Сценарий по следам литературных героев. Сценарий бала литературных героев. Конкурс «Принцесса на горошине»
ирина никитина
Сценарий развлечения в рамках Дня Здоровья «Айболит спешит на помощь» для детей старшей группы
Педагоги :
Айболит
Обезьяна Чичи
Бармалей
"Зверята" – дети
Ведущий :
Чтобы стать здоровым , ловким,
Всем нужны нам тренировки.
Становитесь по порядку
На веселую зарядку.
Проводится аэробика под музыку песни «Весёлая зарядка»
(Входит доктор Айболит .)
Айболит : Я приехал к Кате, я приехал к Свете. Здравствуйте, дети. Кто у вас болен?
Ведущий : Здравствуйте, добрый доктор Айболит . У нас все в порядке, все здоровы и веселы .
Айболит : Я должен это проверить сам. (Доктор начинает обход. Действует по тексту.) Сейчас я погляжу из-под очков на кончик ваших язычков.
У кого живот болит?
У кого аппендицит?
Каждый раз перед едой фрукты моете водой?
Все дышите! Не дышите! Все в порядке, отдохните!
Руки дружно поднимите. Превосходно! Опустите.
Да, доволен я осмотром. Здоровы , действительно, здоровы !
Ведущий : Телеграмма! Телеграмма! Доктору Айболиту срочная телеграмма !
Айболит : Давайте ее скорее сюда,
Видно где-то стряслась беда!
Фонограмма «Телеграмма»
Айболит : Ай-яй-яй! Что за напасть! Мне срочно надо в Африку попасть! Где же Чичи? Чичи! (Вбегает обезьянка) У нас беда. Срочно надо отправляться в Африку. Что у нас есть из транспортного средства?
Чичи : Ничего!
Айболит : Как же так, самолёта нет?
Чичи : Нет!
Айболит : И поезда нет?
Чичи : Нет!
Айболит : А из плавающих средств тоже ничего нет?
Чичи : Нет! Нет! Нет! И велосипеда тоже нет. Вчера, когда я каталась, лопнули все два колеса…
Айболит : Что делать? Ума не приложу. Видно придется идти пешком.
Все в колонну становись!
Эй, в хвосте, ровней держись!
А теперь скорей вперед,
Нас полоса препятствий ждет!
(Дети вместе с Айболитом выполняют основные движения в разных направлениях под музыку из фильма «Красная Шапочка» .)
Ведущий : Погляди, Айболит , из-за ёлки выбегают мохнатые волки
Волк : Садись, Айболит верхом . Мы живо тебя довезём!
Эстафета «Прыжки на фитбольных мячах»
Ведущий : И вот перед нами море, бушует, шумит на просторе. А в море высокая ходит волна, сейчас Айболита проглотит она .
Ведущий : Но тут выплывает кит…
Кит : Садись на меня, Айболит . И как большой пароход тебя повезу я вперёд…
Упражнение на координацию речи и движения
К берегу бежит волна (волнообразные движения одной руки)
Вслед за ней ещё одна (волнообразные движения другой руки)
Эта выше (поднимают руки вверх)
Эта ниже (опускают руки на уровне груди)
Эта вовсе не видна (касаются ладонями пола)
А на берегу морском будем мы играть с песком (пересыпают невидимый песок)
Будет башня из песка (ставят кулак на кулак)
Как до неба высока (поднимаются на носках, руки вверх)
Ведущий : Вот горы встают у нас на пути, и мы по горам начинаем ползти. А горы всё выше, а горы всё круче, а горы уходят под самые тучи
Ведущий : Но сейчас же, с высокой горы к Айболиту спустились орлы
Орёл : Садись, Айболит верхом , мы живо тебя довезём
Эстафета «Бег змейкой»
Айболит : Ну и Африка! Вот так Африка!
(В это время дети "зверята” ложатся на маты, лежат, скрючившись, держатся за животы, стонут.)
Ведущий : А в Африке, а в Африке на черной Лимпопо лежат и стонут звери : "О-о-о!” И бежит Айболит к бегемотикам , и хлопает их по животикам. И к полосатым бежит тигрятам, и к бедным горбатым больным верблюжатам. И всем по порядку дает шоколадку, и ставит, и ставит им градусники. (Айболит лечит зверей . Звери возвращаются в команду)
Эстафета с носилками под песню «В далёкой жаркой Африке»
(Дети становятся парами, в руках носилки с игрушкой. По сигналу дети бегут до ориентира, оббегают его, возвращаются в команду и передают носилки следующей паре. Условие эстафеты – не выронить игрушку из носилок)
Айболит : Вот и вылечил я их! Лимпопо!
