Значение искусства в творчестве лескова. Особенности стиля и языка Лескова (своеобразие повествовательной манеры). Проблема жанра в творчестве Лескова: история изучения
приведите мне пример сравнения в литературе?
-
.
- Существует 5 способов сравнения.
1)Наречиями образа действия: Соловей закричал по-звериному, засвистал по-соловьиному (Былина)
.
2)Творительное сравнение:Радость ползет УЛИТКОЙ, у горя бешеный бег (В, В, Маяковский)
3)Сочетание сравнительной формы прилагательного и существительного: Под ним струя СВЕТЛЕЙ ЛАЗУРИ (М, Ю, Лермонтов)
4)Сравнительным оборотом: Нашу речку, ТОЧНО В СКАЗКЕ, за ночь вымостил мороз. (С, Я, Маршак)
5)Сложноподчиненные предложения с придаточным сравнительным: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, СЛОВНО БАБОЧЕК ЛЕГКАЯ СТАЯ С ЗАМИРАНИЕМ ЛЕТИТ НА ЗВЕЗДУ. (С, А, Есенин) -
- дак ну сравнение
там будет любое, если употребляется с как например
вода как стекло, к примеру - Существует 5 способов сравнения.
1)Наречиями образа действия: Соловей закричал по-звериному, засвистал по-соловьиному (Былина)
.
2)Творительное сравнение:Радость ползет УЛИТКОЙ, у горя бешеный бег (В, В, Маяковский)
3)Сочетание сравнительной формы прилагательного и существительного: Под ним струя СВЕТЛЕЙ ЛАЗУРИ (М, Ю, Лермонтов)
4)Сравнительным оборотом: Нашу речку, ТОЧНО В СКАЗКЕ, за ночь вымостил мороз. (С, Я, Маршак)
5)Сложноподчиненные предложения с придаточным сравнительным: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, СЛОВНО БАБОЧЕК ЛЕГКАЯ СТАЯ С ЗАМИРАНИЕМ ЛЕТИТ НА ЗВЕЗДУ. (С, А, Есенин) - Сравнение это Сравнением называется троп, в котором в тексте присутствуют основание сопоставление и образ сопоставления, порой может быть указан признак. Так, в примере Божье имя как большая птица (О. Э. Мандельштам) Божье имя (основание сопоставления) сравнивается с птицей (образ сопоставления). Признак, по которому происходит сравнение, - это крылатость. Литературоведы выделяют несколько разновидностей сравнений. Виды сравнений1. Сравнение, выраженное при помощи сравнительных союзов как, как будто, словно, точно, вроде и других. Например Б. Л. Пастернак использует в стихотворении следующее сравнение: Поцелуй был как лето. 2. Сравнение, выраженное при помощи имен прилагательных в сравнительной степени. В такие обороты можно добавить слова кажется, видится...
- что это за троп - шестая земля была больше предыдущей
- я не знаю что это такое
- если употребляется с как например
вода как стекло, к примеру - Вокруг высокого чела, как тучи, локоны чернеют. (Пушкин)
На небе ярко сверкнула, как живой глаз, первая звздочка. (Гончаров)
Существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо в скорлупу. (Чехов) - И стройных жниц короткие подолы, (сравнение) -
Как флаги в праздник-, по ветру летят."И трое во главе с яростным, раскаленным попом пошли, приплясывая, кругом, кругом. Потом поп, (сравнение) - как большой тяжелый зверь-, опять прыгнул на середину круга, прогнул половицы "
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце снег лежит. здесь снег сравнивается с коврамиГлаза, (сравнение) как небо, голубые; Листья желтые, (сравнение) как золотые
- Лес, точно терем расписной, (сравнение)
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И. А. Бунин "Листопад")Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная (сравнение) , боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой. (А. С. Пушкин "Евгений Онегин") - Описание картины Н. П. Крымова "Зимний вечер". Мне очень понравилась картина художника Н. П. Крымова Зимний вечер. На ней изображена необыкновенная зимняя пора в небольшой деревушке. На переднем плане мы видим замрзшую речку. У берега водома можно заметить островки мелководья, а на самом берегу маленький кустарник и несколько маленьких птичек. На заднем плане превосходный мастер кисти изобразил зимнюю деревушку, за которой предстат тмно-зелный лес, состоящий из крепких дубов и сосен. Снег вокруг нежно-голубоватого оттенка. Также можно увидеть, что по узенькой тропинке идут люди по домам, а в окнах одного из домишек отблески яркого зимнего солнца. Эта картина вызывает у меня чувство безмятежности, спокойствия, тепла, какого-то уюта, даже несмотря на то, что на картине запечатлена зима.
