Научился я быть веселым…

К юбилею Л.И. Давыдычева

Лев Иванович Давыдычев... Его книги любят и читают в России и за рубежом. По его произведениям сняты фильмы и поставлены спектакли. Веселому и мудрому другу детей и взрослых 1 января 2017 года исполнилось бы 90 лет. Он прожил недолгую, но очень насыщенную жизнь. Уже почти тридцать лет нет с нами этого замечательного человека и писателя. Но мы по-прежнему воздаем дань восхищения искрометному таланту нашего земляка - писателю, публицисту, драматургу - Льву Ивановичу Давыдычеву.

Родился будущий писатель в 1927 году в городе Соликамске Пермской области, в семье филологов. С самого детства мальчик мечтал писать книги, но путь к писательству оказался не простым и не коротким. На долю юного Давыдычева выпало страшное лихолетье - Великая Отечественная война. Будучи еще совсем мальчишкой, Лева мечтал сбежать на фронт добровольцем, но не получилось, мал еще был. В тылу тоже было тяжело. Голодали, много и тяжело работали, а еще приходилось учиться. Закончил семилетку, поступил в нефтяной техникум. Но душа не лежала у Льва к полученной профессии. Хотелось другого. Писать хотелось! Связать свою жизнь со словом, литературным трудом.

И он пришел в журналистику. Начинал в газетах «Звезда» и «Большевистская смена», работал в Пермском книжном издательстве, одновременно заочно учился на историко-филологическом факультете Пермского университета.

Первая его книга, посвященная детям, выходит в свет в 1955 году, называлась она «Друзья мои, приятели». Полная искрометного юмора, мальчишеской удали, беззаботности - она сразу нашла отклик в сердцах юных читателей. А когда в 1962 году появилась «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника», - восторгу ребятни не было предела. Везде, где вслух или про себя читали эту книгу, хохот стоял невообразимый.

Лев Давыдычев любил выдумывать, он изобретал великолепный сюжет. А за сюжетной находкой выстраивалась вся цепь приключений. Давыдычев очень хотел писать так, чтобы его книги читали родители вместе с детьми, чтоб те и другие смогли найти в них ответы на свои вопросы. Лев Иванович Давыдычев умер в 1988 году.

Дети и взрослые нескольких поколений знают и любят книги Давыдычева. Они изданы большими тиражами на многих языках мира, по ним поставлены спектакли, сняты художественные фильмы. Детское творчество писателя - это праздник смеха, веселья, юмора, настоящий праздник детства.

Материал подготовила Т. Г. Лобанова.

Произведения Л. И. Давыдычева, имеющиеся в фонде ПКДБ им. Л. И. Кузьмина:

Волшебник дачного поселка и другие сказки / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1952. − 52 с.

Генерал-лейтенант Самойлов возвращается в детство: роман для детей / Л. И. Давыдычев; худож. В. Аверкиев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1985. − 380 с. : ил.

Гул дальних поездов: пять тетрадей рассказов / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское областное издательство, 1961. − 208 с. : ил.

Друзья мои, приятели; Жизнь Ивана Семенова; Лёлишна; Руки вверх! или враг № 1 / Л. И. Давыдычев. − [Переизд.]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1976. − 592 с.

Друзья мои, приятели: юмористические повести / Л. И. Давыдычев; худож. Г. Валек. − Москва: Детская литература, 1981. − 318 с. : ил.

Душа не на своем месте: семь тетрадей рассказов / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1965. − 292 с. : ил.

Дядя Коля − поп Попов − жить не может без футбола: повесть: [для мл. шк. возраста] / Л. И. Давыдычев; [худож. С. Можаева]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1980. − 198, с. : ил.

Жизнь и страдания Ивана Семенова, второклассника и второгодника / Л. И. Давыдычев; [худож. А. Елисеев]. − Москва: РИПОЛ классик, 2015. − 163, с. : цв. ил. − (Веселые истории в школе и дома).

Жизнь Ивана Семенова; Лелишна: повести / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1990. − 278, с. : ил.

Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника: повесть / Л. И. Давыдычев; худож. О. Базелян. − Москва: Пушкинская библиотека: АСТ: Астрель, 2005. − 411, с. : ил. − (Внеклассное чтение). − Содерж.: Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника; Лелишна из третьего подьезда. − Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника; Лелишна из третьего подьезда.

Иван Семенов; Дядя Коля − поп Попов; Генерал Шито-Крыто и другие: [повести и роман для детей] / Л. И. Давыдычев; [худож. В. Бушуев]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1986. − 357, с. : ил. − Содерж.: Руки вверх! или Враг №1: роман; Повести: Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника; Дядя Коля − поп Попов − жить не может без футбола.

Как медведь кашу ел / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1954. − 8 с. : ил.

Лелишна из третьего подъезда, или Повесть о доброй девочке, храбром мальчике, укротителе львов, двоечнике, по прозвищу Пара, смешном милиционере и других интересных личностях, перечислить которые в названии нет никакой возможности, потому что оно и так получилось слишком длинным / Л. Давыдычев; [худож. О. Давыдычева]. − Пермь: Мастер-ключ, 2005. − 207, с. : ил.

Лёлишна из третьего подъезда / Л. И. Давыдычев; [худож. Е. Володькина]. − Москва: РИПОЛ классик, 2015. − 288, с. : ил. − (Веселые истории в школе и дома).

Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника, написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также некоторой доли фантазии / Л. И. Давыдычев; [худож. О. Давыдычева]. − Пермь: Мастер-ключ, 2006. − 110, с. : цв. ил.

Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника; Друзья мои, приятели; Лелишна из третьего подъезда / Л. И. Давыдычев; худож. Г. Валек. − Москва: Эксмо, 2011. − 540, с. : ил.

Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника: повесть / Л. И. Давыдычев; худож. Г. Соколов. − Москва: Махаон: Азбука-Аттикус, 2016. − 142, с. : цв. ил. − (Веселая компания).

Мой знакомый воробей: сказки: [для дошкольного возраста] / Л. И. Давыдычев; [худож. Х. Аврутис]. − 2-е изд. − Пермь: 2-я книжная типография, 1965. − 52 с. : ил.

Повести / Л. И. Давыдычев. − Свердловск: Свердловское книжное издательство, 1972. − 272 с. : ил.

Повести и рассказы / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1978. − 239 с.

Руки вверх!, или Враг № 1: роман: [для сред. шк. возраста] / Л. И. Давыдычев; худож. С. Калачев. − Москва: Советская Россия, 1989. − 269, c. : ил.

Руки вверх!, или Враг № 1: роман: [для сред. возраста] / Л. И. Давыдычев; худож. Р. Багаутдинов. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1972. − 429 с. : ил.

Руки вверх! или враг № 1: роман чуть-чуть детективный, да еще с научно-медицинским уклоном, да еще с прологом, но зато без конца... / Л. И. Давыдычев; [худож. О. Давыдычева]. − Пермь: Мастер-ключ, 2006. − 270, с. : цв. ил.

Самое длинное мгновение: повести и рассказы / Л. И. Давыдычев; [худож. В. Капридов]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1988. − 282, c. : ил.

Случайный спутник: повесть и рассказы / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1975. − 287 с. : ил.

Старик и его самая большая любовь / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1965. − 32 с. − (Рассказы о советских людях).

Страдания второгодника Ивана Семенова: повесть / Л. И. Давыдычев; худож. А. Шахгелдян. − Москва: Стрекоза-Пресс, 2005. − 125, с. : цв. ил. − (Библиотека школьника).

Трудная любовь: повесть / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1955. − 280 с.

У звонких ручьев: рассказы / Л. И. Давыдычев. − Пермь: [Пермское книжное издательство], 1953. − 79 с. : ил.

Чужой чемодан: [для детей младшего школьного возраста] / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1959. − 28 с. : ил.

Чумазый Федотик: рассказы для детей / Л. И. Давыдычев; [худож. Н. Горбунов]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1983. − 125 с. : ил.

Эта Милая Людмила: роман для детей и некоторых родителей / Л. И. Давыдычев. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1982. − 316, с. : ил.

Эта милая Людмила: роман для детей и некоторых родителей / Л. И. Давыдычев; [худож. О. Давыдычева]. − Пермь: Мастер-ключ, 2007. − 255, с. : цв. ил.

в издании которых он принял непосредственное участие:

Волшебное лукошко : стихи и сказки писателей Прикамья / Е. Трутнева [и др.] ; худож. А. Столбова; [сост. И предисл. К. Б. Гашевой]. − Пермь: МТ Пермь, 2015. − 118, с. : цв. ил.

