Фейерверк искусств конспект мероприятия для младших. Внеклассное занятие «Цветочный фейерверк. Четвёртый блок фестиваля – сценка

Цели: закреплять знания детей о Великой Отечественной войне.

1. Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования – цветной граттаж.

2. Развивать мелкую моторику, формировать умение получать четкий контур объектов.

Задачи: Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира; чувство гордости за нашу страну

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект мероприятия для подготовительной группы

«Салют Победы»

с использованием нетрадиционных техник рисования

Цели: закреплять знания детей о Великой Отечественной войне.

1. Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования – цветной граттаж.

2. Развивать мелкую моторику, формировать умение получать четкий контур объектов.

Задачи: Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира; чувство гордости за нашу страну.

Материал для занятия: репродукция с изображением салюта; заготовка граттажа размер А 4; салфетка влажная.

Предварительная работа: беседа с детьми о Дне Победы, чтение рассказов.

Ход занятия.

Фоном звучит минусовка «День Победы»

(слайд 1)

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день?

(слайд 2)

Ребята, кто может мне сказать, какое событие мы ежегодно празднуем 9 мая? (День Победы)

А какому важному для нашей страны событию, которое случилось много лет назад, посвящен этот праздник? (Окончанию войны.)

Ребята, а что вы знаете о ВОВ?

(слайд 3, 4) В далеком 1941 году фашистская германия без объявления войны напала на нашу страну. На города посыпались бомбы, на нашу землю ступили вражеские фашистские солдаты. Началась Великая Отечественная война.

(слайд 5) Вся страна встала на защиту нашей Родины. Мужчины уходили на фронт воевать, и стар и млад.

А как вы думаете, только мужчины встали на защиту Родины?

(слайд 6, 7) На войне большую помощь оказывали и девушки и женщины. Они тоже добровольно уходили на фронт. Отважные, упорные, они воевали наравне с мужчинами. Были и хорошими снайперами, водили тяжелые грузовики с боеприпасами, управляли самолетами, были связистами, работали в госпиталях, спасали раненных бойцов и оказывали им медицинскую помощь.

В тылу женщины шили одежду для воинов; трудились на заводах и фабриках; изготавливали снаряды, военную технику, работали в поле.

А вы знаете, какую помощь оказывали дети во время войны?

Дети в госпитале помогали взрослым заботиться о раненных бойцах. А ещё они выступали перед ними с концертами, читали стихи, исполняли песни, танцевали. Готовили подарки бойцам, отправляли посылки на фронт.

(слайд 8) Долгих 4 года длилась Великая Отечественная война. Во время ВОВ погибло много мирных жителей, детей, были разрушены города и села. Храбро сражались солдаты, защищая свою родину. Сражения шли в воздухе, на земле и на воде. За каждый клочок земли цеплялся враг, чтобы удержаться, но не смогла вражеская армия устоять перед героизмом наших воинов. Целых четыре года день за днём, месяц за месяцем, год за годом сражался наш народ с фашистской армией.

(слайд 9) И вот наступил этот долгожданный день – 9 мая 1945 года. В этот день закончилась война. Наши войска разгромили фашистов не только на территории нашей Родины, но и освободили жителей других стран.

В честь нашей Победы поставлены памятники и обелиски, сложены стихи, написаны песни. Никогда мы не забудет подвиг наших солдат.

Стих «Что такое День Победы».

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны.

Динамическая пауза.

(Железнова «Головой мы покивали»)

(слайд 10) - Ребята, а что за ленточка у меня на груди?

Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?

Черный цвет обозначает цвет порохового лыма, а оранжевый – цвет огня. А называется она «Георгиевской» потому, что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был учрежден давно. Он давался только за подвиги в военное время. Это была исключительно боевая награда.

(слайд 11) Черно-оранжевые цвета Георгиевской ленты стали в России символом военной доблести и славы.

В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на руку, одежду, сумку или антенну автомобиля «Георгиевскую ленточку» в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта в годы Великой Отечественной войны.