- ага счас
В обыденной жизни мы постоянно вынуждены сравнивать различные объекты в количественном, качественном или ином аспекте. Сравнивать числа, определяя, какое из них больше, а какое меньше, обучают на уроках математики в начальных классах школы.
Однако, оказывается, сравнения используются и в литературе. Рассмотрим, что такое сравнение и в чем его отличие от других изобразительных приемов.
Сравнение – это широко распространенный художественный прием, который в литературных произведениях используется для повышения выразительности и образности описаний. Он основывается на сравнивании описываемых предметов или явлений с другими по каким-либо признакам.
Автор либо передает свои собственные впечатления от увиденного, либо приписывает это своим героям. Как правило, сравнение включает три обязательных составляющих: сам предмет или явление, объект, с которым ведется сравнение, и некий общий для сравниваемых объектов признак.
Интересно, что признак может в сравнении не упоминаться, тем не менее, по контексту читатель или слушатель все равно отлично понимает, о чем идет речь.
Писатели и поэты использовали в своей речи сравнения с древнейших времен. Мы можем найти этот литературный прием в «Одиссее», «Песни о Роланде», «Слове о полку Игореве», былинном народном творчестве, практически в каждом литературном произведении, дошедшем до наших дней. Современные литераторы не менее широко пользуются сравнениями в своих произведениях различных жанров.
Для человеческого мышления сравнение – самый используемый и эффективный прием: мы всегда выносим свое суждение о чем-то новом на основании сравнения с уже известными аналогичными объектами. Поэтому литературные сравнения всегда понятны и убедительны.
В процессе развития русской литературы было создано несколько типов сравнений: простые (союзные), бессоюзные, отрицательные, сравнения через творительный падеж, через наречие и через родительный падеж.
Не менее широко используется сравнение в обычной разговорной речи. Мы ежедневно услащаем свои фразы десятками сравнений, даже не замечая этого и не задумываясь о том, как формулируется мысль.
В то же время филологи выделяют для прилагательных две степени сравнения сравнительную (больше, длиннее, более высокий и пр.) и превосходную (самый большой, самый широкий ).
Как сравнительная, так и превосходная степени сравнения имеют простую сложную форму. Для сравнительной степени простая форма образуется с помощью суффиксов –ее
или –ей
(выше, быстрей
), а сложная форма – с помощью частиц «более» или «менее» (более вкусный, менее распространенный
).
Для превосходной степени простую форму прилагательного образуют с помощью суффиксов –айш
и –ейш
(редчайший, простейший
). Сложную форму превосходной степени отличают частицы «наименее», «наиболее» и «самый» (наименее желательный, наиболее тяжелый, самый красивый
).
Простое сравнение: быстрый как молния, легкий словно пух .
Бессоюзное сравнение: дом – полная чаша, язык твой – враг твой .
Отрицательное сравнение: не мышонок, не лягушка, а неведома зверушка .
Сравнение через творительный падеж: всадник летит птицей .
Сравнение через наречие: с волками жить – по-волчьи выть .
Сравнение через родительный падеж: мчаться со скоростью ветра .
Метафора основывается на переносе качеств одного явления или объекта на другой: закат пылал, град пуль, тихий шепот волн .
В то же время сравнение заключается в уподоблении одного объекта другому по определенным признакам: закат яркий, как пылающее пламя, пули летели градом, шум волн тихий, как шепот .
По сути, является скрытым сравнением: в то время как сравнение призывает сопоставить какие-то качества двух объектов или явлений, эпитет делает это в скрытой художественной форме.
Примеры:
серые как сталь глаза – сравнение, стальные глаза – эпитет;
оскалился по-волчьи – сравнение, волчий оскал рта – эпитет.
На вопрос, что такое сравнение в литературе, коротко можно ответить, что это - троп, то есть особый Основывается этот приём на отображении неких свойств описываемого предмета или явления путём сравнения этих признаков с другими, опираясь на то, как их видят или воспринимают окружающие или индивидуально сам автор.
Составные части сравнений
Для этого тропа характерно наличие трёх составляющих: описываемого предмета или явления, объекта, с которым он сравнивается, и основание для аналогии, то есть общий признак. Интересен тот факт, что само название, указание на этот общий признак, может опускаться в тексте. Но читатель либо слушатель всё равно прекрасно понимает и чувствует, что хотел донести до собеседника или читателя автор высказывания.
Однако само понимание определения, разъясняющего, что такое сравнение в литературе, ещё не даёт полной картины без примеров. И вот тут сразу возникает уточнение: при помощи каких частей речи и в каких формах авторы образуют эти тропы?
