улучшению и развитию мануфактурной промышленности. В соответствии с данным решением в Москве было открыто прядильно-ткацкое училище, существовавшее с 1901 по 1919 г.

Чтение курса «Текстильное материаловедение» осуществлялось уже с первых лет образования Московского текстильного института (МТИ). Одним из первых преподавателей текстильного материаловедения был проф. Н. М. Чиликин. В 1923 г. в институте доц. Н. И. Слобожаниновым была создана лаборатория испытания текстильных материалов, а в 1944 г. - кафедра текстильного материаловедения. Организатором кафедры и ее первым заведующим был выдающийся ученый текстильщик-материаловед засл. деятель науки проф. Г. Н. Кукин (1907-1991 гг.)

В 1927 г. в Москве был создан первый в нашей стране Научно-исследователь- ский текстильный институт (НИТИ), в котором под руководством Н. С. Федорова развернула свою работу большая испытательная лаборатория «Бюро испытания текстильных материалов». Исследования НИТИ позволили улучшить методы испытания различных текстильных материалов. Так, проф. В. Е. Зотиковым, проф. Н. С. Федоровым, инж. В. Н. Жуковым, проф. А. Н. Соловьевым была создана отечественная методика испытания хлопкового волокна. Изучались строение хлопка, свойства шелка и химических нитей, механические свойства нитей, неровнота пряжи по толщине, широко применялись математические методы обработки результатов испытаний.

В конце 20-х - начале 30-х годов работы по текстильному материаловедению

в нашей стране получили практический выход, заключающийся в стандартизации текстильных материалов. В 1923-1926 гг. в МТИ под руководством проф.

Н. Я. Канарского были проведены исследования, связанные со стандартизацией шерсти. Проф. В. В. Линде и его сотрудники занимались стандартизацией шелкасырца. Были разработаны и утверждены первые стандарты на основные виды нитей, тканей и на другие текстильные изделия. С тех пор работы по стандартизации стали неотъемлемой частью материаловедческих исследований текстильных материалов.

В 1930 г. в Иванове был открыт Ивановский текстильный институт, отделившийся от Иваново-Вознесенского политехнического института, организованного

в 1918 г. и имевшего прядильно -ткацкий факультет. В этом же году в Ленинграде на базе Механико-технологического института им. Ленсовета (бывшего СанктПетербургского технологического института им. Николая I) для удовлетворения потребности отечественной текстильной промышленности в квалифицированных инженерных кадрах был создан Ленинградский институт текстильной и легкой промышленности (ЛИТЛП). Оба этих высших учебных заведения имели кафедры текстильного материаловедения.

В 1934 г. НИТИ был разделен на отдельные отраслевые институты: хлопчатобумажной промышленности (ЦНИИХБИ), промышленности лубяных волокон (ЦНИИЛВ), шерстяной промышленности (ЦНИИшерсти), шелковой (ВНИИПХВ), трикотажной промышленности (ВНИИТП) и др. Во всех этих институтах имелись испытательные лаборатории, отделы или лаборатории текстильного материаловедения, проводившие фундаментальные и прикладные исследования строения и свойств текстильных материалов, а также работы по их стандартизации.

Особенностью работ по текстильному материаловедению является то, что они носят самостоятельный характер и в то же время являются обязательными в науч- но-исследовательских работах инженеров-технологов текстильного и швейного производства. Это связано с получением новых текстильных материалов, совершенствованием технологии их переработки, введением новых видов обработки и отделки и т. п. Во всех этих случаях необходимы тщательное изучение свойств текстильных материалов, исследование влияния различных факторов на изменение свойств и показателей качества исходного сырья, полуфабрикатов и готовых текстильных изделий.

В первой половине XX в. была создана мощная база отечественного текстильного материаловедения, успешно решавшая различные задачи, которые стояли в то время перед текстильной и легкой промышленностью нашей страны.

Во второй половине XX в. развитие отечественного текстильного материаловедения получило новые качественные признаки и направления. Формировались научные школы ведущих ученых-текстильщиков-материаловедов. В Москве (МТИ) это профессора Г. Н. Кукин и А. Н. Соловьев, в Ленинграде (ЛИТЛП) - М. И. Сухарев, в Иваново (ИвТИ) - проф. А. К. Киселев. Начиная с 1950-х годов систематически один раз в четыре года проводились международные научнопрактические конференции по текстильному материаловедению, инициатором которых был заведующий кафедрой текстильного материаловедения МТИ проф. Г. Н. Кукин. В 1959 г. эта кафедра осуществила первый выпуск инженеров-техно- логов со специализацией «текстильное материаловедение». Позднее с учетом требований промышленности и экономической ситуации в стране в МТИ на кафедре текстильного материаловедения стали подготавливать инженеров-технологов по специализациям «метрология, стандартизация и управление качеством продукции». Инженеры-материаловеды становились дипломированными специалистами широкого профиля по качеству текстильных материалов. Аналогичная работа проводилась и на кафедрах материаловедения ЛИТЛП в Ленинграде и ИвТИ

в Иванове. Эти тенденции нашли отражение в работах отделов и лабораторий материаловедения отраслевых научно-исследовательских институтов текстильной и легкой промышленности. Начиная с 1970-х годов существенно увеличился объем материаловедческих работ по стандартизации и управлению качеством текстильных материалов, стали широко применяться методы теории надежности и квалиметрии.

Конец XX в. внес существенные изменения в развитие отечественного текстильного материаловедения. Переход страны на новые формы экономического развития, резкий спад производства в текстильной и легкой промышленности, значительное снижение государственного финансирования науки и образования привели к существенному замедлению темпов развития материаловедческих работ в отраслевых НИИ текстильной и легкой промышленности и на кафедрах материаловедения соответствующих высших учебных заведений, но появилось новое содержание работ по текстильному материаловедению.

Текстильное материаловедение конца XX - начала XXI в. - это автоматические и полуавтоматические испытательные приборы с программным управлением на базе ПК, включая испытательные комплексы типа «Spinlab» для оценки показателей качества хлопкового волокна; это фундаментальные и прикладные комплексные исследования традиционных и новых текстильных материалов, в том числе ультратонких волокон органического и неорганического происхождения, сверхпрочных нитей технического и специального назначения, композиционных материалов, армированных текстилем, так называемых «умных и думающих» (smart) тканей, которые могут изменять свои свойства в зависимости от температуры тела человека или окружающей среды, и многое, многое другое.