(слайд 12) В этом году мы отмечаем празднование 71 г. Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Как отмечают День Победы?

Ребята вы видели салют?

Какой салют? На что он похож?

Физминутка:(проводится с использованием разноцветных «шуршалок»

"Салют"

Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить.

И вдруг - салют! Салют! Поднять руки вверх.

Ракеты в небе вспыхнули

И там, и тут! помахать руками над головой влево – вправо.

Над площадью, над крышами, Присесть, встать

Над праздничной Москвой

Взвивается все выше поднять вверх (2-3 раза)

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу легкий бег на месте

Все радостно бегут,

Кричат: " Ура! " Поднять руки вверх, крикнуть "

«Ура»

Любуются

На праздничный салют! руками над головой влево – вправо.

Салют - это незабываемое зрелище. В ночном небе как будто распускаются огромные цветы, шары, завитки, звездочки разнообразных расцветок. Сегодня, я предлагаю вам нарисовать салют в честь дня победы. А рисовать его будем в новой для вас технике - цветной граттаж.

Граттаж - это французское слово, что означает царапать по грунтованному слою бумаги. Посмотрите на ваши заготовки, они покрыты темной тушью.

Вспомните, как мы готовили такую бумагу - заготовку?

Процарапывать задуманный рисунок можно заостренной деревянной палочкой. После того как вы процарапаете черную краску, увидите цветную, она и будет изображать ваш салют. Сначала продумайте вашу композицию, прежде чем начнете работать. Вспомните, как рисовали салют красками, это вам поможет.

Давайте подготовим наши руки, чтобы они хорошо поработали.

Пальчиковая гимнастика

(Железнова «Мы кружок нарисовали»)

Творческая практическая деятельность учащихся

Пофантазируйте и нарисуйте свой праздничный Салют Победы.

(Фоном звучит музыка «День Победы»)

Гимнастика для глаз

Всю неделю по порядку

Глазки делают зарядку

Во вторник часики глаза

Водят взгляд туда – сюда.

Смотрят – влево

Смотрят – вправо

Не устанут никогда.

Итог урока

1. Выставка работ учащихся

Приятно любоваться праздничными Салютами Победы?

2. Обобщение

О чем говорили на занятии?

Чему научились?

Молодцы, ребята! Хорошо отвечали, внимательно слушали, творчески работали на уроке. Красивые, разноцветные получились у вас праздничные Салюты.

Подготовила и провела

Воспитатель:

Колканова Э.

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования дом детского творчества

муниципального образования Ейский район

КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ «Новогодний фейерверк»

Для учащихся 2-9 классов

Педагог дополнительного образования Кривоногова Елена Николаевна

Ведущая:

Приветствую, вас, дорогие дети!

Сможете ли вы на «сложный» вопрос ответить?

Что же за праздник такой у нас,

Собравший сегодня вас?

Ведущая:

- А скажите-ка мне, у вас на столах стоят ели или елки? (Елки. Ели растут в лесу, а елка – это украшенная ель).

- Традиция ярко украшать деревья к новогодним праздникам существовала еще в Древнем Египте. Правда, египтяне украшали не ели, а пальмы. А мы наряжаем хвойных красавиц, так как пальмы у нас не растут, а лиственные деревья выглядят зимой некрасиво.

Обучающийся:

Зеленая красавица

Всему лесу нравится:

Ветками пушистыми,

Ароматами смолистыми,

Семенами сладкими,

Сыроежками яркими.

Ведущая:

- Сейчас я проверю, что вам известно о ели.

Викторина

Иголки у ели парные или одиночные? (Одиночные)

Ель – любительница света или тени? (Тени)

Кто из животных любит прятаться под елью? (Заяц)

Шишки длиннее у сосны или ели? (Ели)

Может ли ель вырасти до 50 метров? (Да)

Как связаны музыка и ель? (Из ее древесины делают отдельные музыкальные инструменты или части к ним)

Какое слово в поговорке пропущено: «Изба елова, да … здорово»? (Сердце)

Ведущая:

- Молодцы! Какое замечательное и полезное это дерево!