Виды сравнений в литературе для имен существительных
Можно выделить несколько видов сравнений.
Сравнения образа действия в литературе
Обычно в таких конструкциях бывают задействованы глаголы и наречия, существительные или целые обороты и
Зачем нужны сравнения в литературе
Разобравшись с вопросом, что такое сравнение в литературе, необходимо понять: а нужны ли они? Для этого следует провести небольшое исследование.
Вот в котором используются сравнения: «Тёмный лес стоял, словно после пожара. Луна пряталась за тучками, как стеснительная девушка укрывает лицо чёрным платком. Ветер будто уснул в кустах».
А вот тот же текст, в котором убрали все сравнения. «Тёмный лес стоял. Луна пряталась за тучками. Ветер». В принципе, сам смысл передан в тексте. Но насколько образнее представлена картина ночного леса в первом варианте, чем во втором!
Нужны ли сравнения в обычной речи
Некоторые могут подумать, что сравнения необходимы лишь писателям да поэтам. А вот обычным людям в их обычной жизни они вовсе и не нужны. Это утверждение абсолютно неверно!
На приёме у врача пациент, описывая свои ощущения, обязательно прибегнет к сравнениям: «Сердце болит… То как будто ножом режет, а то - словно в кулак его кто сжимает…» Бабушка, поясняя внучке, как делать тесто для блинов, также вынуждена сравнивать: «Воду добавляешь до тех пор, пока тесто не станет похожим на густую сметану». Мама устало одёргивает не в меру развеселившегося малыша: «Хватит уже скакать будто заяц!»
Наверное, многие возразят, что статья-то посвящена сравнения в литературе. При чём тут наша обыденная речь? Гордитесь, обыватели: многие люди разговаривают, используя литературную речь. Поэтому даже просторечье - это один из пластов литературы.
Сравнения в узкоспециализированной литературе
Даже технические тексты не могут обойтись без сравнений. Например, чтобы в рецепте приготовления жареной рыбы не повторять уже описанный выше процесс, для сокращения, автор часто пишет: «Рыбу следует жарить так же, как котлеты».
Или в пособии для людей, осваивающих азы конструирования из фанеры или дерева, можно встретить фразу: «Дрелью вкручиваются саморезы так же, как и выкручиваются. Только перед работой следует установить на ней нужный режим».
Сравнения - необходимый приём в литературе самых разных направлений. Умение правильно употреблять их отличает культурного человека.
Вначале внимательно прочитайте примеры из стихотворений разных поэтов.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце снег лежит.
(А. Пушкин.)
Ночью грустно. От огней
Иглы тянутся лучами.
От садов и от аллей
Пахнет мокрыми листами.
(М. Волошин.)
Пусть черемухи сохнут бельем на ветру,
Пусть дождем опадают сирени –
Все равно я отсюда тебя заберу
Во дворец, где играют свирели.
(В. Высоцкий.)
Я памятник воздвиг себе иной!
К постыдному столетию – спиной.
К любви своей потерянной – лицом.
И грудь – велосипедным колесом.
(И. Бродский.)
В каждом из четырех отрывков найдите сравнения. Немного подскажем: с чем сравнивается лежащий снег? огни фонарей? цветенье черемухи? грудь памятника (которого, конечно, нет) поэту Бродскому? Легко ли вам было выполнить это задание? Попробуйте объяснить, почему сравнения не были видны сразу, почему возникали трудности в их поисках? Связано ли это с формой их выражения?
У Пушкина выпавший снег похож на великолепные ковры. У Волошина лучи от огней – на иглы (правда, нужно заметить, что само сравнение здесь перевернуто: менее неожиданно было бы прочитать, что “лучи тянутся иглами”). Высоцкий сравнивает цветущие деревья черемухи с бельем, сохнущим и развевающимся на ветру. В последнем примере интересно то, что Бродский оживляет языковое сравнение грудь колесом, которое до того стерлось, что мы уже и не воспринимаем его в качестве сравнения. Добавление велосипедным делает сравнение снова живым.
Все сравнения в этих отрывках выражены формой творительного падежа имени существительного. Творительный падеж и создает трудности: мы не можем узнать сравнение “в лицо” сразу, потому что не видим слов-подсказок как, словно, будто, похожий на и других.