Вот и вылечил больных! Лимпопо!
И пошли они смеяться. Лимпопо!
И плясать, и баловаться. Лимпопо!
Чичи : Всем зверятам наш привет и такое слово :
"Спорт любите с малых лет – будете здоровы !”.
Исполняется произвольные движения под песню «Зверобика»
Айболит : Очень рад я и доволен, что теперь никто не болен, каждый весел и здоров . Но пора нам возвращаться, с жаркой Африкой прощаться.
Песня Бармалея (выходит Бармалей)
Бармалей : Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей. И мне не надо ни шоколада, ни мармелада, а просто маленьких, очень маленьких детей . (привязывает Айболита и Чичи к пальме ) Ну что, Айболитишка , бегемотиков приплыли спасать? Ха-Ха! И детишек с собой целую кучу притащил. Всё…Можете своим мамочкам и папочкам передать привет с кисточкой. Домой вас не отпущу!
Доктор Айболит : (обращается к детям) Ребята, кажется, я знаю, как можно перехитрить Бармалея! С ним нужно заключить пари. (обращается к Бармалею) Бармалей, ты любишь играть? Давай поступим следующим образом : если ты выиграешь соревнования с детьми, то отпустишь нас домой, ну а если нет…
Бармалей : Да конечно же нет! Как вы можете обыграть самого хитрого, кровожадного и беспощадного Бармалея!
Доктор Айболит : Первый вопрос для разминки : «Правила Здорового образа жизни »
Бармалей : Я знаю! Ну-ка, детишки, слушайте и записывайте Правила Здорового образа жизни Бармалея :
Лопай сладости мешками, что нам зубы-то жалеть?
Можно их на крайний случай, мокрой тряпкой обтереть!
Стричь нам волосы и ногти абсолютно ни к чему!
Я зубами их грызу!
А зачем зарядку делать - уж совсем я не пойму!
Ни к чему нам заниматься, мышцы тела напрягать.
Нам в кровати поваляться и часок – другой поспать!
Чичи : Если будешь так стараться , можно быстро оказаться
Не в любименькой кровати, а в больничненькой палате!
Сядь-ка лучше ты в сторонке и внимательно смотри :
Быть здоровым интересно ! Ну, ребятки, - раз, два, три!
Поскорее выходите, Бармалея просвятить,
Эстафета «Умывание»
(Правила игры : Ребёнок бежит к умывальнику с мылом, вытирают руки, возвращаются и передают мыло следующему ребёнку в колонне)
Бармалей : Ой, устал я, нету мочи! Мышцы ломит, колет бок, и живот схватило, ох! Я ж совсем еще не старый , а болит и там и тут! Ну, ребята, подскажите, что я делаю не так? (ответы детей )
Доктор Айболит : А всё потому, что вы, милейший не заботитесь о своём здоровье !
Ведущий : Приезжай к нам на летние каникулы в Тихорецк, в наш детский сад «Алёнушка» - отдохнёшь, наберёшься сил. Ну зачем тебе эта Африка! Ты совсем здесь одичал… Соглашайся!
Бармалей : Как я рад! Как я рад, что поеду в гости к вам! Буду я теперь добрей, веселей и здоровей ! Слава, слава Айболиту ! Слава Добрым Докторам!
Доктор Айболит : Всегда рад вам помочь . Но нас с Чичи ждёт ещё много пациентов. До свидания. Будьте здоровы ! Чичи, вперёд, нас ждут неотложные дела!
Дети вместе с Бармалеем под песню «Если хочешь быть здоров » возвращаются в группу
Цели:
- формировать навыки здорового образа жизни;
- активизировать мыслительную, творческую деятельность;
- развивать познавательную активность;
- способствовать укреплению здоровья;
- работать над развитием разговорной речи;
- воспитывать стремление быть здоровым.
Оборудование: карточки, картинки, оборудование к играм, планкарта, слайды, воздушные шары.
Ход занятия
Ведущий : Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой сегодня прекрасный день!
У нас много гостей, и у всех радостное настроение. Они все бодры и здоровы!
(Открывается занавес) На стуле сидит грязный мальчик. А рядом - в короне - Король “Микроб”.
Ведущий: А вот один мальчик, который не любил умываться, чистить зубы, расчесываться, делать зарядку, заболел, его захватили микробы в плен. К нему пришел доктор.
Он посмотрел на руки и удивился: “Это ведь раздолье для микробов!” Доктор выписал рецепт с волшебными словами. ”От простой воды и мыла у микробов тают силы”.