Футурологи считают XXI в. веком текстиля как одного из обязательных компонентов комфортной жизни человека. Поэтому можно предположить появление в XXI в. большого разнообразия принципиально новых текстильных материалов, успешная переработка и эффективное использование которых потребуют глубоких материаловедческих исследований.

Развитие текстильного материаловедения, безусловно, базируется на последних достижениях фундаментальных наук, упомянутых выше. В то же время в отдельных публикациях отмечается, что исследования текстильных материалов определили некоторые направления современной науки. Например, считают, что изучение аминокислот кератина волокон шерсти послужило основанием для развития исследований ДНК и генной инженерии. Работа английского материаловеда К. Пирса по изучению влияния зажимной длины на характеристики прочности хлопчатобумажной пряжи (1926 г.) сформировала современную статистическую теорию прочности различных материалов, получившую название «теории слабейшего звена». Контроль и ликвидация обрывности текстильных нитей в технологических процессах текстильного производства были практической основой развития математических методов статистического контроля и теории массового обслуживания и др.

Подробно и детально развитие текстильного материаловедения описано Г. Н. Кукиным, А. Н. Соловьевым и А. И. Кобляковым в их учебниках, в которых дается анализ развития текстильного материаловедения не только в России и в бывших республиках СССР,

но и в странах Европы, в США и в Японии.

Работы по материаловедению будут находить все большее практическое применение в стандартизации, контроле, технической экспертизе, сертификации текстильных материалов и управлении их качеством.

1.2. СВОЙСТВА И ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ТЕКСТИЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Текстильные материалы - это прежде всего текстильные волокна и нити, изготовленные из них текстильные изделия, а также получаемые в процессах текстильного производства различные промежуточные волокнистые материалы - полуфабрикаты и отходы.

Текстильное волокно - протяженное тело, гибкое и прочное, с малыми поперечными размерами, ограниченной длины, пригодное для изготовления текстильных нитей и изделий.

Волокна могут быть натуральными, химическими, органическими и неорганическими, элементарными и комплексными.

Натуральные волокна образуются в природе без непосредственного участия человека. Иногда их называют природными волокнами. Они бывают растительного, животного происхождения и из минералов.

Натуральные волокна растительного происхождения получают из семян, стеблей, листьев и плодов растений. Это, например, хлопок, волокна которого образуются на семенах растения хлопчатника. Волокна льна, конопли (пенька), джута, кенафа, рами залегают в стеблях растений. Из листьев тропического растения агавы получают волокно сизаль, а из абаки - так называемую манильскую пеньку - манилу. Из плодов кокоса аборигены получают волокно койр, используемое в кустарных текстильных изделиях.

Натуральные волокна растительного происхождения еще называют целлюлозными, так как все они состоят в основном из природного органического высокомолекулярного вещества - целлюлозы.

Натуральные волокна животного происхождения образуют волосяной покров различных животных (шерсть овец, коз, верблюдов, лам и др.) или выделяются насекомыми из специальных желез. Например, натуральный шелк получают от тутовых или дубовых шелкопрядов на стадии развития гусеница - куколка, когда они завивают вокруг своего тела нити, образующие плотные оболочки - коконы.

Волокна животного происхождения состоят из природных органических высокомолекулярных соединений - фибриллярных белков, поэтому их еще называют белковыми или «животными» волокнами.

Натуральное неорганическое волокно из минералов - это асбест, получаемый из минералов группы серпентинов (хризотиласбест) или амфиболов (амфибол-асбест), которые при переработке способны расщепляться на тонкие гибкие и прочные волокна длиной 1...18 мм и более.

В настоящее время в мире производится около 27 млн т натуральных волокон. Рост объемов производства этих волокон объективно ограничен реальными ресурсами природной среды, которые оцениваются в 30...35 млн т ежегодно. Поэтому постоянно увеличивающаяся потребность в текстильных материалах, которая сегодня составляет 10... 12 кг на человека в год, будет удовлетворяться преимущественно за счет химических волокон.

Химические волокна изготовляют при непосредственном участии человека из природных или предварительно синтезированных веществ путем проведения химических, физико-химических и других процессов. В англоязычных странах эти волокна называют man made, т. е. «сделанные человеком». Основным веществом для изготовления химических волокон являются волокнообразующие полимеры, поэтому их иногда называют полимерными.

Различают искусственные и синтетические химические волокна. Искусственные волокна изготовляют из веществ, которые есть в природе, а синтетические - из материалов, которых в природе нет и которые предварительно синтезируют теми или иными способами. Например, искусственное вискозное волокно получают из природной целлюлозы, а синтетическое капроновое волокно - из капролактама полимер;"., получаемого путем синтеза из продуктов нефтеперегонки.

Химические волокна группируют и иногда называют по виду высокомолекулярного вещества или соединения, из которых их получают. В табл. 1.1 приведены наиболее распространенные из них, там же даны принятые в различных странах некоторые наименования химических волокон и их условные обозначения.

Химические волокна для переработки, в том числе в смеси с натуральными волокнами, разрезают или разрывают на отрезки определенной длины. Такие отрезки называются штапельными и обозначаются символом F, а в зависимости от назначения делятся на типы: хлопчатобумажные (Ы), шерстяные (wt), льняные (И), джутовые (jt), ковровые (tt) и меховые (pt). Например, полиэфирное штапельное волокно льняного типа имеет обозначение PE-F-lt.

Высокомолекулярные вещества и соединения

Полиэфирные

Полипропиленовые

Полиамидные

		Т а б л и ц а 1.1
	Наименование волокон	Условное
		обозначение
	Лавсан (Россия), элана (Польша),
	дакрон (США), терилен (Великобрита-
	ния, Германия), тетлон (Япония)
	Меркалон (Италия), пропен (США),
	проплан (Франция), ульстрон (Вели-
	кобритания), холстлен (Германия)
	Капрон (Россия), капролан (США),
	стилон (Польша), дедерон, перлон
	(Германия), амилан (Япония), нейлон
	(США, Великобритания, Япония и др.)