Обучающийся:

Была она елью в лесу очень долго,

Но вот в одночасье стала праздничной елкой.

Стоит, сияя, в нарядном зале,

С грустью вспоминая родные дали.

А там, в лесу, на пустой полянке

Звери собрались и печалятся о беглянке.

Печалятся птицы о ели своей.

Грустят, что никогда не встретятся с ней.

Ведущая:

- Как-то стало грустно? Почему?

- Огромное количество людей под Новый год ставят в своих домах живые ёлки, уничтожая их миллионами. А как красивы деревья и счастливы в своих родных лесах! Чтобы сохранить больше елей, стали выпускать искусственные елки. Сегодня и мы внесем свой вклад в сохранение этих прекрасных деревьев и обменяемся секретами изготовления необычных новогодних ёлок! (Дети презентуют свои самодельные ёлки, рассказывают как они их делали и из чего).

Ведущая:

А теперь отгадайте загадки :

Загадки

Ледяная морковка. (Сосулька)

Белая зимняя муха. (Снежинка)

У него ведро, морковка и метла. (Снеговик)

Бумажные цепи. (Гирлянды)

Стреляет, но не пушка. (Хлопушка)

А сейчас я предлагаю загадки про героев мультфильмов.

Кто исполняет эти песни, назовите их.
Если я чешу в затылке - не беда,
В голове моей опилки - да, да, да.
Но хотя там и опилки,
Но кричалки и вопелки,
А также шумелки, пыхтелки и сопелки сочиняю я неплохо иногда.
Да! (Винни-Пух.)

Неужели из-за масти
Мне не будет в жизни счастья?
Я обижен злой судьбой!
Ах, зачем я голубой?!
(Голубой щенок.)

Рядом львеночек лежит

И ушами шевелит,
Только я все лежу
И на львенка не гляжу.
(Черепаха.)

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется…
(Крошка Енот.)
«Расскажи, Снегурочка, где была?
Расскажи, любимая, как дела?» -
«За тобою бегала, Дед Мороз,
Пролила немало я горьких слез».
(Волк, Заяц.)

В едущая:

- Идут новогодние праздники. Давайте пожелаем что-нибудь хорошее друг другу! (одним-двумя словами) (Можно при этом передавать по кругу елочную игрушку)

- Пусть, все, что вы пожелали друг другу, сбудется!

- Предлагаю потанцевать! (Танец «Если весело тебе, то делай так…»)

Ведущая:

Праздник продолжается,

Развлечения начинаются!

«Что может быть на елке?» (Хлопок или поднятая рука, если предмет можно увидеть на елке. Тишина, если нет)

Баранки, сушки, перьевые подушки,

Гирлянды, ложки, дамские сапожки,

Шары, корзинки, швейные машинки,

Бантики, снежинки, рваные ботинки,

Мягкие игрушки, сдобные ватрушки…

«Новогодний мешок» (фанты)

Ведущая : «Вот новогодний мешок. Бросаем туда имена существительные на –ок. Кто запнулся иль не знает, свой предмет туда бросает, а потом его выкупает». (Снежок, платок, клубок…)

Ведущая с раскрытым мешочком в среднем темпе проходит мимо каждого.

Задания для выкупа заготовлены заранее. Их можно написать заранее, например, на снежинках и держать в мешке: вырезать снежинку, пропеть куплет новогодней песенки, отгадать загадку, забросить снежок в мешок и т. д.

Педагог дополнительного образования подводит итог и поздравляет детей активным участием в мероприятии и с наступающими праздниками.

Что хочется, пусть сбудется.

Плохое, пусть забудется.

Пусть счастье улыбается,

Ведь праздники и каникулы продолжаются!

С Новым годом!!!