Что бы его вылечить и освободить из плена, нам нужно попасть в Страну Здоровья и взять там для него средства, которые избавят больного от микробов, это “Мыло” и “Чистая вода” Нам нужен в путешествии помощник. А вот кто это, вы узнаете, отгадав кроссворд.
| 1. | ш | а | м | п | у | н | ь | |||
| 2. | в | о | д | а | ||||||
| 3. | й | о | д | |||||||
| 4. | з | д | о | р | о | в | ь | е | ||
| 5. | м | о | ч | а | л | к | а | |||
| 6. | д | у | ш | |||||||
| 7. | м | ы | л | о | ||||||
| 8. | м | и | к | р | о | б | ы |
1. Средство для мытья волос. (Шампунь)
Зимой падает, весной журчит
Летом шумит, осенью капает. (Вода)
3. Медицинское средство от ран. (Йод)
Чистота залог - ....
... всего дороже. (Здоровье)
Вместе с мылом и водой,
Я слежу за чистотой,
Пены для меня не жалко
Разотру вас,
Я - ... (Мочалка)
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят.... (Душ)
7. Предмет личной гигиены для мытья и стирки. (Мыло)
8. Разносчики разных болезней. (Микробы)
Ведущий: Прочитайте слово с красными буквами по вертикали.
Дети: Мойдодыр.
Заходит Мойдодыр.
Мойдодыр:
Я - великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир.
Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, из какой я сказки и кто ее написал?
Здоровья попасть, нужно загадки отгадать.
Обо мне говорят:
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу попрыгал,
Всю грязь повыгнал. (Зубная щетка)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
Пузыри пускало,
Пеной кверху лезло
И его не стало,
Все оно исчезло. (Мыло)
Мойдодыр: Молодцы, ребята! Вот мы и в Стране Здоровья!
Ведущий: Вы любите играть? Игра “Что в мешочке?” (Назови предметы личной гигиены)
Молодцы, хорошо знаете предметы личной гигиены.
Заходит “Мыло”
“Мыло” -
Возьмите меня,
Умывайтесь, купайтесь,
А что я такое -
Скорей догадайтесь,
И знайте:
Большая была бы беда,
Когда бы не я, да не вода.
- Ребята, кто я?
Дети: Мыло!
Ведущий: Больному нужно мыло. Игра “Принеси мыло” (Две команды)
Заходит “Вода”
“Вода”
Я очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
Кто я, ребята?
Дети : Вода!
Вода: А зачем я вам нужна? Кто ответит на вопрос? (ответы детей) Правильно, без воды нет жизни на земле. Вода нам нужна, чтобы пить и умываться.
Ведущая: Давайте вместе прочитаем строки из сказки “Мойдодыр” (Слайды).
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде –
Вечная слава воде!
Вода: Больному нужна вода. Будем играть. Игра “Принеси воду”
Мойдодыр:
(Частушка)
Руки с мылом надо мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.
Ведущий: А теперь нужно научить больного, как нужно правильно мыть руки.
1. Сильно намочить руки.
2. Намылить руки с обеих сторон.
3. Намылить руки между пальцев.
4. Промыть руки чистой водой.
5. Вытереть руки полотенцем.
Мойдодыр:
От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
Ведущая: Давайте вместе скажем эти “волшебные слова”
Вот мы и вылечили больного, освободили пленника от микроба.
Вода: Я принесла вам планкарту. На ней отмечено место, где вы найдете сюрприз с моими советами. (Дети делятся на 2 команды. Они ищут по планкарте воздушные шарики)
Ведущий: Сколько шариков вы нашли? Сейчас шарики лопнут, и мы прочитаем советы.
Вместе читают советы.
1. Раз в неделю мойся в душе или в ванне.
2. Утром мой руки, лицо, шею, уши.
3. Каждый день мой руки и ноги перед сном.
4. Обязательно мой руки после игр, прогулки, туалета, общения с животными.
Ведущий: Дима, ты будешь умываться, чистить зубы, пользоваться советами воды?
Дима: Да.
Ведущий: Посмотрим, как умываются животные и птицы. (Слайды)
Ведущий: Ребята, есть еще другие средства, которые убивают микробы в помещении. Вы узнаете отгадав загадку.
Вода:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он невидимый, и все же,
Без него мы жить не можем.
Что же это, подскажите....
Дети: Воздух.
(Заходит Воздух.)
Воздух: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, как нужно правильно дышать? Нужно выбрать правильный ответ. (Тест)
Ведущий: Давайте сделаем дыхательные упражнения.