Задание. У поэта Беллы Ахмадулиной есть стихотворение, которое посвящено… очень сложно сказать, чему и кому. Формально, на первый взгляд, - одному дню жизни, одному утру, одному из арбатских переулков – Хлебному переулку, Москве…
Начало стихотворения:
я вышла в снег арбатского двора…
1. Конечно, вы легко можете назвать время года. Но задумайтесь: только ли зимой можно выйти “в снег”? С какой целью эта деталь подчеркнута? Каким был этот снег? Опишите его.
В стихах Б. Ахмадулиной перечисляются самые обыкновенные, давно всем привычные предметы, в которых, кажется, и нет никакой поэзии… Простите, мы сказали “перечисляются”? Это не так:
Вот снег, вот дворник, вот дитя бежит -
все есть и воспеванью подлежит…
Заметили слово воспеванъю? Прочитайте одну строчку из этого стихотворения, которая “воспевает” собаку:
Ирландский сеттер, резвый, как огонь…
2. Опишите, как вы представляете себе этого сеттера. Какую роль играет сравнение с огнем? Что общего между значениями слов огонь и собака?
1. Выйти в снег можно, конечно, не только зимой, но и осенью - главное, чтобы снег был неожиданным, чтобы его было много, чтобы он был не грязным, серым, привычным, надоевшим, а, наоборот, новым, белым, чистым, пушистым. Чтобы вспомнилось, как это было в детстве, когда каждый из нас, как никогда, был беспечным и добрым…
2. Сравнение как огонь позволяет включить воображение и увидеть, каким был сеттер: во-первых, резвым, быстрым (это есть в тексте), во-вторых, ярко-рыжим, и в-третьих, скорее всего, длинношерстным: наверное, во время бега его шерсть развевалась и была похожа на языки пламени…
Это подтверждает и энциклопедический словарь: “Сеттеры – длинношерстные легавые собаки, используются для охоты на пернатую дичь”. Сравнение, придуманное Б. Ахмадулиной, – замечательное, оно включает сразу три смысла, которые объединяют слова собака и огонь: движение, цвет и форму. Это очень точное сравнение: мы даже знаем людей, которым раньше не была известна эта порода собак, – но вдруг они стали узнавать сеттеров после прочтения стихов Б. Ахмадулиной.
Приводим это стихотворение полностью. Как никогда, беспечна и добра, я вышла в снег арбатского двора, а там такое было: там светало! Снег расцветал сиреневым кустом, и во дворе, недавно столь пустом, вдруг от детей светло и тесно стало. Ирландский сеттер, резвый, как огонь, затылок свой вложил в мою ладонь, щенки и дети радовались снегу, в глаза и губы мне попал снежок, и этот малый случай был смешон, и всё смеялось и склоняло к смеху. Как в этот миг любила я Москву и думала: чем дольше я живу, тем проще разум, тем душа свежее. Вот снег, вот дворник, вот дитя бежит – все есть и воспеванью подлежит, что может быть разумней и священней? День жизни, как живое существо, стоит и ждет участья моего, и воздух дня мне кажется целебным. Ах, мало той удачи, что – жила, я совершенно счастлива была в том переулке, что зовется Хлебным. В лексике основным средством выразительности являются тропы
(в пер. с греч. - поворот, оборот, образ
) - специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении. К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз (перифраза), гипербола, литота, ирония. Эпитет
(в пер. с греч. - приложение, прибавление
) - это образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении. От простого определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью. В основе эпитета лежит скрытое сравнение. К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными. Например:
грустно-сиротеющая
земля
(Ф. И. Тютчев), седой
туман, лимонный свет
, немой
покой
(И. А. Бунин). Эпитеты могут также выражаться:
- существительными
, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета. Например:
волшебница
-зима; мать
- сыра земля; Поэт - это лира
, а не только няня
своей души
(М. Горький); - наречиями
, выступающими в роли обстоятельств. Например:
На севере диком стоит одиноко
..
.(М. Ю. Лермонтов); Листья были напряженно
вытянуты по ветру
(К. Г. Паустовский); - деепричастиями
. Например:
волны несутся гремя и сверкая
;
- местоимениями
, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души. Например:
Ведь были схватки боевые, Да, говорят, еще какие
!
(М. Ю. Лермонтов); - причастиями
и причастными оборотами
. Например:
Соловьи словословьем грохочущим
оглашают лесные пределы
(Б. Л. Пастернак); Допускаю также появление... борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства
(М. Е. Салтыков-Щедрин). Создание образных эпитетов обычно связано с употреблением слов в переносном значении.
С точки зрения типа переносного значения слова, выступающего в роли эпитета, все эпитеты делятся на:
метафорические
(в их основе лежит метафорическое переносное значение. Например:
тучка золотая
, бездонное
небо, сиреневый
туман, облако ходячее
и дерево стоячее
.