Зеленое чудо : [стихи о русском лесе, деревьях, о чувствах и думах, внушенных ими] / [сост. Л. Давыдычев; худож. Е. Дербилова]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1991. − 221, с. : цв. ил.

Колчанов, А. П. Развеселое житье: повести и рассказы / А. П. Колчанов; предисл. Л. Давыдычева; худож. В. Вагин. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1969. − 497 с. : ил.

Ожидание : рассказы пермских писателей / [сост. Л. И. Давыдычев]. − Пермь: Пермское книжное издательство, 1986. − 351 с. − Авт.: И. Байгулов, В. Баталов, О. Волконская, В. Воробьев, М. Голубков, Л. Давыдычев, А. Крашенинников, Л. Кузьмин, И. Лепин, Л. Правдин, О. Селянкин, В. Соколовский, Г. Солодовников, А. Спешилов, В. Черненко.

Давыдычев, Л. И. Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника; Лелишна из третьего подъезда: отрывки из повестей / Л. И. Давыдычев // Литература Прикамья: хрестоматия для нач. шк. : учеб. пособие. − Пермь, 2000. − С. 68-81: ил.

Давыдычев, Л. И. Мой знакомый воробей: [рассказ] / Л. И. Давыдычев // Литература Урала: учеб. пособие хрестомат. типа для нач. шк. − Екатеринбург, 2006. − С. 348−355.

Сост.: гл. библиограф С. Ю. Штеле.

Лев Давыдычев .

Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника (сборник)

Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника, написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также некоторой доли фантазии

Глава 1,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения

САМЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК НА СВЕТЕ

Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всем белом свете.

Почему? Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.

Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на нее налезет.

И этот богатырь учится хуже всех в классе.

А честно говоря, учится он хуже всех в школе.

Кому обидно?

Да всему классу!

Да всей школе обидно!

А ему хоть бы хны!

Вот так тип! В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением легких. А воспаление легких – тяжелая болезнь.

Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:

Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!

Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не расколол.

Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поет-распевает:

На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!

Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придет, Иван сейчас застонет, глаза закатит и не шевелится.

– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!

Иван стонет, как раненный на войне, медленно опускает ноги с кровати, встает.

– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.

Иван – хлоп на пол. Только голова состукала.

Его обратно в кровать.

А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не злосчастная муха.

Муха, обыкновенная муха подвела Ивана.

Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он ее гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.

Она жужжит.

Иван чуть не кричит.

Извела муха Ивана.

И спокойненько уселась на потолок.

«Подожди, – решил Иван, – сейчас я тебе напинаю».

Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.

А муха улетела.

Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!

Вспотел даже.

В это время в комнату вошел врач.

Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьет кулаком, да изо всех сил!

ОСТАВИЛИ ИВАНА ВО ВТОРОМ КЛАССЕ НА ВТОРОЙ ГОД!

Все Ивана жалели.

А он хоть бы хны!

Ну не получается у него учеба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнет перо в чернила, вздохнет – клякса.

Иван ее промокашкой – хлоп!

Клякса посветлеет, но станет еще больше. Иван снова обмакнет перо, снова вздохнет и – снова клякса.

Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришел бы в класс, спокойненько сел бы на свое место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы ее в парту. Идет урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова – где?

Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.

Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит.

Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку.

Пришел он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью… Пять минут прошло, а он – молчит!

– Что с тобой? – спрашивают ребята. Иван отвечает:

– Зззззззззззз, – и голова у него дергается.

– Заболел? – спрашивают ребята.

Иван кивает.

– Чем заболел?

Иван медленно встает из-за парты, прихрамывая, идет, останавливается перед классной доской и мелом на ней пишет:

Я ЗАЙКА

Ребята ничего не понимают. Колька Веткин говорит:

– Да ты и не похож на зайца.

Иван весь задрожал и:

– Зззззззззззз…

– Заикой он стал! – догадался Паша Воробьев. – Заикой, а не зайкой.

Иван обрадованно закивал.

Как только в класс вошла Анна Антоновна, ребята загалдели:

– Семёнов болен!

– Он зайкой стал!

– Не зайкой, а заикой!

– Говорить не может!

– Трясется!

И всем классом, хором:

– Зззззззззззз…

– Тише, – сказала Анна Антоновна и вызвала Ивана к доске, и стала спрашивать.

А он отвечал так:

– Трр…бр…д… – и голова у него дергалась.

– Молодец, – сказала Анна Антоновна, – правильно ответил. Ставлю тебе пять с плюсом.

– Пять с плюсом! – радостно переспросил Иван, который ни разу в жизни и четверки-то не получал.

А ребята захохотали.

А громче всех – Колька Веткин.

Вызвали отца Ивана в школу.

Ох, и попало потом зайке-заике!

И сказал он друзьям:

– Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Со здоровьем у меня из-за этой учебы совсем плохо. Сегодня же напишу заявление.

– А куда, куда заявление? – с огромной завистью спросил Колька. – Отвечай давай, если совесть у тебя есть! А не ответишь, то отвечать будешь за все свои штучки!

– Совесть у меня есть, не беспокойся, – со вздохом проговорил Иван. – Но не имею я права каждому рассказывать, куда заявление о пенсии писать буду.

От обиды и возмущения Колька весь задрожал и крикнул:

– Всегда ты такой! Собакой лаять научишь, ручки в пол втыкать научишь, а на пенсию один отправишься?!

– Ты соображай, – посоветовал Иван. – Если все на пенсию уйдут, кто же учиться будет? – И он ушел, опустив свою большую голову.

Весь вечер трудился Иван над заявлением.

Вот что у него получилось:

ВМИНЕСТЕРСТВО.

Учительница Меня Мучеит. за каждую ашипку ставит пару. Прашу принятмеру и асвабадит Меня по здаровю ат атучобы спасибо. Хачю палучит пе пеньсию. За это квам опять спасибо и привет

Иван Семёнов

На конверте он написал:

Сталица Москва

Вминестерство

насчет пеньсии

ат Ивана Семёнова

С приветом квам заивление.

Через день почтальон принес письмо обратно и сказал Ивану:

– Нет такого адреса. И ошибок больно много. Рано тебе еще жаловаться. И пенсию рано просить. Сначала школу окончи, поработай, потом жалуйся, сколько тебе угодно.

Много разных историй с Иваном было, всех не расскажешь. Но вы уже, конечно, поняли, какой это несчастный человек.

И вот вам последний случай: надумали в шпионов играть. Ивану хотелось быть командиром советских разведчиков. А что получилось?

КАК ВЫБИРАЛИ ШПИОНА

Никто не сомневался, что лучше всего шпионом выбрать первоклассника Алика Соловьева. Его и поймать легко, и настукать ему в любой момент можно, если будет спорить. А если еще учесть, что Алик никогда не ябедничает, то станет ясно: лучше шпиона и не найти.

Правда, он трусоват. Играли как-то в американского летчика-шпиона Пауэрса. Пауэрсом выбрали Алика. Посадили его на крышу сарая – будто на самолете летит – и давай в него камнями (то есть ракетами) стрелять.

С двадцатого выстрела попали – шишка!

Хорошо, в общем, поиграли. А он обратно слезать боится. Орали на него, орали, снова ракеты запускали.

Пришел милиционер Егорушкин. Полез за Аликом, да сам с крыши грохнулся.

Попало ребятам.

И все-таки, лучше шпиона, чем Алик, не найти.

Кстати, он никак не мог научиться правильно произносить слова с приставками «пре» и «пере».

У него получалось:

– Я пер-прыгнул.

– Я пер-пугался.

– Я пер-бежал.

Всем было ясно, кто и на этот раз будет шпионом. Однако для видимости решили проголосовать и до того разорались, что Алик крикнул:

– Пер-катите!

Минутку помолчали и опять разорались.

Потом началась драка.

Драка началась из-за того, что Иван обозвал Кольку килькой.

– Какая такая килька? – обиженно спросил Колька.

– Маринованная, – ответил Иван, – или в собственном соусе. Ноль руб пятьдесят коп банка.

– Это я-то килька? – И Колька без лишних разговоров дал Ивану пинка. – Видал кильку?

Кто-то за кого-то заступился, и возник бой.

Главное в драке – не закрывать глаза.

А один друг Ивана – Паша Воробьев – всегда закрывал глаза и стоял в центре боя, вытянув руки по швам. Ну и доставалось же ему!