1. Как пыхтит тесто?” Пых-пых-пых...”
2. Как шипит гусь? “Ш-ш-ш...”
3. Как мы смеёмся? “Ха-ха-ха...”
.Мойдодыр: Ребята, чтобы быть здоровыми, что нужно делать по утрам?
Дети: По утрам нужно всегда делать утреннюю зарядку.
Ведущий: И сейчас мы выполним физические упражнения под музыку.
“На зарядку становись!”
А еще нужно есть витамины (всем раздаются витамины)
Стихотворение “Береги свое здоровье” (Майер Дима)
Каждый твердо должен знать
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго, долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье
В магазине не купить.
Ведущий: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Будьте все всегда здоровы!
На стуле сидит Гена. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с Геной - профессор Архип Архипович.
А.А. Итак, если я вас правильно понял, вы получили 2 по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная… Не расстраивайтесь!
Гена (презрительно) Кто? Я?.. Очень мне надо из-за такой ерунды расстраиваться! Да кому она вообще нужна, вся литература.
А.А. Вы серьезно так думаете?
Гена. Да все так думают, только сказать бояться. Притворяются "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто противно. В космос летаем, а они 100 лет - все одно и то же: "Тятя, Тятя наши сети притащили мертвеца…" В гробу я видал этого мертвеца, в белых тапочках… Вы думаете меня зло берет, что я 2 получил? Еще чего! Мне одно обидно: меня теперь тренер в секцию не пустит, пока не исправлю
А.А. А разве это так трудно - исправить 2?
Если хотите, я могу вам помочь. Я мог бы вам устроить встречу
Гена. С каким-нибудь учителем?
А.А. Да нет, вовсе не с учителем! Я могу устроить
встречу с самими литературными героями.
Гена. То есть как? Взаправду?
А. А. Самым натуральным образом. Я, изволите ли
видеть, изобрел аппарат…Вернее сказать, машину
Гена (с облегчением) А, вы изобретатель! А я уж подумал, что вы тоже имеете отношение к литературе.
А.А. (уклончиво) Только косвенное. Позвольте представиться - меня зовут Архип Архипович.
Гена А меня Гена, очень приятно.
А.А. Итак, Прямо к делу. С помощью моей машины мы можем в любой момент перенестись в любую из областей страны Литературии.
Гена (подозрительно) Как вы сказали? Какой страны? Я про такую даже и не слышал.
А.А. Не мудрено. Там еще не ступала нога человека. Мы будем первыми.
Гена. Значит, эта страна необитаемая? Да?
А.А. Ну, нет! Необитаемой её назвать никак нельзя. Я бы даже сказал, что плотность населения этой страны несколько выше, чем в самых населенных странах Европы.
Гена. А это далеко?
А.А. Да нет, совсем рядом.
Встают идут по сцене.
Гена. Совсем рядом и еще не ступала нога человека? Вы меня, наверное, разыгрываете! Где же он все же находиться эта ваша страна? Как же мы туда попадем.
А.А. Я же говорил: с помощью машины, которую я сконструировал. Кстати, мы уже пришли. Сюда… Вот так… Милости прошу. (указывает на машину)
Гена. Вот это да! Это, значит, и есть Ваша машина. А как она включается?
А.А. Осторожно, аппарат еще не вполне отрегулирован
Гена. А это что? Похоже на спидометр.
А.А. Совершенно верно. Только стрелка этого спидометра указывает не километры, а виды жанров. Видишь надпись: сказки, фантастика, приключения… Включай старт!
Звучит таинственная музыка, гаснет свет.
Гена. Почему так трясет?
А.А. Я ведь предупреждал тебя: аппарат еще не вполне отрегулирован.
Свет включается, музыка тихнет
А.А. Мы с вами с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство.
Идет инсценировка спектакля какой-нибудь сказки Андерсена
Ведущий. Мы увидели сказку …….., скажи-ка, кто ее автор? Я приглашаю на сцену знатоков сказок Андерсена. У меня в руках билеты, в которых перечислены предметы, участвующие в той или иной сказке Андерсена. Нужно определить, о какой сказке идет речь.
Пока участники думают над вопросом, я представлю жюри.
Представление жюри
Конкурсанты готовы? Вам слово.
Ведущий. Это правда, что же тут скрывать,
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне.
Мы предлагаем Вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на ватмановском листе. Мы предлагаем одного - двух художников от команд. Ваша задача - дорисовать персонаж, назвать автора этой сказки.
Участники рисуют на ватманах, где нанесено уже несколько характерных для героев штрихов.