Полиакрилонитр ильные

Поливинилхлоридные, поливинилиденхлоридные Целлюлозные

Нитрон (Россия), дралон, предана
(Германия), анилана (Польша), акри-
лон (США), кашмилон (Япония)
Хлорин (Россия), саран (США, Be-
ликобритания, Япония, Германия)
Вискозное (Россия), виллана, данулон
(Германия), вискон (Польша), виско-
лон (США), дайафил (Япония)
Ацетатное (Россия), фортейнез (США,
Великобритания), риалин (Германия),
миналон (Япония)

Химические волокна в большинстве своем органические, но могут быть и неорганические, например стеклянные, металлические, керамические, базальтовые и т. п. Как правило, это волокна технического и специального назначения.

Различают элементарные и комплексные текстильные волокна. Элементарное волокно - это первичное одиночное волокно, не делящееся вдоль оси на мелкие отрезки без разрушения самого волокна.Комплексное волокно - волокно, состоящее из элементарных волокон, склеенных между собой или связанных межмолекуляр-

ными силами.

Примерами комплексных волокон являются лубяные растительные волокна (лен, пенька и др.) и минеральное волокно асбест. Иногда комплексные волокна называют техническими, так как их разделение на элементарные происходит при технологических процессах их переработки.

Мировое производство химических волокон бурно развивается. Возникнув в начале XX в., только в период 1950-2000 гг. оно выросло с 1,7 млн т до 28 млн т, т. е. более чем в 16 раз.

Волокна являются исходным сырьем для изготовления текстильных нитей и изделий.

Подробная классификация текстильных нитей и изделий, особенности их строения, основные этапы получения и свойства даны в гл. 3 и 4.

Рассмотрим свойства и показатели качества текстильных материалов.

Свойства текстильных материалов - это объективная особенность текстильных материалов, проявляющаяся при их получении, переработке и эксплуатации.

Свойства основных видов текстильных материалов подразделяют на следующие группы.

Свойства строения и структуры - строение и структура веществ, образующих текстильные волокна (степень полимеризации, кристалличности, особенности надмолекулярной структуры и т. п.), а также структура и строение самих волокон (порядок расположения микрофибрилл, наличие или отсутствие оболочки, канала у волокон и т. п.). Для нитей это взаимное расположение составляющих их волокон и элементарных нитей, определяемое круткой пряжи и нитей. Строение и структура тканей характеризуются переплетением составляющих ее нитей, их взаимным расположением и числом в элементе структуры тканей (фазы строения тканей, плотность по основе и утку и т. п.).

Геометрические свойства определяют размеры волокон и нитей (длину, линейную плотность, форму поперечного сечения и т. п.), а также размеры тканей и штучных изделий (ширину, длину, толщину и т. п.).

Механические свойства текстильных материалов характеризуют их отношение к действию различно приложенных к ним сил и деформаций (растяжение, сжатие, кручение, изгиб и т. п.).

В зависимости от способа осуществления испытательного цикла «нагрузка - разгрузка - отдых» характеристики механических свойств текстильных волокон, нитей и изделий подразделяются на полуцикловые, одноциюговые и многоцикловые. Полуцикловые характеристики получают при осуществлении части испытательного цикла - нагрузки без разгрузки или с разгрузкой, но без последующего отдыха. Эти характеристики определяют отношение материалов к однократному нагружению или деформированию (например, растяжением материала до разрушения определяется разрывная нагрузка). Одноцикловые характеристики получают в процессе осуществления полного цикла «нагрузка - разгрузка - отдых». Они определяют особенности прямой и обратной деформации материалов, их способность сохранять начальную форму и т. п. Многоцикловые характеристики получают в результате многократного повторения испытательного цикла. По ним можно судить об устойчивости материала к многократным силовым воздействиям или деформациям (стойкости к многократному растяжению, изгибу, стойкости к истиранию и т. п.).

Физические свойства - это масса, гигроскопичность, проницаемость текстильных материалов. Физическими свойствами являются также тепловые, оптические, электрические, акустические, радиационные и другие свойства текстильных волокон, нитей и изделий.

Химические свойства определяют отношение текстильных материалов к действию различных химических веществ. Это, например, растворимость волокон в кислотах, щелочах и т. п. или устойчивость к их действию.

Свойства материалов могут быть простыми и сложными. Сложные свойства характеризуются несколькими простыми свойствами. Примерами сложных свойств текстильных материалов являются усадка волокон, нитей и тканей, износостойкость текстильных изделий, прочность окраски и т. п.

В особую группу следует выделить свойства, определяющие внешний вид текстильных материалов, например цвет ткани, чистота и отсутствие посторонних включений у текстильных волокон, отсутствие пороков внешнего вида у нитей и тканей и т. п.

Одной из важных характеристик свойств текстильных материалов является их однородность или равномерность.

В товароведении текстильной продукции свойства подразделяют на функциональные, потребительские, эргономические, эстетические, социально-экономические и др. Такое подразделение основано главным образом на требованиях, предъявляемых к текстильным товарам потребителем.

Свойства текстильных материалов следует отличать от требований к ним, выражаемым через показатели качества.

Показатели качества - это количественная характеристика одного или нескольких свойств текстильного материала, рассматриваемая применительно к определенным условиям его получения, переработки и эксплуатации.

Существует общая классификация групп показателей качества. Группа показателей назначения характеризует свойства, определяющие правильность и рациональность использования материала и обусловливающие область его применения. К этой группе относят: классификационные показатели, например усадку тканей после стирки, в зависимости от которой ткани подразделяются на безусадочные, малоусадочные и усадочные; показатели функциональной и технической эффективности, например эксплуатационные показатели качества тканей; конструктивные показатели, например линейную плотность нитей, ширину ткани и т. п.; показатели состава и структуры, например волокнистый состав, крутку

нитей, плотность ткани по основе и утку и т. п.

Показатели надежности характеризуют безотказность, долговечность и сохраняемость во времени свойств материала в заданных пределах, обеспечивающих его эффективное использование по назначению. К этой группе относятся такие показатели качества текстильных материалов, как устойчивость к истиранию, многократным деформациям, прочность окраски и т. п.

Эргономические показатели учитывают комплекс гигиенических, антропометрических, физиологических и психологических свойств, проявляющихся в системе человек - изделие - среда. Например, воздухопроницаемость, паропроницаемость и гигроскопичность тканей.

Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени

Научный редактор :

канд. … наук, доцент

Рецензент:

канд. … наук, доцент

Т Текстильное материаловедение [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: ; Бийский пед. гос. ун-т им. . – Бийск: БПГУ им. , 2008. – с….

Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Он содержит учебную программу курса, материалы к лекционным, лабораторным и практическим занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний.

Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности – Технология и предпринимательство.

Ó БПГУ им. , 2008.

Ó Сост.: , 2008.

Утверждаю

Декан факультета

____________________

«_____» ____________

Рабочая программа

Кафедра Технологии

(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)

Шифр и наименование

https://pandia.ru/text/78/008/images/image015_7.gif" width="578" height="2 src="> Текстильное материаловедение

(шифр с указанием цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, ДС, СД), наименование дисциплины)

Статус обязательная

(обязательная, элективная, факультативная)

Специальности

(направления) Технология и предпринимательство

(коды специальностей (направлений)

Формы обучения дневная

https://pandia.ru/text/78/008/images/image019_5.gif" width="530">(общий объем дисциплины, час.)

Распределение по семестрам

Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года.

ДС Текстильное материаловедение

Разработчик старший преподаватель

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«Технология»

Заведующий кафедрой _____________________

Одобрена Ученым советом факультета технологии и профессионально-педагогического образования

«_______»_____________________ Председатель __________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс

Цель

Структура

Задачи лекционных занятий

Задачи лабораторных занятий

Задачи практических занятий:

Работа над разделом

В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературу по темам курса, готовят рефераты, выполняют домашние задания, промежуточные и итоговые тесты.

Преподаватель осуществляет все виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый: текущий – на лекциях, лабораторных и практических (в форме опроса, проверки конспектов по теме); промежуточный – по завершению изучения модуля; итоговый – по завершению курса (итоговые тесты).

В процессе изучения дисциплины «Текстильное материаловедение» студенты должны иметь представление: о видах текстильных волокон и способах получения текстильных материалов, о методах исследования материалов для швейной промышленности, о месте и роли науки «Текстильное материаловедение» в современной текстильной и «модной» индустрии; знать: ассортимент современных тканей и материалов для изготовления швейных изделий, основные параметры и свойства волокон, применяемых в текстильной промышленности; классификацию ткацких переплетений, процесс их получения и свойства, которые они придают ткани; процессы технологической отделки тканей, ее особенности в зависимости от волокнистого состава ткани; свойства, которые придает ткани та или иная отделка; основные принципы определения сортности ткани; основы стандартизации ткани, принципы работы с артикулами ткани и торговыми прейскурантами; особенности работы с различными текстильными материалами; нормативно-техническую документацию на изготовление одежды; основные принципы конфекционирования текстильных материалов; уметь: определять волокнистый состав и структуру текстильного материала; подбирать технологические режимы обработки материала в соответствии с его текстильными характеристиками; определять по внешнему виду лицевую и изнаночную сторону ткани, волокнистый состав, направление нити основы и утка; составлять конфекционную карту; владеть: органолептическим методом определения волокнистого состава материала; лабораторными методами исследования свойств текстильных волокон и текстильных материалов; методикой подбора материала на изделие в конфекционной карте.

Итогом курса является зачет . Зачет складывается из многих компонентов. В процессе освоения дисциплины преподавателем осуществляется рейтинг-контроль, который включает написание конспектов, выполнение домашних заданий, результаты промежуточных и итоговых тестов, посещаемость занятий, защиты лабораторных работ . На основании общей суммы ставится зачет.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.1. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

( рабочая модульная программа)

1.1.1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Текстильное материаловедение» изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий; изменения, происходящие в строении и свойствах материалов под воздействием различных факторов производства швейных изделий и их эксплуатации, а также основные виды материалов и стандартные методы оценки их качества.

Цель курса – сформировать у студентов целостное представление о материалах швейного производства и способствовать развитию инженерного мышления, а также научить использовать на практике основные методы исследования материалов.

Структура курса текстильного материаловедения предусматривает лекции, лабораторные и практические занятия.

Задачи лекционных занятий : ознакомить студентов с основами науки «Текстильное материаловедение», с основными технологическими процессами текстильного производства; развить способности делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом.

Задачи лабораторных занятий : освоение методов исследования текстильных материалов и принципов составления нормативно-технологической документации, развитие способности делать самостоятельные выводы из наблюдений.

Задачи практических занятий: проверка понимания студентами содержания рекомендованной литературы, изучение различных изменений, происходящих в строении и свойствах материалов под воздействием различных факторов.

Работа над разделом начинается с обсуждения вопросов по той или иной проблеме теоретического курса. При подготовке предлагаемых вопросов студентам необходимо самостоятельно изучить рекомендуемую литературу и ознакомиться с содержанием лекции на заданную тему.

1.1.2. Содержание дисциплины

ДС «Текстильное материаловедение»

Предметом изучения учебного курса текстильного материаловедения являются материалы, используемые для изготовления швейных изделий, а так же строение и свойства этих материалов.

Тематическое содержание курса

Введение

Общие сведения о дисциплине, ее цели, задачи. Место и значение дисциплины «Текстильное материаловедение» в подготовке специалиста. Классификация текстильных материалов по назначению, волокнистому составу. Современные направления в развитии науки «Текстильное материаловедение».

1. Текстильные волокна

Общие сведения о текстильных волокнах. Понятие «текстильное волокно». Свойства текстильных волокон.

Натуральные волокна. Хлопок. Хлопок-сырец. Хлопковое волокно: строение, химический состав, свойства. Лен. Льняное волокно: строение, химический состав, свойства. Шерсть. Шерстяное волокно: строение, химический состав, свойства. Шелк натуральный. Шелк-сырец: сведения о получении. Шелковое волокно: строение, химический состав, свойства.

Волокна химического происхождения. Классификация химических волокон. Общие сведения о способе получения, область применения. Искусственные волокна: их виды, химический состав, основные свойства, строение. Синтетические волокна: их виды, химический состав, свойства, строение. Минеральные волокна: их виды, применение, общая характеристика.

2. Основы технологии текстильного производства

Пряжа и нити. Понятие о пряже и прядении. Основные операции процесса прядения. Способы прядения, системы прядения хлопка, льна, шерсти, натурального шелка, искусственных волокон. Классификация пряжи. Свойства пряжи. Дефекты пряжи. Классификация нитей. Свойства нитей. Дефекты нитей. Влияние качественных показателей пряжи и нитей на качество ткани.