Иван любил драться. Он вам не будет разбирать, кто свой, а кто чужой. Ему важно именно драться – машет он руками, а то и ногами во все стороны и даже бодается. И очень часто случалось, что он помогал противнику выиграть сражение, так как бил своих.

– Плохо. – Иван опять вздохнул. – Не жизнь, а учеба. Мне бы только со школой разделаться, а там я… – Глаза его заблестели. – Да я сразу знаменитым человеком стану.

– Нет, не станешь ты знаменитым человеком, – сказала Анна Антоновна, – ты ведь знаменитый лодырь.

– Ну и что? Я ведь сейчас лодырь, а потом – нет.

– Потом поздно будет. Надо теперь же за ум браться. Жаль, жаль мне тебя, – повторила Анна Антоновна. – Плохо ты живешь, неинтересно. Подумай над этим. Обязательно подумай. Можешь идти.

– Как?! – поразился Иван. – А насчет драки?

– Сами разберетесь. Иди и даже не надейся, что будешь знаменитым человеком. Если, конечно, не исправишься. Никогда лодыри не становились знаменитыми людьми.

– А я буду, – упрямо проговорил Иван. – Да вы знаете, кем я буду? Лунатиком! Первым лунатиком! – И сразу успокоился.

Анна Антоновна рассмеялась.

– Кем? Кем? – сквозь смех переспросила она.

– Лунатиком, – с гордостью ответил Иван. – На Луну полечу. Здоровых ведь будут подбирать.

– Так ведь… так ведь… – смех мешал Анне Антоновне говорить. – Лунатиком!.. Ох… ведь лунатик… это болезнь такая… Кто ею болеет, того и называют лунатиком.

– Да ну? – удивился Иван, но, человек упрямый, добавил твердо: – Так я лунатик и есть. Давным-давно болею.

Вышел он из учительской, плечами пожал. Стало ему непонятно отчего грустно.

– Ну? – спросили ребята. – Здорово попало?

– В том-то и дело, что не попало, – ответил Иван. – Но разговор был тяжелый.

– Тяжелый? – спросили ребята. – Это как?

– А вот так. Лучше и не спрашивайте. И жизнь у меня тяжелая, и даже разговоры у меня тяжелые. Не то что у вас. И еще она сказала, что я не лодырь, а просто несчастный человек.

– Не верите, не надо. И еще она сказала: будешь ты, Иван Семёнов, знаменитым человеком.

– Да врешь! – возмутился Паша. – Ты же двоечник!

– Ну и что? Она сказала, что все знаменитые люди в детстве были двоечниками.

– А это видал? – спросил Колька, показывая Ивану три пальца, сложенные, сами понимаете, в одну фигуру, названия которой я что-то не припомню.

Иван сжал кулаки.

– Пер-катите! – крикнул Алик. – А то опять пер-деретесь! Слышите?

– Тем более, – грозно проговорил Иван, – что я, к вашему сведению, – лунатик.

– А это еще что такое? – с удивлением спросили ребята.

– Болезнь, – важно объяснил Иван. – Страшной силы болезнь. Просто не знаю, что и делать. – И, взглянув на ошеломленных приятелей, сказал: – Играть начнем в двенадцать часов ноль-ноль минут. Еще пожалеете, что меня шпионом выбрали!

Глава 2,
в которой описывается игра в шпионов и встреча Ивана с настоящими шпионами, которые оказались ненастоящими

СТРАННЫЙ ЧЕЛОВЕК В ТЕМНЫХ ОЧКАХ

В двенадцать часов ноль-ноль минут милиционер Егорушкин заметил около Клуба речников странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за темными очками, руки были засунуты в карманы. Он все время оглядывался по сторонам и злобно скалил зубы.

В двенадцать часов ноль три минуты милиционер Егорушкин подошел к нему и спросил:

– Что это ты в таком подозрительном виде разгуливаешь? Да еще на территории клуба? Да еще зубы скалишь?

– Не понимайт!

Милиционер Егорушкин проговорил сердито:

– Вот доставлю в отделение, сразу поймешь.

Человек в темных очках вытащил из кармана пистолет, прицелился милиционеру в нос, крикнул:

– Бах! Бах!

И бросился наутек.

– Я тебе дам «Бах! Бах!»! – крикнул Егорушкин. – Ты у меня побахаешь!

Вскоре странный человек появился в продовольственном магазине. Он бросился к прилавку, оскалил зубы и хриплым голосом сказал:

– Биттэ, дриттэ, фрау, мадам, цвай брот, шпиндель!

Продавщица спросила испуганно:

– Чего, чего?

– Р-рюки вверх! – прохрипел человек в темных очках. – Гутен так! Драй! Си бемоль! Урна!

Продавщица схватила нож, крикнула:

– Сам руки вверх, шпиндель!

Тогда странный человек вытащил пистолет, прицелился продавщице в нос и -

– Бах! Бах!

И выбежал из магазина.

ШПИОН УБИВАЕТ ДЕДА ПО ПРОЗВАНИЮ ГОЛОВА МОЯ ПЕРСОНА, А ДЕД ПЫТАЕТСЯ ВЗЯТЬ ШПИОНА В ПЛЕН

Он промчался по улице и через несколько минут был у здания конторы. Там грелся на солнышке дед по прозванию

Голова Моя Персона.

Человек в темных очках подсел к нему, тяжело дыша. Дед спросил:

– В шпионов, что ли, играете?

– Не понимайт!

– Я говорю, в шпионов, что ли…

– Р-р-рюки вверх!

Дед послушно поднял обе руки вверх и недовольно пробормотал:

– Посидеть спокойно не дадут. А ежели я тебя самого в плен возьму?

Человек в темных очках вытащил пистолет, прицелился деду в бороду и -

– Ба! Бах!

И дед повалился на скамейку. Странный человек от изумления отрыл рот. Вы, конечно, догадались, что пистолет у него был деревянный и никак не мог выстрелить по-настоящему.

А дед по прозванию Голова Моя Персона лежал, закрыв глаза, не шевелился и только посапывал трубочкой.

– Дедушка, а дедушка, ты притворя-ешься?

– Ничего я не притворяюсь. Убил ты меня, голова моя персона.

– У-убил?!

– Наповал.

– А почему же ты разговариваешь?

– Вот поговорю немного, трубочку докурю и помру.

– Не умирай, дедушка миленький!

– Нет, помру, – упрямо повторил дед, – а тебе отвечать, голова моя персона.

Странный человек бросился бежать.

Дед быстро сел, позвал:

– Былхвост!

Из-под скамейки выполз заспанный пес.

– Усь шпиона!

Пес по кличке Былхвост в несколько шагов догнал странного человека, обежал его и отрезал путь к отступлению.

Смешной это был пес. Засоня, между нами говоря. Просыпался он только для того, чтобы поесть и почесаться. Дед работал сторожем, и ему часто советовали сменить собаку.

– Засоня ведь он, – говорили деду, – проспит всех жуликов.

– Не беспокойтесь, граждане, – отвечал в таких случаях дед, – я его разбужу в один момент, как только жуликов заслышу.

Вот и сейчас Былхвост тут же, на дороге, задремал. Поэтому дед через равные промежутки времени будил его криком:

– Дедушка! – попросил странный человек. – Убери ты своего зверя!

– Не понимайт! – ответил дед и принялся неторопливо набивать свою трубку табаком. – Не так уж часто в нашем поселке шпионы встречаются. Я вот первый раз встретил. А ежели мы с Былхвостом задержали шпиона, то не отпустим. Отведем его прямо в милицию.

– Отпусти, дедушка!

– Как же я тебя отпущу, когда я убит наповал?

Тогда странный человек зарычал, оскалил зубы.

Пес проснулся.

И нехотя зарычал.

Странный человек вытащил пистолет, прицелился в пса и крикнул:

– Бах! Бах!

Пес зевнул и ответил:

– Гав! Гав!

Странный человек хотел выстрелить еще раз, прицелился и крикнул:

И вдруг Былхвост начал пятиться все быстрее и быстрее.

– Брысь! Брысь отсюдова!

Странный человек испуганно оглянулся.

Выгнув спину дугой, на Былхвоста двигалось чудовище – черное, безухое, трехногое – бродячий кот Бандюга.

– Беги от него! Беги! – кричал дед.

Поджав остаток хвоста, жалобно взвизгнув, пес юркнул в подворотню.

Бандюга гордо оглядывался по сторонам и облизывался – будто съел бедного пса целиком.