Итак, художники принимаются за работу. А я прошу оставшихся участников праздника узнать по описанию одного из героев русских народных сказок.
ЗАДАНИЕ:
- Предприимчивая немолодая женщина с больной ногой, передвигающаяся с помощью оригинального аппарата. (Баба Яга)
Наш конкурс называется "Помоги Бабе Яге". Бедняга не может взлететь, потому что в ее ступе серьезная поломка.
Необходимо помочь женщине исправить ее машину. Для этого приглашаются по одному человеку от команды.
Каждый конкурсант должен назвать номер под которым находится недостающее в ступе звено. (Ответы ребят). Приглашаем художников со своими рисунками. Просим жюри сообщить результаты конкурса.
(Сообщение жюри).
Ведущий: Наше путешествие продолжается.
Музыкальная заставка.
А.А. прилаживает к своему агрегату какой-то новый кусок.
Г. с интересом за ним наблюдает.
Гена А.А. , Что это вы делаете?
А.А. Вот пробую приспособить к нашей машине нечто вроде экрана.
Гена. А зачем?
А.А. чтобы каждый житель страны Литературии в любой момент мог с нами связаться.
Гена. Это вы хорошо придумали! Давайте скорей испытаем этот самый Ваш экран!
Танец "Пасадобль"
Ведущая. Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем от каждой команды по два человека знатоков приключенческой литературы. Предлагаем им решить кроссворд.
Музыкальная заставка.
Гена. Куда это нас с Вами занесло?
А.А. Есть все основания предполагать, что мы с тобой находимся на необитаемом острове.
Гена. Ура! А как вы это узнали?
А.А. По некоторым признакам.
Гена. Нет, вы точно скажите, по каким?
А.А. Ну, так и быть, открою тебе эту маленькую тайну… Оглянись вокруг! Есть тут где-нибудь поблизости хоть одна консервная банка?
Гена. (оглядываясь). Нет ни одной.
А.А. А теперь взгляни на деревья. Может быть хоть на одном из них ты найдешь хоть какую-нибудь надпись?
Гена. Нет! Никаких надписей тут нет.
А.А. Ну, вот! А если бы этот остров был обитаем, уж наверняка, здесь где-нибудь было бы вырезано перочинным ножом "Витя" или "Коля".
Гена. Верно.
А.А. В 20 веке настоящий необитаемый остров можно найти только здесь, в стране Литературных героев.
Гена. А где же сами литературные герои?
А.А. Они находятся в заколдованном замке. (уходит)
Ведущий. Приглашаю на сцену литературных персонажей. В этом конкурсе учитывается актерское мастерство исполнителей.
Представление литературных героев.
Ведущий. На одной из стен заколдованного замка мы заметили зашифрованное послание. На сцену приглашается любители разгадывания ребусов по одному от каждой команды.
Отгадывание ребуса.
Русская народная пословица записана здесь в виде ребуса взята эпиграфом к известному произведению нашей классической литературы. Прочтите ребус, назовите это произведение.
Ведущий. А теперь давайте вместе с А.А. и Геной побываем в области юмора и сатиры. Но прежде прошу по одному человеку от команды подняться на сцену. Вы должны вписать в стихотворение имена известных литературных персонажей.
Конкурс поэтов.
Ведущий. Ребята, предлагаю сыграть в игру "Кричалки". Кто громче и быстрее крикнет пропущенное слово.
Игра с залом. Музыкальная заставка.
Выходят Гена и А.А.
Гена. А как можно попасть в страну Литературных героев без помощи машины времени. Ведь ни каждый школьник может встретить такого профессора, как Вы.
А.А. А очень просто. Для этого необходимо узнать, где расположена ближайшая от вашего дома библиотека, и зайти туда, чтобы совсем просто оказаться в стране Литературных героев. Все вместе мы и отправимся с Вами в Читай-Город.
Ещё с сайта
Щелкунчик
для детей подготовительной группы
Действующие лица: Сказочник; Дед Мороз; Королева Мышильда; Мари; Принц Кофе; Щелкунчик; Петрушки; Фея Драже.
Зал празднично украшен. На центральной сцене декорации зала. В центре украшенная елка, двое встречают гостей у входа в зал. В углу зала расписные ворота. Звучит торжественная оратория, после вступления дети заходят в зал.
Осенние встречи
Сценарий праздника для детей старшей и подготовительной группы
В зале детей встречает Осень. Под музыку дети входят в зал, останавливаются у своих мест.
Осень:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Я так рада видеть всех вас в этом зале!!!