Ткачество. Общие сведения о ткани и ткачестве. Процесс образования ткани на ткацком станке. Виды ткацкого оборудования. Дефекты ткацкого производства, их виды и влияние на качество ткани.

Отделка тканей. Общие сведения об отделке тканей, ее назначение. Отделка хлопчатобумажных тканей. Технологические операции отделки: их виды, назначение и сущность. Красители и другие составы для отделки тканей, их применение. Виды и характеристика рисунков на ткани, способы нанесения рисунков. Показатели качества отделки. Отделка льняных тканей. Виды отделки, назначение и технологические особенности. Показатели качества отделки. Отделка шерстяных тканей. Особенности отделки гребенных и суконных тканей, основные технологические операции. Специальные пропитки для отдельных видов тканей. Показатели качества отделки. Отделка тканей из натурального шелка. Отделка тканей из химических волокон. Виды отделки, технологические операции отделки, их назначение. Особенности отделки с учетом химического состава и строения ткани. Специальные виды отделок.

3. Состав, строение и свойства тканей

Состав ткани. Классификация тканей по волокнистому составу. Методы определения волокнистого состава ткани. Органолептический анализ как основной метод исследования ткани. Приемы органолептического метода определения волокнистого состава ткани. Отличительные признаки хлопчатобумажных тканей; тканей из натурального и искусственного шелка; чистошерстяных, полушерстяных и смешанных тканей.

Общие сведения о строении тканей. Понятие о ткани. Плотность ткани. Показатели плотности ткани. Ткацкие переплетения.

Свойства ткани. Влияние волокнистого состава, строения и особенности отделки на свойства ткани. Классификация свойств ткани. Геометрические свойства и поверхностная плотность ткани. Толщина ткани; факторы, влияющие на образование толщины ткани. Влияние толщины ткани на выбор модели изделия и технологические операции.

Ширина ткани: стандартная, фактическая, рациональная. Масса ткани. Механические, физические, оптические свойства ткани: виды, значение и характеристика. Технологические свойства ткани, их характеристика.

4. Сортность тканей

Оценка качества текстильных материалов. Общие сведения о нормативно-технической документации, определяющей сорт текстильных материалов. Факторы, влияющие на определение сорта ткани. Оценка ткани по физико-механическим показателям. Оценка ткани по порокам внешнего вида. Оценка ткани по устойчивости окраски.

5. Ассортимент тканей

Стандартизация тканей. Классификация тканей по волокнистому составу, по назначению. Артикул ткани. Торговый прейскурант.

Ассортимент платьевых тканей.

Ассортимент костюмных тканей.

Ассортимент пальтовых тканей.

Ассортимент подкладочных и прокладочных тканей, специальных тканей.

6. Ассортимент материалов для швейных изделий

Трикотажное полотно. Строение трикотажного полотна. Способы получения трикотажного полотна. Особенности отделки трикотажа. Ассортимент трикотажных полотен. Свойства трикотажного полотна. Особенности проектирования швейных изделий из трикотажных полотен. Особенности технологической обработки трикотажа.

Нетканые текстильные материалы. Общая характеристика нетканых материалов. Классификация нетканых материалов по способу получения. Основные технологические процессы получения нетканых полотен. Основные свойства нетканых полотен. Область применения. Нетканые прокладочные материалы.

7. Конфекционирование пакета материалов на изделие

Основные сведения. Понятие «конфекционирование». Принципы конфекционирования. Основные требования к конфекционированию пакета материалов на изделие. Конфекционная карта как часть нормативно-технической документации. Основные этапы конфекционирования. Требования, предъявляемые к текстильным материалам и фурнитуре.

Конфекционирование пакета материалов на изделие легкой одежды: подбор основного материала; выбор отделочных материалов ; подбор прокладочных материалов; подбор скрепляющих материалов и фурнитуры.

Конфекционирование пакета материалов на изделие верхней одежды: подбор основного материала; выбор отделочных материалов; подбор подкладочных материалов; подбор прокладочных материалов; подбор скрепляющих материалов и фурнитуры.

1.1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

(требования к знаниям, умениям, навыкам, приобретенным в результате изучения дисциплины)

Студенты должны обобщить и углубить полученные знания, пользоваться основными понятиями и параметрами строения и свойств материалов, основными методиками и техническими средствами испытания материалов, методами определения и оценки их качества, анализировать и определять состав и структуру материалов, проводить измерения и оценку параметров состава, строения и свойств материалов, пользоваться испытательной техникой, средствами измерений при решении материаловедческих задач, формулировать требования, предъявляемые к материалам для швейных изделий, оценивать пригодность материалов для конкретных швейных изделий с учетом их назначения и условий эксплуатации.

Требования к зачету

При проведении зачета учитывается написание конспектов, выполнение домашних заданий, результаты промежуточных и итоговых тестов, посещаемость занятий, защиты лабораторных работ.

1.1.4. Учебно-методическая карта дисциплины

Текстильное материаловедение 80 часов

для студентов образовательной профессиональной программы

Технология и предпринимательство по дневной форме обучения

Трудоемкость

раздела, темы

Лекционный курс

Индивидуальные занятия

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

кредитах

Вопросы, изучаемые на лекции

практические

лабораторные

Введение

Общие сведения о дисциплине, ее цели, задачи. Место и значение дисциплины «текстильное материаловедение» в подготовке специалиста. Классификация текстильных материалов по назначению, волокнистому составу. Современные направления в развитии науки «текстильное материаловедение»

Проверка домашнего задания на лабораторном занятии

Понятие «текстильное волокно»

Свойства текстильных волокон: геометрические, механические, физические, химические

Хлопок. Хлопок-сырец. Хлопковое волокно: строение, химический состав, свойства

2. Контроль присутствия на лекции

Лен. Льняное волокно: строение, химический состав, свойства

2. Контроль присутствия на лекции

Шерсть. Шерстяное волокно: строение, химический состав, свойства.

2. Контроль присутствия на лекции

Шелк натуральный. Шелк-сырец: сведения о получении. Шелковое волокно: строение, химический состав, свойства.

2. Контроль присутствия на лекции

Классификация химических волокон. Общие сведения о способе получения, область применения

2. Контроль присутствия на лекции

Искусственные волокна: их виды, химический состав, основные свойства, строение.

2. Контроль присутствия на лекции

Синтетические волокна: их виды, химический состав, свойства, строение.