Логвинова Наталья Николаевна
Должность: воспитатель высшей категории
Учебное заведение: МДБОУ "Детский сад комбинированного вида №18"
Населённый пункт: п.Октябрьский, Красноармейский район, Краснодарский край
Наименование материала: конспект ООД по художественно-эстетическому воспитанию с применением нетрадиционных методов рисования в средней группе
Тема: "Рисуем праздничный салют"
Дата публикации: 13.07.2016
Раздел: дошкольное образование

Конспект организационной деятельности

по художественно-эстетическому воспитанию

с применением нетрадиционных методов рисования

в средней группе.

Тема: «Салют Победы!»

Конспект подготовила:

воспитатель высшей категории

Логвинова Н.Н

Краснодарский край,

Красноармейский район

Вид: нетрадиционные способы техники рисования:
рисование способом тычка (набивка жёсткой полусухой кистью), ватными палочками, рисование пальчиком, набрызгом, кляксография (раздувании цветной капельки.)
Цель:
развивать воображение и интерес к художественному творчеству.
Задачи:

*
Познакомить с новым способом рисования тычком жёсткой полусухой кистью; *Закреплять знакомые способы техники рисования; * Совершенствовать умение правильно держать кисть при рисовании; *Осваивать цветовую палитру: жёлтый, красный, зелёный, синий цвета; *Развивать эстетическое восприятие; *Расширять знания об окружающей действительности.
Материал.
Листы цветной бумаги тёмных оттенков; разноцветная гуашь; принадлежности для рисования: подставка для кисточки, салфетки, маленький лист бумаги для проверки цвета, кисть щетинная №5, ватные палочки, соломинки для коктейля, зубная щетка, демонстрация слайдов с изображением салюта.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку: Вдруг из чёрной темноты В небе выросли кусты. А на них то голубые, красные, зелёные Распускаются цветы небывалой красоты. И все улицы под ними тоже стали все цветными. (Салют) . Воспитатель ведет показ слайдов.(небольшой рассказ о войне. О празднике Победы) Рассказать детям, по какому случаю и в какое время суток устраивают салют. Рассмотреть презентацию слайдов с изображением салютов, уточнить форму, цвета.
Предложить нарисовать разноцветные огни салюта. 1. Сначала рисуем тонкие линии. 2. Рисуем огни салюта жёсткой полусухой кистью.
Напомнить и показать детям, как правильно держать кисточку: так же, как карандаш, тремя пальцами, но выше металлической части кисточки. Выполнить упражнение – разминку с кисточкой, рука при этом должна стоять на локте. Держим кисточку вот так (рука на локте, кисточку держать тремя пальцами чуть выше её металлической части) Это трудно? Нет, пустяк! Вправо-влево, вверх и вниз Побежала наша кисть! (Движения кистью руки в соответствии с текстом) А потом, а потом Кисточка бежит кругом (кисточку держат вертикально) . Закрутилась как волчок, (Выполняют тычки) За тычком идёт тычок! (Без краски на листе бумаги) . Напомнить детям, что кисточкой можно рисовать плашмя всем ворсом, примакиванием, концом, а если кисточку держать вертикально у бумаге и расплющивать о неё ворс, то получится большая «пушистая» точка. Предложить детям без краски сделать несколько тычков и начать рисовать салют тычками(кружочки любого размера) . Промыть кисточку, вытереть. Потом всё то же самое сделать гуашью другого цвета, промыть кисточку, вытереть её. Физкультминутка «Салют.»
Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить.

И вдруг - салют! Салют! Поднять руки вверх.

Ракеты в небе вспыхнули Раскрыть пальчики веером,

И там, и тут! Помахать руками над головой

вправо-влево.

Над площадью, над крышами, Присесть, встать, руки

Над праздничной Москвой С раскрытыми пальчиками

Взвивается все выше Поднять вверх (2-3 раза)

Огней фонтан живой.

Продолжить детям рисовать салют другими знакомыми им способами (по желанию детей).
Рисование пальчиком.