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечераНаш первый в жизни выпускной
ОФОРМЛЕНИЕ:
КОРАБЛЬ "ДЕТСТВО"
На стене (без окон) натянута тесьма в форме паруса, к которой прикреплены разноцветные морские флаги. От верхнего угла "паруса" начинается "мачта" с белым Андреевским флагом на шпиле. На полу справа от паруса стоит подставка со съемным штурвалом. Между двух деревянных стоек натянута веревка, на которой крепятся два плоскостных спасательных круга, вырезанных из картона. На каждом из них по окружности написано название корабля. Между спасательными кругами на одинаковом расстоянии друг от друга расположены семь флажков белого цвета с красными буквами, составляющими название корабля. Вдоль стены, на которой расположен парус, расставляются детские стулья для всех выпускников.Чудесная карусель
Зал украшен шарами, флажками, лентами, разворачиваются плакаты, на которых написано «Чудесная карусель». Звучит фонограмма песни «Карусель, карусель...». Выходит ведущая.
Ведущая:
Начинать пора нам представление. Здравствуйте, друзья!
Нас игры ждут и приключения,
Тянуть с началом нам нельзя!
Я - хозяйка «Чудесной карусели», моя мечта -всех сделать веселыми, перезнакомить и сдружить. А теперь, как водится, давайте с вами знакомиться.Водят хоровод знакомства или играют с мячом в игру «Будем знакомы».
Проводы зимы
Действующие лица:
Взрослые: Зима, Баба Яга, Домовой, Весна, Масленица.
Дети: Дюймовочка, Мальчик-с-пальчик.
Праздник начинается в группе. Входит Зима.
Зима.
Снег пушистый стелется,
Улица бела.
Я - Зима-метелица,
В гости к вам пришла!
Хорошо ли вам было зимой?2-я Осень. Милости просим в наше осеннее царство!
Ведущий. Сегодня мы с вами отправимся... угадайте куда? Правильно, в цирк. Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрите ли - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.Волшебница-осень
Действующие лица (роли исполняют взрослые): Ведущий; Тучка; Солнышко; Осень; Мышка.
Звучит веселая музыка, дети вместе с ведущим входят в зал.
Ведущий.
Посмотрите-ка, ребята, как красиво сегодня в нашем зале! Сколько кругом разноцветных листьев! Что же за праздник к нам в гости пришел? Конечно, праздник осени!
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, отяжелели
И по ветру полетели
Зашуршали по кустам
Видно их и тут, и там.
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!
Вот и к нам сюда ветерок листочки принес! Ой, как их много (показывает на листья, разбросанные по залу), посмотрите!
«В гостях у сказки»
Выходит Сказочница.
Сказочница: Не далек мой путь, не близкий,
Шла я, шла, поклон вам низкий.
Сказки просятся сюда.
Пригласить их, дети?
Сказочница: У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ-хитрец, народ-мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Звучит мелодия «В гостях у сказки».
Парад сказочных героев:
Сказочница: Сейчас начнётся здесь парад!
К нам нынче выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад.
Твои любимые герои.
Вот шелестят уже страницы
И кто-то тихо к нам стучится……
Красная шапочка
Бабушка меня очень любила
Шапочку мне она подарила.
Я к своей бабушке в гости хожу
Пирожочки в корзинке ей отношу
Влетает на метле Баба-Яга и громко кричит.
Баба-Яга: Берегись! Разойдись!
Везделет, остановись!
Что за сборище у вас
В неурочный летний час?
Я веселье прекращу
Всех гостей я разгоню.
Сказочница: Баба-Яга, зачем ты хочешь праздник прекратить? Наши дети хотят веселиться!
Баба-Яга : А мне-то что? На праздник меня не позвали, я обиделась!
Сказочница: Баба Яга, ну какая без тебя сказка? Только в сказках ты не добрая бываешь.
Баба-яга: А я, когда к вам летела. Под кустом ларец нашла. Хотела себе забрать, да видно придется вам отдать. А ларец открыт. Посмотрим, что у меня здесь. Я буду вам показывать предметы, а вы называть кто хозяин этой вещи.
Сказочные вещи
Золотой ключик - Буратино.
Горошина – принцесса на горошине
Градусник - Айболит
Шапочка красная - Красная шапочка
Яйцо золотое – куроча Ряба
Скорлупа от ореха – Дюймовочка
Цветик- семицветик - Женя
Игла - Кощей Бессмертный
Веретено – Спящая красавица
Кораблик из газеты – Стойкий оловянный солдатик
Туфелька - Золушка
Яблоко – Белоснежка
Монета (копеечка) – Мухе – цокотухе
Лампа - Аладин
Молодцы, ребята!