Странный человек в темных очках был свободен. Он показал язык сначала Бандюге, потом – деду, крикнул:

– Гутен так!

И убежал.

ЖУТКИЙ СЛУЧАЙ, ИВАН В ОПАСНОСТИ

Как вы, конечно, догадались, это был наш знакомый Иван Семёнов – самый несчастный человек на всем белом свете.

Игра началась. Теперь Ивану надо было прятаться, да так, чтобы его не могли найти.

Между нами говоря, глупая игра. Сначала шпион прячется, его ищут. Но – попробуй найди его, если он залезет на чердак или в сарай, или дома под кроватью уснет!

И когда ему, шпиону, самому надоест прятаться, тогда он выходит на улицу и ждет не дождется, что его поймают.

Так случилось и с Иваном. Сидел он, сидел на чердаке, захотел есть до того, что начал грызть свой деревянный пистолет. Грыз, грыз – дуло отломилось. Пришлось пистолет выбросить. Иван решил сдаться в плен.

Только спустился он с чердака на лестничную площадку, как услышал голоса ребят.

– Вот это шпион, я понимаю! – кричал Колька Веткин.

Куда бы спрятаться?

Забраться на чердак не так-то просто: лесенка до пола не доходила – обрывалась в воздухе.

Иван заметался. Вдруг он увидел, что дверь в квартиру № 16 приоткрыта. Иван прошмыгнул туда. Стоял он за дверью еле живой от страха, боялся дыхнуть.

А ребята спорили: залезать им на чердак или нет?

Иван не сдержался и вздохнул, нечаянно дернул плечом, и дверь защелкнулась.

Сначала Иван испугался, потом обрадовался, потом опять испугался.

В квартире было тихо. На лестничной площадке – тоже: ребята ушли.

Иван попытался открыть дверь, но это ему не удалось: замок был непонятного устройства.

С горя Иван сел на пол и вытянул ноги. Придут хозяева, подумают, что он вор, и посадят его, беднягу, в тюрьму. Но не это самое страшное. Вдруг хозяева уехали куда-то и надолго, и Иван умрет здесь с голода?

А есть ему хотелось – кота Бандюгу бы сейчас съел – вот как!

Незаметно для самого себя Иван задремал. Во сне он увидел, что будто бы сидит в столовой и ест учебники. Они вкусные-вкусные. Особенно понравилась ему арифметика – с жареным луком и соусом. Как это раньше он не догадался учебники съесть?

Проснулся Иван от звука открываемого замка, стрелой пролетел в комнату и оказался под столом.

Чтобы зубы от страха не лязгали, Иван схватился за нижнюю челюсть руками.

В комнату вошли двое.

– Пистолет на стол! Так… Давно заброшены сюда?

– Два месяца назад.

– Сумели что-нибудь сделать?

– Пока нет.

«ШПИОНЫ!» – пронеслось в голове у Ивана.

Они долго ругались, потом ушли на кухню, и Иван уже не слышал, о чем они говорили. Страх почти исчез. Иван торопливо соображал, что ему делать. И сообразил. Он вылез из-под стола, схватил пистолет и спрятался за дверь. Тяжелый пистолет оттягивал руку.

Двое вернулись в комнату.

– Хорошо закусили, – сказал один, – можно снова работать. Продолжаем. Итак, вы согласны выполнить это опасное задание?

– Учтите, что если вы будете схвачены советской разведкой…

– Живым я им не дамся.

Иван стал медленно поднимать руку с пистолетом. «Сосчитаю до семнадцати, – решил он, – и бабахну обоих!»

– Постойте, – услышал он, – а где же пистолет?

– На столе.

– Не вижу.

– Что за чудеса?

«Сосчитаю до тридцати двух, – решил Иван, – и обоих бабахну!»

ПОЧЕМУ РАССЕРДИЛСЯ МИЛИЦИОНЕР ЕГОРУШКИН

О милиционере Егорушкине в поселке вспоминали лишь тогда, когда надо было забрать хулигана или пьяного, или поймать воришку.

Если все в поселке было спокойно, никто об Егорушкине и не вспоминал. Но только случится какой-нибудь неприятный случай, как все начинают ворчать:

– Куда это Егорушкин смотрит? За что деньги получает?

А он никогда не обижался на людскую несправедливость, потому что был умным человеком.

Казалось, что вывести его из себя нет никакой возможности. Разбушевавшихся хулиганов он усмирял с таким брезгливым и спокойным выражением лица, с каким мы снимаем муху с липучей бумаги.

И вдруг милиционер Егорушкин вышел из себя. Человек, который ночью гнался на мотоцикле за автомашиной, а в ней – трое вооруженных бандитов, сегодня растерялся.

Рассердил его не кто иной, как наш дорогой Иван.

Больше всего на свете Егорушкин ненавидел лодырей: ведь именно из лодырей и вырастают жулики. Конечно, не каждый лодырь становится жуликом, но каждый жулик – это лодырь.

Новая выходка Ивана – темные очки, «Не понимайт!» и «Бах! Бах!» – рассердила Егорушкина, но он сдержался.

А тут еще возвращается из магазина жена и рассказывает…

А жена Егорушкина – та самая продавщица, в которую Иван бабахал.

– Ну, ладно… – сквозь зубы процедил Егорушкин. – Ты у меня еще узнаешь гутен так, шпиндель!

РУКИ ВВЕРХ! СТРЕЛЯТЬ БУДУ!

Шпионы, в квартире которых оказался Иван, перевернули вверх дном всю комнату в поисках пистолета.

«Сосчитаю до ста сорока трех, – решил Иван, – и бабахну прямо сквозь дверь!»

А у самого коленки трясутся, зуб на зуб не попадает. Одно дело – шпионов в кино смотреть, другое дело – живых шпионов встретить.

– Что же это такое? – спрашивал один из них. – Я отлично помню, что положил его вот сюда. Я же погибну без него. Сколько раз меня предупреждали… С меня голову снимут.

– Придется сразу сознаться.

«Значит, сейчас они уйдут, – подумал Иван облегченно, но сразу же озадаченно нахмурил лоб. – Они уйдут, а как же я подвиг совершать буду? Нетушки, должен я героем стать!»

Иван ногой толкнул дверь, выбросил руку с пистолетом вперед и крикнул:

– Руки вверх! Стрелять буду!

Перед ним стояли двое мужчин, один длинный и старый, другой – невысокий, помоложе.

Рука с пистолетом у Ивана дрожала.

– Стреляй, – сказал длинный и сел.

Не секрет, что многие дети не очень-то хотят учиться. На долгом и трудном пути к знаниям лень частенько одерживает победу. А бывают дети непослушными и непоседливыми. Как тут быть? Познакомить такого ребенка с героем книги Льва Давыдычева, второклассником и второгодником Иваном Семеновым.

Вот уж кому достается в школе, да так, что даже письмо в министерство писал и просил «освободить его по здоровью от учебы». Тут не позавидуешь. Ему-то есть что рассказать о своей «многотрудной, полной невзгод и опасностей» жизни.

Автор книги

Прежде чем рассказать историю второгодника Ивана Семенова, следует несколько слов сказать об авторе книги. Лев Иванович Давыдычев - яркий, талантливый человек и замечательный детский писатель. Родился 01.01.1927 года в городе Соликамске. В 1952 году окончил факультет филологии Пермского университета. С 1939 года жил и творил для своих маленьких читателей в городе Перми.

Популярность детских книг автора была удивительна. Он печатался за границей, и его книги переведены на многие языки. Читатели Давыдычева очень разные, но каждый находит в его произведениях что-то очень близкое себе. Едва научившись читать, дети смеются над приключениями его героев. Взрослые читатели перечитывают повести и возвращаются в далекое детство.

Поучительная история

Лев Иванович удивительно точно изображает жизнь детворы. Читая повесть «Жизнь Ивана Семенова», так и слышишь оглушительный гвалт школьной перемены. Повесть пронизана ребячьим смехом и гамом. Недаром юные читатели знают целые отрывки наизусть, потому что это их жизнь. Они так живут. Автор удивительным образом нашел и соединил в одном герое - Иване Семенове - черты, близкие многим детям, и сделал его привлекательным. Для этого нужно быть психологом и, конечно, не забыть детство.

Замысел писателя прост - обличить лень, напомнить детям, что при любых обстоятельствах надо оставаться прежде всего человеком. Но при всей назидательности повесть характеризуют фантастические, богатые выдумкой сюжеты. И маленьким читателям рано или поздно открывается скрытая в подтексте задача - высмеять и обличить лень-матушку, с которой каждый знаком.