Рисование набрызгом.

Кляксография
(раздуваем цветную капельку соломинкой для коктейля)
Рисование ватными палочками

Полюбуемся нашими нарисованными салютами: как празднично и нарядно стало в нашей группе!

Молодцы, ребята! Ваши праздничные салюты получились очень красивыми и аккуратными.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

ГОРОДА АРМЯНСКА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Внеклассное мероприятие

« Ф Е Й Е Р В Е Р К Т А Л А Н Т О В »

Подготовила и провела

учитель начальных классов,

Котелевич Светлана Александровна

Армянск –2016

Цели и задачи:

Развитие творческого потенциала и коммуникативных навыков детей и подростков;

Выявление и поддержка одаренных детей,

Популяризации и пропаганда различных видов детского творчества,

Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;

Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям;

Доставить детям и родителям радость и удовольствие от общения друг

Расширять формы работы с родителями.

Оформление праздника:

Выставка всех работ.

Плакаты с высказываниями о таланте.

Презентация « Фейерверк талантов » .

Музыкальное сопровождение.

Слайд 1

Всем! Всем! Добрый день!

Лучезарных улыбок и хорошего настроения!

Звучат фанфары! Звучат фанфары!

Играют скрипки и бьют барабаны!

Событие это запомним навек,

Как яркий, цветной, большой фейерверк!

На нашем балу обязательны,

Выступления показательные.

Это яркая интересная гамма,

Музыкальное шоу-программа!!!

Мы рады приветствовать вас на празднике «Фейерверк талантов».

Говорят, что талантливый человек, талантлив во всем. А, как и где зарождается талант?

Слайд 2

- Ну, конечно, всё начинается с семьи. «Счастлив тот, ктосчастлив дома». Эти слова принадлежат Л. Н.Толстому. Он имел в виду, что именно в семье, взрослые помо­гают детям стать увлеченными, развитыми людьми. А когда родители и дети связаны взаимной любовью, то у них есть общие интересы и дела.

- Очень хорошо сказано о таланте в стихотворении Юрия Марковцева «Талант». А прочитает его …

Слайд 3

Талант.

Певец в песню душу вложит,
Танцор в танце весь живёт,
Поэт стих о счастье сложит,
В нём душа его поёт.

А художник в буйстве красок,
На холсте мир отразит.
И сюжетом, что из сказок,
В детей, взрослых превратит.

Он - талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймёшь что мир прекрасный,
И счастливым сможешь быть.

Счастья не бывает много,
Если есть с кем поделить.
Дан талант нам всем от Бога.
Чтобы радость в мир дарить!
(Марковцев Ю.)

Говорят талант-это ценный дар. А каждый ребенок - это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие - мастерить, рисовать, сочинять.

Наши таланты сегодня буду оценены по достоинству, а заниматься этим будет уважаемое жюри, в состав которого входят _________________________

Слышим песни там и тут,

Ты встречай нас Голивуд

Танец этот всем всем знаком

О нем песню вам споем.

Слайд 4

И первыми открывают фейерверк талантов девочки нашего класса с танцем «Колёсики».

Слайд 5

- Я уверена, что каждый человек талантлив по-своему. Нужно просто в каждом найти ту самую изюминку, ту самую искорку, которая когда-нибудь вырастет в звёздочку и с годами появится талантливая личность, а может и большая звезда. Да что об этом говорить, давайте сейчас в этом и убедимся.

- Я приглашаю….

Для вас прозвучит песня « »

Слайд 6

Повсюду на свете живет детвора,

А где детвора – непременно игра!

И сейчас мы поиграем,

Кто внимательный – узнаем?

ЗАГАДКИ

Живёт без тела, Говорит без языка, Никто его не видит, А слышат. (Эхо)

Что за чудо-красота! Расписные ворота Появились на пути!.. В них ни въехать, ни войти. (Радуга)

Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все … (Солнце).