Красная шапочка
Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Радуга»
Спасибо, ребята.
Баба Яга
Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Супергномики»
Сказочница:
Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Барбарики»
Сказочница: А сказки вы помните? От каждого отряда просим подняться на сцену по одному представителю.
Викторина «Вспомни сказку»
Кто ходит в гости по утрам со своим другом поросёнком? (Медвежонок Винни Пух)
Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело)
Сколько было гномов в сказке про Белоснежку? (7)
Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Как звали поросят из сказки «Три поросенка»? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)
Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель)
Как называется город, в котором жил Незнайка? (Цветочный)
Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин)
В какой сказке король хотел женить своего сына на настоящей принцессе? («Принцесса на горошине»)
Баба Яга: Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Тусовка»
Сказочница: Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Смурфики»
Красная Шапочка: Давайте лучше конкурс проведем. Проверим, есть ли среди присутствующих красавиц настоящие принцессы.
Конкурс «Принцесса на горошине»
В конкурсе участвуют по 1 девочке от отряда. На сцене стоит три стула. На всех стульях лежат маленькие подушечки. И только под одной подушкой находится горошина. Девочки по очереди присаживаются на стульчики. И останавливаются возле тех стульев, на которых, по их мнению, лежит горошина. Настоящими принцессами считаются те, которые правильно определили нахождения горошины.
Баба Яга: Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Фиксики»
Сказочница: Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Шалунишки»
Красная Шапочка: Просим на сцену подняться сказочного героя отряда «Смайлики»
Сказочница: В Сказках очень много девиц - красавиц давайте вспомним их:
Викторина «Сказочные красавицы»
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит. (Царевна-лебедь)
Она на мачеху стирала,
Горох и гречку перебирала
И по ночам, при тонкой свечке.
Спала у теплой грязной печки. (Золушка)
Работаеть умеет красиво и ловко,
В деле любом проявляет сноровку.
Умеет печь хлеба и ткать,
Шить рубашки, ковры вышивать
Белою лебедью по озеру плыть.
Кто она? (Василиса Премудрая)
Была она жабой на болоте
Стрелу поймала и тот час
Иван дурак её там спас. (Царевна-лягушка)
Она была артисткой театра,
Хотя в коробе жила
Но от злого Карабаса
Убежала навсегда (Мальвина)
Красна девица грустна
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжко
Слёзы льёт бедняжка (Снегурочка)
Девочка красивая по лесу идёт
Но не знает девочка,
Что опасность ждёт
За кустами светится пара злющих глаз
Кто-то страшный встретится
Девочке сейчас (Красная шапочка)
Сказочница: А наше путешествие в сказку заканчивается.
В мире много сказок, грустных и смешных.
Но прожить на свете
Нам нельзя без них…….
Мой друг возьми с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В трудный час они тебе помогут.
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Баба Яга : Пусть герои сказок дарят вам тепло
Пусть добро на свете
Побеждает зло
Красная шапочка: Вот момент настал прощанья,
Будет краткой наша речь;
Говорим вам:
Все вместе:
«До свиданья! До счастливых новых встреч!»
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-7 классов. Главная идея: популяризация книги, чтения.
Заранее ребята получают задание: приготовить костюм любимого литературного героя.
Мероприятие сопровождается презентацией, которая представляет собой не информационный, а зрительный (визуальный) продукт: изображения литературных героев, которые участники бала в ходе конкурсов вспоминают, называют, угадывают. Конкурсы также связаны со знанием литературных произведений.
В течение вечера звучит детская музыка, которая создает добрый фон всего мероприятия.
Здравствуйте, гости дорогие! Я рада приветствовать вас на балу литературных героев. Итак, перейдем сразу к делу. Мы сегодня перенесемся в страну Литературию. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там еще не ступала нога человека, мы будем первыми.
Я вижу, что многие из вас перевоплотились в сказочных персонажей. Для начала я хотела бы с вами познакомиться. Я фея Снов и подруга Оле-Лукое. Я помогаю ему раскрывать зонтики над спящими детьми. Цветной зонтик над теми ребятами, которые днем были добры, послушны, вежливы, хорошо учились, помогали взрослым, и тогда они всю ночь видят добрые цветные сны, а черный зонт раскрываю над теми, кто шалил, не слушался, плохо учился, совершал некрасивые поступки. И тогда они всю ночь спят без сновидений или их мучают кошмары.
Собравшиеся на балу все себя хорошо вели?... Я рада за вас.