Жизнь Ивана Семенова, его умение вечно попадать во всякие передряги автор показал с пониманием детской души, тепло и с добрым юмором. Герой книги - обычный, ничем не примечательный ребенок - крупный, с большой головой. Так отобразил внешне главного персонажа автор. С одной стороны, понятно, что второгодник Семенов - обыкновенный лодырь и разгильдяй. С другой стороны, неутомимый мечтатель и фантазер, он мгновенно покоряет сердца читателей.

Семенов Иван - самый несчастный человек на всем белом свете. Все бы ничего, да не любит Иван ходить в школу. Не то чтобы не любит. Школа - это препятствие к интересной жизни. Он сразу станет знаменитым, только бы разделаться со школой. На что только он не идет, чтобы не ходить в ненавистную школу: и заикание изображает, лунатиком и больным представляется. Ничего не помогает.

Каждый день мечтает Иван, как он за один день все учебники выучил и в дневнике сплошные пятерки. Только вот незадача - чтобы их получать, надо домашние задания делать, да не ладится с ними у Ивана. Родители ругаются, да он их всерьез не воспринимает - ничего нового от них не услышишь. Да и бабушка тут как тут: «Выучит, успеет».

В детской книге не забыл отметить и проблемы излишней избалованности Л. Давыдычев. Жизнь Ивана Семенова - прекрасный пример чрезмерной опеки бабушки. Слепая любовь к внуку не позволяла ей увидеть, насколько безответственным он растет.

Каждый день опаздывает на занятия, умудряясь попадать в нелепые ситуации, - то охотится за шпионами, да оказывается в чужой квартире и чуть не погибает, то играет в медведя белого и простужается до воспаления легких. Каждый день дает себе Семенов Иван обещание исправиться, но так и остается последним учеником в классе. Да что там в классе. В школе! Ивану дают последний шанс и берут горе-ученика на буксир.

Аделаида

«Буксир» - девочка из четвертого класса, рослая, как семиклассница. Аделаида со всей ответственностью подходит к перевоспитанию Семенова. Девочка настроена так решительно, что ее не сможет остановить ни лень-матушка, вечная спутница второклассника, ни хитрости бабушки Ивана Семенова, стеной встающей на защиту внука.

Аделаида перепробовала много способов для перевоспитания своего подопечного. В конце концов, указывает Ивану на то, что он «бабушкин внук» и ставит ему условие: либо он делает уроки, либо она объявляет всем, что он УО - умственно отсталый. Прослыть умственно отсталым и перейти с позором «школу для УО» - такая перспектива Семенова, конечно не устраивает.

Путь исправления

В итоге Семенов совершает героический поступок - делает домашние задания. После трех мучительных дней беготни с уроками Семенов Иван встает на путь исправления - самостоятельно просыпается в школу, впервые в жизни не опаздывает. А в один прекрасный день учительница ставит ему восьмерку. Удивительные чувства испытал второгодник Семенов - оказывается, доставляет удовольствие ходить на занятия с выученными уроками.

В назидание юным читателям

Герой повести осознал свое поведение и изменился в лучшую сторону. Даже научился чистить картофель непоседливый и озорной Иван Семенов. Книга читается на одном дыхании, так как написана простым доступным языком. Без явных нотаций и назиданий, автор с юмором рассказывает о школе, о дружбе и друзьях, об отношениях детей и родителей, о лени и ее преодолении.

Заставляют задуматься главы книги, где автор рассказывает о бабушке Ивана Семенова. С позиции юных читателей ничего примечательного в ее поведении и влиянии на внука нет. Но взрослому человеку заметны ее манипуляции и методы воспитания. Автор ненавязчиво указал, к чему может привести излишняя опека над И подвел своего героя к решению избавиться от манипулятивного гнета бабушки.

Увлекательные и правдоподобные истории вызывают доверие. Несмотря на свою многотрудную жизнь, Семенов Иван понимает и находит свое место в обществе. Маленьким читателям эта история дает понять, что судьба даже самого заядлого хулигана и неудачника только в его собственных руках. Книга подталкивает юных читателей к самостоятельному обдумыванию поведения и поступков второгодника Семенова.

По мотивам повести Льва Ивановича Давыдычева был снят в 1964 году мультфильм. В 1966 году на экраны вышел фильм о жизни Ивана Семенова. В 2007 году на сцене пермского театра «Орфей» состоялась премьера оперы «Страсти по Ивану Семенову».

Текущая страница: 1 (всего у книги 6 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]

Лев Давыдычев
Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника,
написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также с некоторой долей фантазии

© Давыдычев Л. И., наследники, 2014

© Художественное оформление. Бугославская Н. В., 2014

© Иллюстрации. Елисеев А., 2014

© ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», 2014

* * *

Лев Давыдычев

Слова Льва Ивановича о своих произведениях: «Начал писать со сказок, так как казалось, что сказки писать легче всего… много позже понял, что это труднее всего».

Лев Иванович Давыдычев родился в 1927 году в Соликамске.

В 1941 году он поступил в нефтяной техникум на геологическое отделение, и там были сделаны первые шаги в его литературной деятельности. Лев Иванович был редактором газеты геологов «Побежалось», сатирического журнала «Псевдоморфоза по Крокодилу».

В 1952 году вышла его первая книга для детей «Волшебник дачного посёлка».

Лев Давыдычев известен нам прежде всего как детский писатель. «Жизнь Ивана Семёнова», «Лёлишна из третьего подъезда» – названия именно этих повестей сразу всплывают в памяти, когда мы слышим его имя. Одна из особенностей произведений Давыдычева – это юмор. Именно из-за него дети любят читать книги этого автора. А ирония, присущая повестям, ненавязчиво «воспитывает» юное поколение.

Ещё Лев Иванович любил «играть» с текстом. Когда он хотел сказать что-то важное, то придумывал необычную строчку. Иногда буквы располагались столбиком, иногда – по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов – так он подчёркивал важные моменты в тексте.

По произведениям Льва Давыдычева сняты мультфильмы, кинофильмы, сделаны театральные постановки. По повести «Руки вверх! Или Враг № 1» в 1981 году снят музыкальный фильм. Ну а 2007 год в Пермском крае был объявлен годом Л. И. Давыдычева.

Самые известные повести и рассказы Льва Ивановича Давыдычева: «Волшебник дачного посёлка», «Горячие сердца», «У звонких ручьёв», «Как медведь кашу ел», «Мой знакомый воробей», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Лёлишна из третьего подъезда», «Руки вверх! Или Враг № 1».

Глава первая,
служащая как бы вступлением к описанию жизни Ивана Семёнова и объясняющая некоторые причины его дальнейшего поведения

Самый несчастный человек на свете

Иван Семёнов – несчастный, а может быть, самый несчастный человек на всём белом свете.

Да потому, что, между нами говоря, Иван не любит учиться, и жизнь для него – сплошная мука.

Представьте себе крепкого, рослого мальчишку с наголо остриженной и такой огромной головой, что не всякая шапка на неё налезет.

И этот богатырь учится хуже всех в классе.

А, честно говоря, учится он хуже всех в школе.

Кому обидно?

Да всему классу!

Да всей школе обидно!

А ему хоть бы хны!

Вот так тип!

В прошлом году играл он в белого медведя, целый день на четвереньках ходил по снегу – заболел воспалением лёгких. А воспаление лёгких – тяжёлая болезнь.

Лежал Иван в постели еле живой и хриплым голосом распевал:

Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!

Долго лежал Иван. Похудел. И едва выпустили его на улицу, он давай кота Бандюгу ловить: хотел дрессировкой подзаняться. Бандюга от него стрелой, Иван за ним, поскользнулся – руку вывихнул и голову чуть не разбил.

Опять его в постель, опять он еле живой, опять хриплым голосом поёт-распевает:

На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!

Хитрый человек этот Иван Семёнов! Уж совсем поправился, а как врач придёт, Иван застонет, глаза закатит и не шевелится.

– Ничего не могу понять, – растерянно говорит врач, – совершенно здоровый мальчик, а стонет. И встать не может. Ну-ка, встанем!

Иван стонет, как раненый на войне, медленно опускает ноги с кровати, встаёт.

– Вот и молодец, – говорит врач. – Завтра можешь идти в школу.

Иван – хлоп на пол.

Только голова стукнула.

Его обратно в кровать.

А план у Ивана был простой – болеть как можно дольше. И всех бы он, Иван Семёнов, перехитрил, если бы не муха.