Метафорические эпитеты
– яркая примета авторского стиля: Ты - мое васильковое
слово, Как жадно
мир души ночной
метонимические
(в их основе лежит метонимическое переносное значение. Например:
замшевая
походка
(В. В. Набоков); царапающий
взгляд
(М. Горький); березовым веселым
языком
(С. А. Есенин). С генетической точки зрения эпитеты делятся на:
- общеязыковые
(гробовое
молчание, свинцовые
волны
), - народно-поэтические
(постоянные) (красное
солнце, буйный
ветер, добрый
молодец
). В стихотворном фольклоре эпитет, составляющий вместе с определяемым словом устойчивое словосочетание, выполнял, помимо содержательной, мнемоническую функцию
(гр. mnemo nicon
- искусство запоминания). Постоянные эпитеты облегчали певцу, сказителю исполнение произведения. Любой фольклорный текст насыщен такими, по большей части «украшающими», эпитетами. «В фольклоре, - пишет литературовед В.П.Аникин, - девица всегда красна
, молодец - добрый
, батюшка - родный
, детушки - малые
, молодчик - удалый
, тело - белое
, руки - белые
, слезы - горючие
, голос - громкий
, поклон - низкий
, стол - дубовый
, вино - зеленое
, водочка - сладка
, орел - сизый
, цветок - алый
, камень - горючий
, пески - сыпучие
, ночь - темная
, лес - стоячий
, горы - крутые
, леса - дремучие
, туча - грозная
, ветры - буйные
, поле - чистое
, солнце - красное
, лук - тугой
, кабак - царев
, сабля - острая
, волк - серый
и пр.
» В зависимости от жанра, подбор эпитетов несколько видоизменялся. Воссоздание стиля, или стилизация фольклорных жанров предполагает широкое использование постоянных эпитетов. Так, ими изобилует «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова
» Лермонтова: солнце красное
, тучки синие
, златой венец
, грозный
царь, удалой
боец, дума крепкая
, дума черная
, сердце жаркое
, плечи богатырские
, сабля острая
и т.д. Эпитет может вбирать в себя свойства многих тропов
. Основанный на метафоре
или на метонимии
, он может сочетаться также с олицетворением...туманная
и тихая
лазурь над грустно-сиротеющей
землею
(Ф. И. Тютчев), гиперболой
(Уже знает Осень, что такой Глубокий
и немой
покой - Предвестник долгого ненастья
(И. А. Бунин) и другими тропами и фигурами. Все эпитеты как яркие, «озаряющие» определения направлены на усиление выразительности образов изображаемых предметов или явлений, на выделение их наиболее существенных признаков. Помимо этого, эпитеты могут: Усиливать, подчеркивать какие-либо характерные признаки предметов. Например:
Меж скал блуждая, желтый луч В пещеру дикую
прокрался И гладкий
череп озарил...
(М. Ю. Лермонтов); Уточнять отличительные признаки предмета (форму, цвет, величину, качество):. Например:
Лес, точно терем расписной
, Лиловый
, золотой
, багряный
, Веселой
, пестрою
стеной Стоит над светлою
поляной
(И. А. Бунин); Создавать контрастные по смыслу сочетания слов и служить основой создания оксюморона: убогая
роскошь
(Л. Н. Толстой), блистательная
тень
(Е. А. Баратынский); Передавать отношение автора к изображаемому, выражать авторскую оценку и авторское восприятие явления: ...Дурно пахнут мертвые
слова
(Н. С. Гумилев); И слово вещее
мы ценим, и слово русское
мы чтим, И силе слова не изменим
(С. Н. Сергеев-Ценский); Что же значит это улыбающееся
, благословляющее
небо, эта счастливая
, отдыхающая
земля?
(И. С. Тургенев) Изобразительные эпитеты
выделяют существенные стороны изображаемого, не привнося прямую оценку («в тумане моря голубом
», «на мертвом
небе
» и т. п.). В выразительных
(лирических) эпитетах
, напротив, ясно выражается отношение к изображаемому явлению («мелькают образы безумные
людей
», «томительная
ночи повесть
»). Следует иметь в виду, что указанное деление достаточно условно, так как и изобразительные эпитеты имеют эмоционально-оценочное значение. Эпитеты широко используются в художественном и публицистическом, а также в разговорном и научно-популярном стилях речи. Сравнение
- это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим. В отличие от метафоры сравнение всегда двучленно
: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, признака, действия). Например:
Горят аулы, нет у них защиты. Врагом сыны отечества разбиты, И зарево, как вечный метеор
, Играя в облаках, пугает взор.