А теперь ваша очередь представиться. Все, кто пришли в костюмах, должны назвать себя и сказать, из какой книжки они к нам прибыли. Итак, выходим сюда.
(представляются)
А теперь дефиле литературных героев под музыку.
1.музыка « В гостях у сказки» (2 круга)
Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. Угадайте, кого из героев пригласил звездочет и из какой сказки?
(презентация, слайд 1-12)
Молодцы! Ну а какой же бал без танцев. Я вас приглашаю на детский танец. Танцуют все.
2.«Танец маленьких утят»
А это правда, что
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне?
Я предлагаю вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе. Вот здесь вы видите заготовки книжек. Выберите, чей портрет будете рисовать и вперед.
А пока наши участники рисуют, я буду задавать вопросы зрителям:
(под музыку 3. «Иди дорогою добра»)
Какого цвета были платье и глаза у Мальвины из сказки А.Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»?
(Глаза — хорошенькие, платье — голубое.)
— Из какого материала было сделано платье Снежной королевы в сказке Ганса Христиана Андерсена? (Изо льда.)
— Какой костюм смастерил Папа Карло для Буратино? (Курточка, штаны, башмаки, шапочка.)
— Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?..» (Емеля из русской народной сказки.)
—Что было обязательной частью одежды Незнайки? (Шляпа.)
— Скажите, в кого превратился Гадкий утенок из сказки Ганса Христиана Андерсена? (В прекрасного лебедя.)
— На чем проделали путь в Зеленый город Незнайка и его друзья из сказочной повести Николая Носова «Незнайка и его друзья»? (На воздушном шаре).
— Перечислите друзей Дяди Федора из сказочной повести Эдуарда Успенского. (Пес Шарик, кот Матроскин, галчонок.)
Вновь пришло время танцевальной паузы
(4.Катя Рябова «Маленький принц»)
Мы вернулись в Литературию. Сейчас серьезное испытание ждет нас. Я прощу выйти сюда 3 желающих (по одному от класса). Вам предстоит по очереди вытаскивать из этой коробки предметы и объяснять, из какой сказки, а может сказок, они попали сюда.
(яйцо, горошина, туфля, зеркало, клубок, сковорода, ключ, веретено, луковица)
(черный ящик)
Славно поработали наши знатоки.
Люди всегда мечтали, даже в сказках, о телевизоре. Помните: катись, катись, яблочко, да по золотому блюдечку, покажи мне страны чужедальние… Не думали тогда люди, что не только страны можно будет смотреть по телевизору, но и мультики, кинофильмы.
Предлагаю вам поучаствовать в комедийном телевизионном проекте «Ворона и Лисица». Приглашаются три человека.
(пантомима басни с « озвучкой»)
(5.танец Барбарики «Друзья»)
Пришло время музыкального конкурса. Я предлагаю вам музыкальную викторину. Нужно будет исполнить хотя бы один куплет песни, караоке которой прозвучит.
Включается запись.
1. Песенка Элли и её друзей
2. «Песня о волшебном цветке», Из к/ф "Шелковая кисточка"
3. «Как львенок и черепаха пели песню»
4 « Крылатые качели»
5. «Если добрый ты»
6.» Песенка Красной шапочки»
Давайте еще порисуем. Проведем мастер- класс. Помните сказку про трех поросят? А я предлагаю нарисовать не трех, а целую ферму поросят. В зале есть бумага, карандаши. Разместитесь поудобнее на стульях, на полу, где угодно и повторяйте за мной.
(презентация, слайды 13-16)
Вот и закончился мастер-класс. Разместите своих поросят на доске. Какие они получились разные. Полюбуйтесь!
Книги многим не дают покоя. Литературные герои будоражат воображение художников, скульпторов. Многим литературным героям поставили они памятники. Предлагаю конкурс «Угадай-ка»- кому поставлен данный памятник?
(презентация, слайды 17-36)
Приглашаю по 2 человека от класса. В сказках часто сражаются добрые герои со злыми. Я вам предлагаю невероятную ситуацию. Представьте, что страницы книг перепутались, герои рассыпались по разным сказкам. Представьте себе бои между …(раздаются листочки с именами: Баба-Яга - Аленушка, Дюймовочка и Кощей Бессмертный; Змей Горыныч и Царевна Лягушка).
Зло завязывает глаза и пытается побить добро воздушным шариком. Добро с колокольчиком, ускользает от зла.
Как всегда в сказке добро побеждает. Пусть же и в жизни добра будет больше, чем зла.
Приглашаю вас на последний танец нашего бала «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»