Муха, обыкновенная муха подвела Ивана!

Залетела она в комнату и давай жужжать. Потом давай Ивану на нос садиться. Он её гонял, гонял – никакого результата. Муха оказалась вредной, ехидной и ловкой.

Она жужжит.

Иван чуть не кричит.

Извела муха Ивана.

И спокойненько уселась на потолок.

«Подожди, – решил Иван, – я тебя!»

Он подтащил стол, на стол поставил стул, взял полотенце, чтобы прихлопнуть муху, и – залез.

А муха улетела.

Иван от злости давай по потолку полотенцем хлопать!

Вспотел даже.

В это время в комнату вошёл врач. Ну и попало Ивану, невезучему человеку, так попало, что с тех пор он мух бьёт кулаком, да изо всех сил!

ОСТАВИЛИ ИВАНА во втором классе НА ВТОРОЙ ГОД!

Все Ивана жалели.

А он хоть бы хны!

Ну не получается у него учёба! Вот сядет он уроки готовить, обмакнёт перо в чернила, вздохнёт – клякса.

Иван её промокашкой – хлоп!

Клякса посветлеет, но станет ещё больше. Иван снова обмакнёт перо, снова вздохнёт и – снова клякса.

Смотрит он на кляксы и мечтает. Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришёл бы в класс, спокойненько сел бы на своё место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы её в парту.

Идёт урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить! Ведь говорит-то он ртом, рот-то у него в голове, а голова где? В парте!

Звонок на перемену. Иван привинчивает голову и носится по школе.

Звонок на урок. Иван голову – вжик! вжик! вжик! – и обратно в парту. Сидит. Красота!

Думал Иван, думал и придумал однажды замечательную штуку.

Пришёл он как-то в школу, сел за парту и молчит. Минуту молчит, вторую молчит, третью…

Пять минут прошло, а он – молчит!

– Что с тобой? – спрашивают ребята.

Иван отвечает:

– Ззззззззззззз… – И голова у него дёргается.

– Заболел? – спрашивают ребята.

Иван кивает.

– Чем заболел?

Иван мелом на классной доске пишет:

«Я ЗАЙКА».

Ребята ничего не понимают. Колька Веткин говорит:

– Да ты и не похож на зайца.

Иван весь задрожал:

– Ззззззззззззз…

– Заикой он стал! – догадался Паша Воробьёв. – Заикой, а не зайкой.

Иван обрадованно закивал.

Как только в класс вошла Анна Антоновна, ребята загалдели:

– Семёнов болен!

– Он заикой стал!

– Говорить не может!

И всем классом, хором:

– Зззззззззззззззз…

– Тише, – сказала Анна Антоновна и вызвала Ивана к доске, и стала спрашивать.

А Иван отвечал так:

– Трр… бр… др… – И голова у него дёргалась.

– Молодец, – сказала Анна Антоновна, – правильно ответил. Ставлю тебе пять с плюсом.

– Пять с плюсом?! – радостно переспросил Иван, который ни разу в жизни и четвёрки-то не получал.

А ребята захохотали. А громче всех Колька Веткин.

Вызвали отца Ивана в школу. Ох и попало потом зайке-заике!

И сказал он друзьям:

– Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Со здоровьем у меня из-за этой учёбы совсем плохо. Сегодня же напишу заявление.

– А куда, куда заявление? – с огромной завистью спросил Колька. – Отвечай давай, если совесть у тебя есть!

– Совесть у меня есть, не беспокойся, – со вздохом проговорил Иван. – Но не имею я права каждому рассказывать, куда заявление о пенсии писать буду.

От обиды и возмущения Колька весь задрожал и крикнул:

– Всегда ты такой! Собакой лаять научишь, ручки в пол втыкать научишь, а на пенсию один отправишься?!

– Ты соображай, – посоветовал Иван. – Если все на пенсию уйдут, кто же учиться будет? – И он ушёл, опустив свою большую голову.

Весь вечер трудился Иван над заявлением. Вот что у него получилось:

«ВМИНЕСТЕРСТВО.

УЧИТЕЛЬНИЦА МЕНЯ МУЧЕИТ. ЗА КАЖДУЮ АШИПКУ СТАВИТ ПАРУ. ПРАШУ ПРИНЯТМЕРУ И АСВАБАДИТ МЕНЯ ПО ЗДАРОВЬЮ АТУЧЕБЫ. СПАСИБО. ХАЧЮ ПАЛУЧИТ ПЕНЬСИЮ. ЗА ЭТО КВАМ ОПЯТЬ СПАСИБО И ПРИВЕТ.

ИВАН СЕМЕНОВ»

На конверте он написал:

«СТАЛИЦА МОСКВА

ВМИНЕСТЕРСТВО НАСЧЕТ ПЕНСИИ

АТ ИВАНА СЕМЕНОВА

СПРИВЕТОМ КВАМ ЗАИВЛЕНИЕ».

Через день почтальон принёс письмо обратно и сказал Ивану:

– Нет такого адреса. И ошибок больно много. Рано тебе ещё жаловаться. И пенсию рано просить. Сначала школу окончи, поработай, потом жалуйся сколько тебе угодно.

Много разных историй с Иваном было, всех не расскажешь. Но вы уже, конечно, поняли, какой это несчастный человек.

И вот вам последний случай: надумали в шпионов играть. Ивану хотелось быть командиром советских разведчиков.

А что получилось?

Как выбирали шпиона

Никто не сомневался, что лучше всего шпионом выбрать первоклассника Алика Соловьёва. Его и поймать легко, и настукать ему в любой момент можно, если будет спорить. А если ещё учесть, что Алик никогда не ябедничает, то станет ясно: лучшего шпиона и не найти.

Правда, он трусоват. Играли как-то в американского лётчика-шпиона Пауэрса. Пауэрсом выбрали Алика. Посадили его на крышу сарая – будто на самолёте летит – и давай в него стрелять.

Хорошо, в общем, поиграли. А он обратно слезать боится. Орали на него, орали, снова ракеты запускали.

Пришёл милиционер Егорушкин. Полез за Аликом, да сам с крыши грохнулся.

Попало ребятам.

И всё-таки лучше шпиона, чем Алик, не найти.

Кстати, он никак не мог научиться правильно произносить слова с приставками «пре» и «пере». У него получалось:

– Я пер-прыгнул.

– Я пер-пугался.

– Я пер-бежал.

Всем было ясно, кто и на этот раз будет шпионом. Однако для видимости решили проголосовать и до того разорались, что Алик крикнул:

– Пер-катите!

Минутку помолчали и опять разорались. Потом началась драка.

Драка началась из-за того, что Иван обозвал Кольку килькой.

– Какая такая килька? – обиженно спросил Колька.

– Маринованная, – ответил Иван, – или в собственном соусе. Ноль руб. пятьдесят коп. банка.

– Это я-то килька? – И Колька без лишних разговоров дал Ивану пинка. – Видал кильку?

Кто-то за кого-то заступился, и возник бой.

Главное в драке – не закрывать глаза.

А один друг Ивана – Паша Воробьёв – всегда закрывал глаза и стоял в центре боя, вытянув руки по швам. Ну и доставалось же ему!

Иван любил драться. Он вам не будет разбирать, кто свой, а кто чужой. Ему важно именно драться – машет он руками, а то и ногами во все стороны и даже бодается. И очень часто случалось, что он помогал противнику выиграть сражение, так как бил своих.

На этот раз всё произошло немножко наоборот. Не забудьте, что в данной драке совершенно невозможно было разобраться, кому кого надо бить. Но каждый решил: не беда, начнётся бой – видно будет, кто свои, кто враги.

Паша глаза по привычке закрыл, но руки его заработали сами собой.

Свой первый в жизни удар Паша нанёс своему другу – Ивану.

Иван от неожиданности рот раскрыл. А Паша ведь не видит, кого бьёт, и опять – раз ему в то же самое место, то есть в лоб.

Иван до того растерялся, что закричал:

– Своих бьёшь!

А Паша ни остановиться, ни открыть глаза не может: страшно.

Тогда Иван тоже глаза закрыл. Что тут получилось, никакими словами не передать!

Ребята так устали, что драка кончилась сама собой. Все сели. Говорить никто не мог: кто язык прикусил, у кого губа распухла. И никто не может вспомнить, из-за чего друг друга молотили.

Вдруг откуда ни возьмись – учительница.

– Что у вас здесь произошло? – спросила она.