Толстяк живёт на крыше, Летает он всех выше. (Карлсон)

Она красива и мила, А имя ей от слова «зола». (Золушка)

Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

Есть один такой цветок, Не вплетёшь его в венок. На него подуй слегка: Был цветок- и нет цветка. (Одуванчик)

- Молодцы, ребятишки! Умеете загадки отгадывать!

Как вы думаете, какое любимое занятие у ваших сверстников?

- Наверно, девочки любят играть с куклами, а мальчики с машинками.

- А вот и не угадала!

Мастерами, увы, не рождаются,

И становятся ими не все:

Ведь к таланту и труд полагается,

Чтоб достигнуть вершин в мастерстве.

Слайд 7

С раннего возраста дети любят рисовать, лепить, клеить. И в нашем классе есть ребята, которым это занятие по душе. И сейчас я вам представлю их. Это ……….. Их рисунки вы сегодня видите на нашем «вернисаже». Дети участвуют в конкурсах и занимают призовые места. Они очень активные. На сегодняшнем празднике они блеснут и другими своими талантами.

Слайд 8

А сейчас свой музыкальный номер вам дарят девочки, которые обладают прекрасными вокальными данными, несомненно, они талантливы.

Слайд 9

В моих руках любой предмет

Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет!

Вот появился снова!

То там, то здесь, То нет, то есть!

И вот уж шариков не счесть!

Смотри, пропали!

Где ж их взять?!

И очень даже странно,

Что достаю я их опять...

Из твоего кармана! (Фокусник)

Встречаем наших фокусников!

Слайд 10

Конкурс “Самый быстрый знаток сказок”

• Жилище Бабы Яги. (Избушка на курьих ножках)
• Сказочное название скатерти. (Скатерть-самобранка)
• Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка)
• Что мы попросили бы у Буратино? (Золотой ключик)
• Кто из героев жил в стране, которой правил принц Лимон? (Чипполино)
• Веселый деревянный человечек. (Буратино)
• Сестрица Иванушки. (Алёнушка)
• Птица, которая в сказках приносит вести на хвосте. (Ворона)
• Кто отправил телеграмму “Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…”? (Колобок)
• В какой сказке зимой находят подснежники? (Двенадцать месяцев)
• Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)
• Сколько сказок написал А.С. Пушкин? (Всего 7 и сказочную поэму "Руслан и Людмила" , "Жених", "Сказка о попе и работнике его Балде", " Сказка о медведихе", " Сказка о царе Салтане"," Сказка о рыбаке и рыбке", " Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях", " Сказка о золотом петушке" )
• Кто автор сказки Курочка Ряба? (Русская народная сказка )
• Фрукт, который отравил царевну. (Яблоко)

Слайд 11

Проходит время за веком век,
Рожден для счастья человек.
Менялись ритмы и люди тоже,
Но мы без танца прожить не можем.

Встречайте аплодисментами юных артистов с танцем…….

Слайд 12

Конкурс “Знатоки”

Найти на слух лишнее слово и добавить пропущенное:

Яичко, внучка, мышка, дед (внучка - лишнее, бабка - пропущенное).

Лисичка, зайчик, ежик, медведь, волчок, мышка (ежик- лишнее, лягушка - пропущенное)

Слайд 13

- Наш праздник назывался «Фейерверк талантов». И мы предлагаем создать вместе с вами разноцветный фейерверк. На столах у вас лежат разноцветные кружочки бумаги, напишите на них свои впечатления о сегодняшнем празднике и мы прикрепим их на этот стенд, создав тем самым свою неповторимую радугу.

Создание фейерверка

Слайд 14

Праздник всех собрал нас вместе

Чтоб сдружить ещё сильней,

И талантами своими

Вновь порадовал друзей.

День сегодняшний чудесный

Не растает без следа.

Мы весёлый праздник этот

Не забудем никогда.

Мы говорим всем спасибо за внимание!

- Большое спасибо участникам фестиваля!

До новых встреч!