2. Контроль присутствия на лекции

Минеральные волокна: их виды, применение, общая характеристика.

2. Контроль присутствия на лекции

Понятие о пряже и прядении. Основные операции процесса прядения

2. Контроль присутствия на лекции

Способы прядения, системы прядения хлопка, льна, шерсти, натурального шелка, искусственных волокон

2. Контроль присутствия на лекции

Классификация пряжи. Свойства пряжи. Дефекты пряжи

2. Контроль присутствия на лекции

Классификация нитей. Свойства нитей. Дефекты нитей.

1. Проверка домашнего задания на лабораторном занятии

Общие сведения о ткани и ткачестве

2. Контроль присутствия на лекции

Процесс образования ткани на ткацком станке

2. Контроль присутствия на лекции

Виды ткацкого оборудования.

2. Контроль присутствия на лекции

Дефекты ткацкого производства

2. Контроль присутствия на лекции

Общие сведения об отделке тканей, ее назначение

2. Контроль присутствия на лекции

Отделка хлопчатобумажных тканей. Технологические операции отделки: их виды, назначение и сущность. Красители и другие составы для отделки тканей, их применение. Виды и характеристика рисунков на ткани, способы нанесения рисунков.

2. Контроль присутствия на лекции

Отделка льняных тканей. Виды отделки, назначение и технологические особенности.

2. Контроль присутствия на лекции

Отделка шерстяных тканей. Особенности отделки гребенных и суконных тканей, основные технологические операции

2. Контроль присутствия на лекции

Отделка тканей из натурального шелка. Виды отделки, технологические операции отделки, их назначение.

2. Контроль присутствия на лекции

Отделка тканей из химических волокон. Виды отделки, технологические операции отделки, их назначение.

2. Контроль присутствия на лекции

Специальные виды отделок.

2. Контроль присутствия на лекции

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на занятии

Классификация тканей по волокнистому составу

2. Контроль присутствия на лекции

Методы определения волокнистого состава ткани. Отличительные признаки хлопчатобумажных тканей; тканей из натурального и искусственного шелка; чистошерстяных, полушерстяных и смешанных тканей

1. Проверка домашнего задания на лабораторном занятии 3. Контроль присутствия на лекции и лабораторном занятии

Понятие о ткани. Плотность ткани. Показатели плотности ткани.

2. Контроль присутствия на лекции

Ткацкие переплетения Классификация ткацких переплетений. Простые ткацкие переплетения. Мелкоузорчатые ткацкие переплетения. Комбинированные ткацкие переплетения. Сложные ткацкие переплетения. Крупноузорчатые ткацкие переплетения

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Классификация свойств ткани

2. Контроль присутствия на лекции

Геометрические свойства и поверхностная плотность ткани. Толщина ткани; факторы, влияющие на образование толщины ткани. Влияние толщины ткани на выбор модели изделия и технологические операции. Ширина ткани: стандартная, фактическая, рациональная. Масса ткани.

1. Проверка домашнего задания на лабораторном занятии 3. Контроль присутствия на лекции и лабораторном занятии

Механические, свойства ткани: виды, значение и характеристика

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Физические свойства ткани: виды, значение и характеристика.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Оптические свойства ткани: виды, значение и характеристика.

2. Контроль присутствия на лекции

Электрические свойства ткани: виды, значение и характеристика.

2. Контроль присутствия на лекции

Износостойкость тканей

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Определение сорта текстильных материалов

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Оценка ткани по физико-механическим показателям

2. Контроль присутствия на лекции

Оценка ткани по порокам внешнего вида

1. Проверка домашнего задания на лабораторном занятии 3. Контроль присутствия на лекции и лабораторном занятии

Оценка ткани по устойчивости окраски

2. Контроль присутствия на лекции

1. Проверка домашнего задания на лабораторном занятии 3. Контроль присутствия на занятии

Стандартизация тканей

2. Контроль присутствия на лекции

Ассортимент платьевых тканей.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент сорочечных тканей.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент костюмных тканей.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент пальтовых тканей.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент плащевых тканей и материалов.

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент подкладочных материалов

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Ассортимент прокладочных материалов

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Строение трикотажного полотна

2. Контроль присутствия на лекции

Способы получения трикотажного полотна

2. Контроль присутствия на лекции

Особенности отделки трикотажа

2. Контроль присутствия на лекции

Ассортимент трикотажных полотен

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Свойства трикотажного полотна

2. Контроль присутствия на лекции

Особенности технологической обработки трикотажа

2. Контроль присутствия на лекции

Общая характеристика нетканых материалов. Классификация нетканых материалов по способу получения

2. Контроль присутствия на лекции

Основные технологические процессы получения нетканых полотен

2. Контроль присутствия на лекции

Основные свойства нетканых материалов. Область применения

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Нетканые прокладочные материалы

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии 3. Контроль присутствия на лекции и практическом занятии

Понятие «конфекционирование». Принципы и основные требования к конфекционированию пакета материалов на изделие. Конфекционная карта. Основные этапы конфекционирования. Требования, предъявляемые к текстильным материалам и фурнитуре.

2. Контроль присутствия на лекции

Конфекционирование пакета материалов на изделие легкой одежды

2. Контроль присутствия на лекции

Конфекционирование пакета материалов на изделие верхней одежды

1. Проверка домашнего задания на практическом занятии

Учитель: Мироничева Наталья Леонидовна учитель технологии МБОУ «Раздольненская школа – лицей № 1»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

Предмет: Технология. Программы по технологии для базового уровня составлена на основе ООО ФГОС

Класс: 5;

Дата:

Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

УМК: учебник 5 класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова, С.Э.Маркуцкая. Рабочая тетрадь 5 класс стр. 31-36.

Тип урока: комбинированный

ТЕМА: Материаловедение. Свойства текстильных материалов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА : Определение нитей основы и утка в ткани.

Полотняное переплетение нитей в ткани. Изготовление образца полотняного переплетения.

ЦЕЛИ УРОКА: усвоение учащимися информации о текстильных волокнах натурального происхождения; формирование умений и навыков работы с тканями из натуральных волокон; научиться различать ткани натурального происхождения из хлопка и льна; придерживаться правил техники безопасной работы и сан. гигиены, организовывать рабочее место при работе с текстильными материалами. Совершенствовать навыки определения тканей из натуральных волокон, умения различать пряжу, нити, ткань. Познакомиться с ткацкими переплетениями. Строение полотняного переплетения.