Алик Соловьёв махнул рукой:

– Пер-дрались все.

А вы знаете, что, когда нужно срочно определить виновника драки, им всегда оказывается тот, кому больше всех досталось. А на сей раз больше всех досталось Ивану.

– Семёнов, после уроков зайдёшь в учительскую, – сказала Анна Антоновна и ушла.

– Так тебе и надо, – сказал Колька, – не будешь человека килькой обзывать. Да ещё ноль руб. пятьдесят коп. банка. – Иван хотел ответить, но Колька закричал что было силы: – Кто за то, чтобы Ивана шпионом выбрать, поднимите ноги!

А в это время – звонок.

Ребята все – бух на спину и ногами задрыгали. Это у них называлось голосованием. Так Ивана выбрали шпионом.

Алик Соловьёв сказал:

– Пер-красно.

Тяжёлый разговор

После уроков Иван проговорил мрачно:

– Прощайте, товарищи.

Все молчали, опустив головы: человека в учительскую вызывают – не маленькие, понимаем что к чему.

– Ябедничать я, конечно, не буду, – продолжал Иван, – но учтите, что страдаю я из-за Кольки.

– Вот это я понимаю! – воскликнул Колька (так он говорил, когда чего-нибудь не понимал). – Он один раз из-за меня пострадать не может. А сколько раз я из-за тебя мучился! А? Кто в прошлом году в коридоре во время уроков лаял?

– Иван! – хором ответили ребята.

– А кому попало?

– Мне! – И Колька ударил себя в грудь. – А кто придумал ручки в пол втыкать?

– А кому попало?

– Мне! – И Колька так ударил себя в грудь, что ойкнул.

– Сравнил, – презрительно сказал Иван. – Подумаешь, собакой лаял. А тут – драка. Теперь меня как миленького из школы выгонят! – весело закончил он.

– Куда же ты тогда денешься? – спросил Паша.

– Не бойся, не пропаду. В милицию, например, устроюсь. Палку в руки и пошёл! Раз – грузовик, стоп, два…

– Иди-ка лучше в учительскую, – перебил Колька, – там тебе раз-два и стоп.

Ушёл Иван, а ребята загалдели: что делать, если его из школы выгонят?

Иван, подходя к учительской, думал: «Несчастный я человек. Дрались все, отвечать мне. Будет она меня мучить. Говорить начнёт. Мол, драться нельзя. Мол, выгнать тебя надо из школы. И ведь что обидно: не выгонят!» Четыре раза подряд вздохнув, Иван вошёл в учительскую.

– Жаль мне тебя, – сказала Анна Антоновна, – живёшь ты плохо. Да?

– Плохо. – Иван опять вздохнул. – Не жизнь, а учёба. Мне бы только со школой разделаться, а там я… – Глаза его заблестели. – Да я сразу знаменитым человеком стану!

– Нет, не станешь ты знаменитым человеком, – сказала Анна Антоновна, – ты ведь знаменитый лодырь.

– Ну и что? Я ведь сейчас лодырь, а потом – нет.

– Потом поздно будет. Надо теперь же за ум браться. Жаль, жаль мне тебя, – повторила Анна Антоновна. – Плохо ты живёшь, неинтересно. Подумай над этим. Обязательно подумай. Можешь идти.

– Как?! – поразился Иван. – А насчёт драки?

– Сами разберётесь. Иди и даже не надейся, что будешь знаменитым человеком. Если, конечно, не исправишься. Никогда лодыри не становились знаменитыми людьми.

– А я буду, – упрямо проговорил Иван. – Да вы знаете, кем я буду? Лунатиком! Первым лунатиком! – И сразу успокоился.

Анна Антоновна рассмеялась.

– Кем-кем? – сквозь смех переспросила она.

– Лунатиком, – с гордостью ответил Иван. – На Луну полечу. Здоровых ведь будут подбирать.

– Так ведь… так ведь… – Смех мешал Анне Антоновне говорить. – Лунатиком!.. Ох… ведь лунатик… это болезнь такая… Кто ею болеет, того и называют лунатиком.

– Да ну? – удивился Иван, но, человек упрямый, добавил твёрдо: – Так я лунатик и есть. Давным-давно болею.

Вышел он из учительской, плечами пожал. Стало ему непонятно отчего грустно.

– Ну? – спросили ребята. – Здорово попало?

– В том-то и дело, что не попало, – ответил Иван. – Но разговор был тяжёлый.

– Тяжёлый? – спросили ребята. – Это как?

– А вот так. Лучше и не спрашивайте. И жизнь у меня тяжёлая, и даже разговоры у меня тяжёлые. Не то что у вас. И ещё она сказала, что я не лодырь, а просто несчастный человек.

– Не верите – не надо. И ещё она сказала: будешь ты, Иван Семёнов, знаменитым человеком.

– Да врёшь ты! – возмутился Паша. – Ты же двоечник!

– Ну и что? Она сказала, что все знаменитые люди в детстве были двоечниками.

– А это видал? – спросил Колька, показывая Ивану три пальца, сложенные, сами понимаете, в одну фигуру, названия которой я что-то не припомню.

Иван сжал кулаки.

– Пер-кратите! – крикнул Алик. – А то опять пер-дерётесь!

– Тем более, – грозно проговорил Иван, – что я, к вашему сведению, лунатик.

– А это ещё что такое? – с удивлением спросили ребята.

– Болезнь, – важно объяснил Иван. – Страшной силы болезнь. Просто не знаю, что и делать. – И, взглянув на ошеломлённых приятелей, сказал: – Играть начнём в двенадцать часов ноль-ноль минут. Ещё пожалеете, что меня шпионом выбрали!

Глава вторая,
в которой описывается игра в шпионов и встреча Ивана с настоящими шпионами, которые оказались ненастоящими

Странный человек в тёмных очках

В двенадцать часов ноль-ноль минут милиционер Егорушкин заметил около клуба речников странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за тёмными очками, руки были засунуты в карманы. Он всё время оглядывался по сторонам и злобно скалил зубы.

В двенадцать часов ноль три минуты милиционер Егорушкин подошёл к нему и спросил:

– Что это ты в таком подозрительном виде разгуливаешь? Да ещё на территории клуба? Да ещё зубы скалишь?

– Не понимайт!

Милиционер Егорушкин проговорил сердито:

– Вот доставлю в отделение, сразу поймёшь.

Человек в тёмных очках вытащил из кармана пистолет, прицелился милиционеру в нос, крикнул:

– Бах! Бах!

И бросился наутёк.

– Я тебе дам «Бах! Бах!». – крикнул Егорушкин. – Ты у меня побахаешь!

Вскоре странный человек появился в продовольственном магазине. Он бросился к прилавку, оскалил зубы и хриплым голосом сказал:

– Биттэ, дриттэ, фрау, мадам, цвай брот, шпиндель!

Продавщица спросила испуганно:

– Чего, чего?

– Р-рюки вверх! – прохрипел человек в тёмных очках. – Гутен так! Драй! Си бемоль! Урна!

Продавщица схватила нож, крикнула:

– Сам руки вверх, шпиндель!

Тогда странный человек вытащил пистолет, прицелился продавщице в нос:

– Бах! Бах!

И выбежал из магазина.

Шпион убивает деда по прозванию Голова Моя Персона, а дед пытается взять шпиона в плен

Он промчался по улице и через несколько минут был у здания конторы. Там грелся на солнышке дед по прозванию Голова Моя Пер сона.

Человек в тёмных очках подсел к нему, тяжело дыша.

Дед спросил:

– В шпионов, что ли, играете?

– Не понимайт!

– Я говорю: в шпионов, что ли…

– Р-р-рюки вверх!

Дед послушно поднял обе руки вверх и недовольно пробормотал:

– Посидеть спокойно не дадут. А ежели я тебя самого в плен возьму?

Человек в тёмных очках вытащил пистолет, прицелился деду в бороду:

– Бах! Бах!

И дед повалился на скамейку. Странный человек от изумления открыл рот. Вы, конечно, догадались, что пистолет у него был деревянный и никак не мог выстрелить по-настоящему.

А дед по прозванию Голова Моя Персона лежал, закрыв глаза, не шевелился и только посапывал трубочкой.

– Дедушка, а дедушка, ты притворяешься?

– Ничего я не притворяюсь. Убил ты меня, голова моя персона.

– У-убил?!

– Наповал.

– А почему же ты разговариваешь?

– Вот поговорю немного, трубочку докурю и помру.

– Не умирай, дедушка, миленький!