(М. Ю. Лермонтов) Сравнения выражаются различными способами:
Формой творительного падежа существительных. Например:
Соловьем
залетным Юность пролетела, Волной
в непогоду Радость отшумела.
(А. В. Кольцов) Луна скользит блином
в сметане.
(Б. Пастернак) Звездопадом
летела листва.
(Д. Самойлов) На солнце золотом
сверкает дождь летучий.
(В. Набоков) Стеклянной бахромой
висят сосульки.
(И. Шмелев) Узорным чистым полотенцем
Свисает радуга с берез.
(Н. Рубцов) Формой сравнительной степени прилагательного или наречия. Например:
Эти глаза зеленее
моря и кипарисов наших темнее
.
(А. Ахматова) Девичьи глаза ярче
роз.
(А. С. Пушкин) Но глаза синее
дня.
(С. Есенин) Кусты рябин туманней
глубины.
(С. Есенин) Вольнее
младость.
(А. С. Пушкин) Правда дороже
золота.
(Пословица) Светлее
солнца тронный зал.
М. Цветаева) Сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто
и др. Например:
Как хищный зверь
, в смиренную обитель Врывается штыками победитель...
(М. Ю. Лермонтов) Глядит апрель на птичий перелет Глазами синими, как лед
.
(Д. Самойлов) Здесь каждая деревня так люба, Как будто в ней красоты всей вселенной
.
(А. Яшин) И стоят за дубровыми сетками Словно нечисть лесная
, пеньки.
(С. Есенин) Как птичка в клетке
, Сердце запрыгает.
(М. Ю. Лермонтов) Моим стихам, как драгоценным винам
, Настанет свой черед.
(М. И. Цветаева) Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь
, битва отдыхает
. (А. С. Пушкин) Прошедшее, как дно морское
, Узором стелется в дали.
(В. Брюсов) За рекою в непокое При помощи слов подобный, похожий, это
. Например:
На глаза осторожной кошки Похожи
твои глаза
(А. Ахматова); При помощи сравнительных придаточных предложений. Например:
Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Точно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду
.
(С. А. Есенин) Дождик сеет, сеет, сеет, С полуночи моросит, Словно занавес кисейный За окошками висит.
(В. Тушнова) Тяжелый снег, крутясь, закрыл Бессолнечную высь, Как будто сотни белых крыл Бесшумно понеслись
.
(В. Тушнова) Как дерево роняет тихо листья
, Так я роняю грустные слова.
(С. Есенин) Как царь любил богатые чертоги
, Так полюбил я древние дороги И голубые вечности глаза!
(Н. Рубцов) Сравнения могут быть прямыми
и
отрицательными
Отрицательные сравнения особенно характерны для устной народной поэзии и могут служить способом стилизации текста. Например:
То не конский топ, Не людская молвь...
(А. С. Пушкин) Особый тип сравнения представляют развернутые сравнения, с помощью которых могут быть построены целые тексты. Например
, стихотворение Ф. И. Тютчева «Как над горячею золой...
»: Так грустно тлится жизнь моя О Небо, если бы хоть раз Роль сравнений в тексте
Сравнения, как и эпитеты, используются в тексте с целью усиления его изобразительности и образности, создания более ярких, выразительных образов и выделения, подчеркивания каких-либо существенных признаков изображаемых предметов или явлений, а также с целью выражения авторских оценок и эмоций. Например:
В каждой душе словно живет, горит, светится, как звезда на небе
, и, как звезда
, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетает с наших губ... Бывает, погасшая звезда для нас, людей на земле, горит еще тысячу лет
. (М. М. Пришвин) Сравнения как средства языковой выразительности могут использоваться не только в художественных текстах, но и в публицистических, разговорных, научных.