Дидактические: Закрепить умения обучающихся различать хлопчатобумажные и льняные волокна и формулировать требования ктканям из натуральных волокон.

Закрепить знания обучающихся по теме «Текстильные материалы» и обобщить знания о волокнах

Образовательные: обеспечить усвоение учащимися знаний элементов материаловедения; сформировать умения определять нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону" ткани; распознавать ткани полотняного переплетения.

Ознакомить учащихся с различными видами натуральных волокон и тканей.

Научить различать ткани хлопчатобумажные от льняных.

Способствовать формированию у обучающихся представления о последовательности изготовления тканей на ткацком станке.

Расширить знания о работе ткацкого станка и особенностях переплетения нитей;

Способствовать развитию познавательного интереса к предмету,

Воспитательные: Способствовать воспитанию аккуратности, внимательности, точности при выполнении работы, элементам самоконтроля.

Способствовать правильной организации рабочего места и соблюдению правил техники безопасности.

Способствовать воспитанию эстетического вкуса, уважения к труду и интереса к профессиям швейного производства способствовать воспитанию интереса профессии текстильной промышленности; воспитывать интерес к предметам быта.

Развивающие:

Развивать комплекс знаний умений и навыков о свойствах ткацких переплетений и свойствах волокон (развивать логическое мышление).

Развивать умения определять нить основы и утка с учетом их свойств, расцветки и рисунка ткани;

Развитие творчества и фантазии; точности и абстрактного мышления посредством работы с образцами тканей.

Развитие способности анализировать свою деятельность.

Развивать умения в выборе и подготовке ткани, закрепить умения определять полотняное переплетение ткани её выбора и влияние на изделие.

Методическое оснащение урока : карточки – памятки, образцы тканей х\б и льняные

Дидактическое обеспечение : рабочая тетрадь, учебник, макет ткацкого станка, образцы нитей и волокон.

Оформление классной доски: Тема урока, новые термины.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: ОБЪЕКТ ТРУДА:

Образцы переплетений. Образцы полотняного переплетения

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: биология, география, ИЗО.

ТИП УРОКА: комбинированный

УЧАЩИЕСЯ должны:

Знать: Уметь:

1.Краткие сведения о 1.Определять в тканях направление

текстильных волокнах нити основы и утка.

натурального происхождения; 2.Определять лицевую и

изнаночную стороны,

2.Строение нитей: 3.Изготавливать полотняное

свойства нитей основы и утка; переплетение

лицевая и изнаночная сторона.

3.Структура полотняного
переплетения

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Этап. Организационный момент

Цель этапа:

настроить учащихся к учебной деятельности и на получение новых знаний

создать условия для мотивации ученика, внутренней потребности включения в учебный процесс

приветствие

проверка явки учащихся

заполнение классного журнала

проверка готовности учащихся к уроку

настрой учащихся на работу

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

эмоциональный настрой на урок и т.д.

проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

активное слушание

выдвижение предположений о теме урока

:

формулирование собственных ожиданий

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия:

слушание собеседника

Формируемые способы деятельности:

построение понятных для

собеседника высказываний

Техника безопасности и сангигиена.

II. этап. Актуализация опорных знаний

Цель этапа: - организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для изложения нового знания

Актуализировать мыслительные операции, необходимые для изложения нового знания

Организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися задания или в его обосновании.

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

активизация имевшихся ранее знаний

активное погружение в тему

Формируемые способы деятельности:

умение слушать в соответствии с целевой установкой

принимать и сохранять учебную цель и задачу

дополнять, уточнять высказанные мнения

Познавательные УУД

Осуществляемые действия

слушают вопросы учителя

отвечают на вопросы учителя

Формируемые способы деятельности:

формирование умения находить ответы на вопросы.

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия:

взаимодействие с учителем во время опроса

Формируемые способы деятельности:

формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности

формирование умение слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения

III этап. Изложение нового материала

Цель этапа:

Сформулировать и согласовать цели урока

Организовать уточнение и согласование темы урока

Организовать подводящий или побуждающий диалог по объяснению нового материала

Организовать фиксацию преодоления затруднения

Таким образом, ребята, с чем мы будем знакомиться на сегодняшнем уроке?

Ещё раз озвучивание темы и цели урока и задач, необходимых решить на уроке.

Проверка знаний учащихся:

ВОПРОСНИК:

1.Правила внутреннего распорядка, в кабинете обслуживающего труда.

2.В чем отличие кабинета технологии обслуживающих видов труда от остальных

кабинетов?

3.Организация рабочего места ученицы?

4.Что изучает предмет обслуживающего труда?

Чувственный и житейский опыт .

Вы как будущие хозяйки должны уметь отличать натуральные волокна от ненатуральных какие вы можете назвать. Кто скажет, зачем это нужно в быту?

Перечислите виды материалов, которые вас окружают?

Перечислите из каких материалов они сделаны? (древесина, ткань, пластмасса, стекло, металл и т.д.)

Какие ткани вам знакомы?

Кто из вас знает что служит сырьем для тканей?

Сырье - материал для дальнейшей промышленной обработки

Учащиеся рассматриваю виды натурального сырья, хлопок, лен, шерсть, шёлк). ОБРАЗЦЫ ИЗ УЧЕБНЫХ НАБОРОВ

Хлопок лен

Шерсть Шелк

Слева на доске размещены учебно-наглядные пособия «Виды волокон».

Рассказываю о выращивании и истории возникновения льняного и хлопчатобумажного волокна подробно.

Дежурные раздают таблицы - памятки: классификация текстильных волокон.

На столах розданы карточки с четырьмя видами тканей.

Задание учащимся: определить и подписать виды хлопчатобумажных и льняных тканей и их свойства.

ВОПРОСНИК:

1.Кто из вас знает, где и кем изготавливаются ткани?

2.Назовите сказки, в которых встречаются ткацкие профессии?

3.Что получают из волокон? (Цветная таблица - карточки, Мадзигон.)