– Нет, помру, – упрямо повторил дед, – а тебе отвечать, голова моя персона.

Странный человек бросился бежать. Дед быстро сел, позвал:

– Былхвост!

Из-под скамейки выполз заспанный пёс.

– Усь шпиона!

Пёс по кличке Былхвост в несколько шагов догнал странного человека, обежал его и отрезал путь к отступлению.

Смешной это был пёс. Засоня, между нами говоря. Просыпался он только для того, чтобы поесть и почесаться. Дед работал сторожем, и ему часто советовали сменить собаку.

– Засоня ведь он, – говорили деду, – проспит всех жуликов.

– Не беспокойтесь, граждане, – отвечал в таких случаях дед, – я его разбужу в один момент, как только жуликов заслышу.

Вот и сейчас Былхвост тут же, на дороге, задремал. Поэтому дед через равные промежутки времени будил его криком:

– Дедушка! – попросил странный человек. – Убери ты этого зверя!

– Не понимайт, – ответил дед и принялся неторопливо набивать свою трубку табаком. – Не так уж часто в нашем посёлке шпионы встречаются. Я вот первый раз встретил. А ежели мы с Былхвостом задержали шпиона, то не отпустим. Отведём его прямо в милицию.

– Отпусти, дедушка!

– Как же я тебя отпущу, когда я убит наповал?

Тогда странный человек зарычал, оскалив зубы.

Пёс проснулся.

И нехотя тоже зарычал.

Странный человек вытащил пистолет, прицелился в пса и крикнул:

– Бах! Бах!

Пёс зевнул и ответил:

– Гав! Гав!

Странный человек хотел выстрелить ещё раз, прицелился и крикнул:

И вдруг Былхвост начал пятиться всё быстрее и быстрее.

– Брысь! Брысь отсюдова!

Странный человек испуганно оглянулся.

Выгнув спину дугой, на Былхвоста надвигалось чудовище – чёрное, безухое, трёхногое – бродячий кот Бандюга.

– Беги от него! Беги! – кричал дед.

Поджав остаток хвоста, жалобно взвизгнув, пёс юркнул в подворотню.

Бандюга гордо оглядывался по сторонам и облизывался – будто съел бедного пса целиком.

Странный человек в тёмных очках был свободен. Он показал язык сначала Бандюге, потом – деду, крикнул:

– Гутен так!

Урок – игра по произведению Л.Давыдычева «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника»

"... самое трудное на свете -

не делать глупостей..."

Л. Давыдычев

Демидова Ирина Борисовна

Место работы, должность:

СОШ №1, зав. библиотекой

Пермский край, г. Чайковский

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

Начальное образование

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

вызвать интерес к чтению произведений пермских авторов

Используемое оборудование:

Медеопроектор, проекционный экран.

Краткое описание: Две части урока: 1.Виртуальная с использованием CD . 2. Игровая.

деление на команды, вопросы по повести, за правильные ответы выдаются жетончики. В конце подведение итогов.

Виртуальная часть

Начинается урок с посещения виртуальной гостиной Льва Ивановича (используется диск «Друзья мои приятели и все, все, все…» по творчеству Л.Давыдычева). Посещение видео салона: просмотр документального фильма «Душа не на своем месте» (5-6 минут до отрывка из кинофильма). После просмотра задаются вопросы по фильму:

Где родился Лев Иванович? (Соликамск)

Кто привил любовь к книгам? (мама)

Какое произведение принесло Льву Ивановичу мировую славу? («Жизнь Ивана Семенова»)

Затем можно посетить галерею – посмотреть фотоматериалы. После - Игровую комнату: ответить на вопросы викторины№1.

Попрощаться с виртуальной гостиной и продолжить игру.

Игровая часть.

Портреты некоторых героев повести мы с вами угадывали в игровой комнате виртуальной гостиной. Но создатели диска кое о ком забыли. Эти герои тоже сыграли немалую роль в приключениях Ивана Семенова. Вот их портреты - угадывайте:

«… Смешной это был пес. Засоня,.. просыпался он только для того, чтобы поесть и почесаться…»

(Былхвост)

«..Выгнув спину дугой, двигалось чудовище – черное, безухое, трехногое …»

(Бродячий кот Бандюга)

Что за слова: БАКАНОМ, ГАСТРОЛЕЯ. Ребята, кто сможет объяснить? (Иван по дороге в школу читал вывески и потом переставлял и складывал слоги, получались новые слова) – использовать презентацию для наглядности.(Слайд 2).

Иван Семенов очень любил болеть, хотя был очень здоровым мальчиком. Почему? (не ходил в школу). Что с ним происходило при виде врача? (Застонет, глаза закатит и не шевелится).

«Я зайка» - Объясните эти слова Ивана. Что он хотел сказать?

(…что он заика, болезнь у него такая) – (презентация – слайд 3)

Иван Семенов после очередного нагоняя сказал друзьям: «Хватит. Точка. Не могу больше так жить. Буду проситься на пенсию. Сегодня же напишу заявление…». Каждая из команд получает копию письма Ивана. Задание – исправить ошибки Ивана.

Вспомнить, о чем мечтал главный герой (презентация: картинки – ответы. Слайды 4,5)

1 мечта

«Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришел бы он в класс, спокойненько бы сел на свое место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы ее в парту. Идет урок. Ивана, конечно, не спрашивают: не может же человек без головы говорить…»

2 мечта

«Вот если бы за один день выучить все учебники за все классы! …»

3 мечта

«…Придумать бы такую специальную ручку, чтобы сама уроки делала! Колпачок бы с нее снял, положил бы ее на тетрадь – и поехали! Вжик- вжик, чик-чирик – готово домашнее задание…»

Узнай эпизод. На слайдах 7-9 иллюстрации к повести. Необходимо объяснить, какой эпизод проиллюстрирован.

«… у подъезда стоит голубая «Волга». Дяденька Артист распахивает дверцу, Иван садится на переднее сиденье рядом с шофером и говорит подбежавшей Аделаиде:

Еду выступать по телевидению…»

Иван с друзьями играл в шпионов. Иван спрятался в квартире №16. Дверь захлопнулась, и он не смог выйти… «…В комнату вошли двое.

Пистолет на стол! Так… Давно заброшены сюда?..»

Иван пришел к Аделаиде, хотел вернуть золотой зуб, но вышла мама А..

«- Вот! – крикнул он радостно и протянул в щель между досками руку. Мамаша схватила зуб левой рукой, а правой - руку Ивана, спросила:

Второй где?..»

Конкурс театральный. Предлагается реквизит: черные очки, соломенная шляпа, пистолет, веревка, кепка. После показа: презентация – ответы. Сдайды 10-12.

Показать шпиона: «…странного человека в пиджаке с поднятым воротником и в соломенной шляпе. Глаза его прятались за темными очками, руки были засунуты в карманы.»

Показать Ивана – Лунатика (тренировка)

Показать, каким способом Иван пытался достать свою фуражку, которую уронил в лужу.

Какую оценку получил Иван Семенов за самостоятельно сделанное домашнее задание.(3+5, 8)

Кого так звали – ГОЛОВА МОЯ ПЕРСОНА (Дед с собакой Былхвостом)

Какое событие стало для Ивана поворотным? Когда он решил взяться за ум?

(1. выступление на телевидении, 2. Аделаида расскажет всем, что он УО )

Главный враг Ивана Семенова, который никак не позволял Ивану стать самостоятельным. (его лень, бабушка - Слайд 13)

Слайд 14 – памятник Ивану Семенову.

Заключение.

Подведение итогов.

Обратить внимание на книжную выставку произведений Л. Давыдычева, которые есть в школьной библиотеке.

Веселые повести и рассказы нашего земляка обошли всю страну. Они завоевали сердца и детей, и взрослых. Каждая книга этого писателя – радостный праздник для всех, кто любит читать. Ребята, только намотайте себе на ус один совет: читая веселые повести Льва Ивановича Давыдычева, улыбаясь во весь рот, думайте, вглядывайтесь, соображайте. В них много серьезного, Есть там очень ценные для вас уроки, которые обязательно пригодятся в жизни, - только их надо заметить.

Литература.

Давыдычев Л.И.. Жизнь Ивана Семенова. Лелишна из третьего подъезда: Повести. – Пермь: Кн. изд.,1990.- 279 с.

Друзья мои приятели и все, все, все…: CD / Перм. Обл. дет. Библиотека им. Л.И. Кузьмина.- «Литературное Прикамье детям: Золотая коллекция»