Метафора
(в пер. с греч. - перенос
) - это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку. Иногда говорят, что метафора – это скрытое сравнение. Например
, метафора В саду горит костер рябины красной
(С.Есенин) содержит сравнение кистей рябины с пламенем костра. Многие метафоры стали обычными в повседневном употреблении и потому не привлекают внимания, утратили в нашем восприятии образность. Например:
банк лопнул, хождение доллара, кружится голова
и др. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова. В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. п. Например:
водопад звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя, жемчужина поэзии, искра любви
и др. Все метафоры делятся на две группы:
1) общеязыковые
(«стертые») Например:
золотые руки, буря в стакане воды, горы своротить, струны души, любовь угасла
; 2) художественные
(индивидуально-авторские, поэтические) Например:
И меркнет звезд алмазный трепет В безбольном холоде зари
(М. Волошин); Пустых небес
прозрачное стекло
(A. Ахматова); И очи синие, бездонные Цветут
на дальнем берегу
. (А. А. Блок) Метафоры Сергея Есенина: костёр рябины красной, берёзовый весёлый язык рощи, ситец неба
;
или кровавые слёзы сентября, поросли дождевых капель, булки фонарей и пышки крыш
у Бориса Пастернака Существует несколько видов метафоры: стертая, развернутая, реализованная
. Стертая
- общепринятая метафора, переносный смысл которой уже не ощущается. Например:
ножка стула, спинка кровати, лист бумаги, стрелка часов
и т.п. На метафоре может строиться целое произведение или большой отрывок из него. Такая метафора называется «развернутой», в ней образ «развертывается», то есть раскрывается подробно. Так, стихотворение А.С.Пушкина «Пророк
» - пример развернутой метафоры. Превращение лирического героя в глашатая воли Господа - поэта-пророка, утоление его «духовной жажды
», то есть желания познать смысл бытия и найти свое призвание, изображается поэтом постепенно: «шестикрылый серафим
», посланец Бога, преобразил героя своей «десницею
» - правой рукой, которая являлась аллегорией силы и мощи. Божьей властью лирический герой получил иное зрение, иной слух, иные мыслительные и духовные способности. Он смог «внять
», то есть постичь, возвышенные, небесные ценности и земное, вещественное бытие, ощутить красоту мира и его страдания. Этот прекрасный и мучительный процесс Пушкин изображает, «нанизывая
» одну метафору на другую: глаза героя обретают орлиную зоркость, уши наполняет «шум и звон
» жизни, язык перестает быть «празднословным и лукавым», передавая полученную в дар мудрость, «сердце трепетное
» превращается в «угль, пылающий огнем
». Цепочка метафор скрепляется общей идеей произведения: поэт, каким хотел видеть его Пушкин, должен быть провозвестником будущего и разоблачителем человеческих пороков, своим словом воодушевлять людей, побуждать к добру и правде. Примеры развернутой метафоры часто встречаются в поэзии и прозе (курсивом отмечена основная часть метафоры, подчеркнуто ее «развертывание»): Мы пьем из чаши бытия Сохрани мою речь навсегда за привкус несчастья и дыма…
Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаха в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады.
Море проснулось. Оно играло маленькими волнами, рождая их, украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.
Реализованная - метафора
, которая вновь обретает прямое значение. Результат этого процесса на бытовом уровне часто бывает комическим: Например:
Я вышел из себя
и вошел в автобус
Экзамен не состоится: все билеты проданы.
Если ты ушел в себя
, не возвращайся с пустыми руками
и т.п. Простодушный шутник-могильщик в трагедии В.Шекспира «Гамлет
» на вопрос главного героя о том, «на какой почве
» «потерял рассудок» молодой принц, отвечает: «На нашей датской
». Он понимает слово «почва
» буквально - верхний слой земли, территория, в то время как Гамлет имеет в виду переносный смысл - по какой причине, вследствие чего. «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха
!
» - жалуется царь в трагедии А.С.Пушкина «Борис Годунов
». Корона российских царей со времени Владимира Мономаха имела форму шапки. Она была украшена драгоценными камнями, поэтому была «тяжелой» в буквальном смысле слова. В переносном – «шапка Мономаха
» олицетворяла «тяжесть
», ответственность царской власти, тяжкие обязанности самодержца. В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин
» важную роль играет образ Музы, которая с античных времен олицетворяла источник поэтического вдохновения. Выражение «поэта посетила муза» имеет переносный смысл. Но Муза - подруга и вдохновительница поэта - появляется в романе в образе живой женщины, молодой, красивой, веселой. В «студенческой келье
» именно Муза «открыла пир младых затей
» - шалостей и серьезных споров о жизни. Именно она «воспела
» всё то, к чему стремился юный поэт, - земные страсти и желания: дружбу, веселое застолье, бездумную радость – «детские веселья
». Муза, «как вакханочка резвилась
», а поэт гордился своей «подругой ветреной
». Во время южной ссылки Муза предстала романтической героиней - жертвой своих пагубных страстей, решительной, способной к безрассудному бунту. Ее образ помогал поэту создать в стихах атмосферу загадочности и таинственности: На протяжении всего произведения «ласковая Муза
» была верной «подругой
» поэта. Реализация метафоры часто встречается в поэзии В.Маяковского. Так, в поэме «Облако в штанах
» он реализует ходовое выражение «нервы разгулялись
» или «нервы шалят
»: Следует помнить, что граница между различными видами метафоры весьма условная, зыбкая и точно определить тип бывает сложно.