КЛАССИФИКАЦИЯ ВОЛОКОН

Растительные Минеральные Животные

Х Л А Ш Ш

л ё с е ё

о н б р л

п е с к

о с т

к т ь

Волокно			Прочность			Извитость
Хлопок
		Блестящее

Задание: Возьмите в левую руку прядь ваты, указательным пальцем и большим правым вытяните несколько волокон не отрывая из пучка и проверните в пальчиках. Получили пряжу. (вклеить)

		Свойства			Свойства
		Свойства			Свойства
		Свойства			Свойства
		Свойства			Свойства

Информация нового материала.

Применение волокнистых материалов на производстве и в быту;

Материаловедение - изучает строение и свойства тканей, п рименяемых в ш вейной промышленности.

Процесс получения ткани:

Из волокон маленьких, тонких, прочных тел, получают:

Пряжа - нить, выработанная из коротких волокон, путем их скручивания, предназначенная для производства тканей.

Профессия - прядильщица.

Цель прядения - получение равномерной по толщине пряжи.

Нить - пряжа более скрученная, используется для швейных машин и в ткацком производстве.

Профессия - крутильщица, сновальщица,

Пряжа поступает на ткацкие фабрики,

Ткачество - переплетение нитей основы и утка.

Нить основы - нити, идущие вдоль ткани.

Нити утка - проходят поперек ткани и. огибая крайние нити основы образовывает кромку - неосыпающийся край ткани с двух сторон шириной 0.5- 2.0 мм. (зависит от вида ткани),

Ткань - материал, изготовленный на станке путем переплетения нитей или пряжи.

Получаем ткацкие переплетения - это чередование нитей, основы и утка в определенной последовательности.

Существует четыре основных вида переплетения :

полотняное, сатиновое, саржевое, атласное.

Нити в тканях с этим переплетением переплетаются по разному, что и дает им различный внешний вид и свойства тканей.

Полотняному переплетению характерно наиболее частое переплетение нитей основы и утка.

Рапорт - переплетения - это минимальное переплетение число нитей, после которых переплетения повторяются.

Показываю на примере работ учащихся макеты изготовления

полотняного переплетения нитяным способом и из бумаги.

Бригадным способом учащиеся на миниатюрных ткацких станках выполняют переплетения,

Делаю акцент на цветовом решении нити основы и утка.

Определение нитей основы и утка :

По кромке нить основы параллельна КРОМКЕ;

По степени растяжения нитей основы и утка по извитости и звуку; по толщине нитей.

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани : -

С лицевой стороны рисунок более яркий;

В гладкоокрашенных тканях ворсинки находятся с изнаночной стороны(лицевая более гладкая).

Ткацкие дефекты(обрывы нитей узелки т.д.) всегда с изнаночной стороны

Регулятивные УУД

Осуществляемые действия:

самостоятельное определение темы урока

осознание целей и задач обучения

восприятие, осмысление, запоминание учебного материала

осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению

Формируемые способы деятельности :

формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника

формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

формирование умения слушать и понимать других

формирование умения формулировать свои мысли в устной форме

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме

развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям

развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники информации

развитие умения строить простые рассуждения

Формируемые способы деятельности :

формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

IV. Физкультминутка

V. Первичное закрепление знаний учащихся

Самостоятельная работа в рабочей тетради.

Цель этапа: зафиксировать алгоритм выполнения организовать усвоение учащимися нового материала (в парах или группах)использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала Самостоятельную работу можно провести как индивидуально. Так и разбиться на пары или группы.

Работа с учебником: записать определение пряжа, прядение, основа, уток, кромка, ткачество, переплетение, полотняное, отделка ткани.

Выполнить зарисовку переплетения с применением чертёжных инструментов.

Разбиться на группы и выполнить задание:

Этапы выполнения работы:

Продумать возможные идеи и сделать выбор коллекции тканей х/б и льняной, что бы вы хотели оформить из выбранного образца (4-6 образцов тканей). Предложите, какие материалы их цветовое решение вы бы хотели использовать и обоснуйте это. Определить образцы тканей полотняного переплетения.

Контроль сформировавшихся знаний. Обсуждение выполненных эскизов:

обращение учителя по поводу ответа ученика к классу с предложением: дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны,

выявление умений у учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями.

Формирование умения и навыков учащихся: практическая работа

«Изготовление образца полотняного переплетения».

анализ работы;

обеспечение необходимыми материалами;

правила ТБ и организации рабочего места;

самостоятельность выполнения задания;

контроль с целью выявления недостатков и их устранение;

текущий инструктаж;

самоконтроль и взаимоконтроль учащихся;

Подведение итогов практической работы:

что нового узнали на уроке?

Чему научились на уроке?

Где можно использовать приобретенные знания и умения?

Мотивация оценок за урок, выставление в журнал и в дневники.

Личностные УУД

Осуществляемые действия:

осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению

применение на практике и последующее повторение нового материала

Формируемые способы деятельности:

формирование умения выказывать своё отношение к новому материалу, выражать свои эмоции

формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия:

формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Формируемые способы деятельности:

формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

VI . Домашнее задание. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания

Цель этапа:

включить новый способ действий в систему знаний учащихся

тренировать способность применять новый алгоритм действий в стандартной и не стандартной ситуации

Познавательные УУД

Осуществляемые действия:

творческая переработка изученной информации

поиск в традиционных источниках (в словарях, в энциклопедиях)

поиск в компьютерных источниках (в сети Интернет, в электронных книгах, в электронных каталогах, архивах, с помощью поисковых программ, в базах данных)

поиск в других источниках (в социуме, в радиовещании, телевещании, в аудио-, видеоисточниках)

Формируемые способы деятельности :

развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

поиск и выделение информации

применение методов информационного поиска, в том числе и с помощью компьютерных средств

VII. Уборка рабочих мест

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель этапа:

Организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке

Организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели в начале урока.

Организовать проведение самооценки учениками работы на уроке

по результатам анализа работы на уроке зафиксировать направления будущей деятельности

Рефлексия учителя и учащихся о достижении целей урока

объективная и комментированная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке

выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся

Коммуникативные УУД

Осуществляемые действия:

оценка и самооценка учебной деятельности

обобщение и систематизация знаний

учащиеся выражают свои эмоции по поводу урока

Формируемые способы деятельности :

формирование умений полно и точно выражать свои мысли

Объявление домашнего задания:

наклеить в тетрадь образцы тканей и карточки-памятки;

изготовить творческое задание из кусочков тканей хлопка и
льна.

Уборка рабочего места.