Роль метафор в тексте
Метафора является одним их самых ярких и сильных средств создания выразительности и образности текста. Через метафорическое значение слов и словосочетаний автор текста не только усиливает зримость и наглядность изображаемого, но и передает неповторимость, индивидуальность предметов или явлений, проявляя при этом глубину и характер собственного ассоциативно-образного мышления, видения мира, меру таланта («Важнее всего быть искусным в метафорах. Только этого нельзя перенять от другого - это признак таланта» (Аристотель). Метафоры служат важным средством выражения авторских оценок и эмоций, авторских характеристик предметов и явлений.
Например:
Мне душно в этой атмосфере! Коршуны
! Совиное гнездо
! Крокодилы
!
(А. П. Чехов) Помимо художественного и публицистического стилей, метафоры характерны для разговорного и даже научного стиля («озоновая дыра
», «электронное облако
» и др.). Олицетворение
- это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия. Чаще всего олицетворения используются при описании природы
. Например:
Реже олицетворения связаны с предметным миром. Например:
Что-то добродушное
и вместе уютное было в физиономии этого дома
.
(Д. Н. Мамин-Сибиряк) Олицетворения
- тропы очень давние, своими корнями уходящие в языческую старину и потому занимающие столь важное место в мифологии и фольклоре. Лиса и Волк, Заяц и Медведь, былинные Змей Горыныч и Идолище Поганое - все эти и другие фантастические и зоологические персонажи сказок и былин знакомы нам с раннего детства. На олицетворении строится один из самых близких к фольклору литературных жанров - басня. Без олицетворения и сегодня немыслимо представить художественные произведения, без них немыслима наша повседневная речь. Образная речь не только наглядно представляет мысль. Её достоинство и в том, что она короче. Вместо того, чтобы подробно описывать предмет, мы можем его сравнить с уже известным предметом. Нельзя представить поэтическую речь без использования этого приёма: Роль олицетворений в тексте
Олицетворения служат для создания ярких, выразительных и образных картин чего-либо, усиления передаваемых мыслей и чувств.
Олицетворение как выразительное средство используется не только в художественном стиле, но и в публицистическом и научном. Например:
рентген показывает, прибор говорит, воздух лечит, что-то зашевелилось в экономике.
Наиболее распространены метафоры, образованные по принципу олицетворения, когда неодушевленный предмет получает свойства одушевленного, как бы приобретает лицо. 1.
Обычно два компонента метафоры-олицетворения представляют собой подлежащее и сказуемое: «вьюга злилась
», «ночевала тучка золотая
», «играют волны
». «Злиться
», то есть испытывать раздражение, может лишь человек, но «вьюга
», метель, погружая мир в холод и мрак, тоже приносит "зло
". «Ночевать
», спокойно спать ночью, способны лишь живые существа, «тучка
» же олицетворяет молодую женщину, нашедшую неожиданный приют. Морские «волны
» в воображении поэта «играют
», подобно детям. Примеры метафор такого типа мы часто находим в поэзии А.С.Пушкина: 2.
Многие метафоры-олицетворения построены по способу управления: «лиры пенье
», «говор волн
», «любимец моды
», «счастья баловень
» и др. Музыкальный инструмент подобен человеческому голосу, и он тоже «поет
», а плеск волн напоминает тихую беседу. «Любимец
», «баловень
» бывают не только у людей, но и у своенравной «моды
» или у переменчивого «счастья
». Например:
«зимы угрозы», «бездны глас», «утеха грусти», «день уныния», «сын лени», «нити… веселья», «брат родной по музе, по судьбам», «жертва клеветы», «соборов восковые лики», «радости язык», «скорби груз», «надежду юных дней», «страницы злобы и порока», «святыни голос», «волею страстей».
Но существуют метафоры, образованные иначе. Критерий различия здесь - принцип одушевленности и неодушевленности. Неодушевленный предмет НЕ получает свойств одушевленного. 1). Подлежащее и сказуемое: «кипит желанье
», «глаза горят
», «сердце пусто
».
Желание в человеке может проявляться в сильной степени, бурлить и «кипеть
». Глаза, выдавая волнение, сияют и «горят
». Сердце, душа, не согретые чувством, могут стать «пустыми
». Например:
«я рано скорбь узнал, постигнут был гоненьем», «не вдруг увянет наша младость», «полдень… пылал», «луна плывет», «текут беседы», «рассказы расстилались», «любовь… угасла», «я тень зову», «жизнь упала».
2). Словосочетания, построенные по способу управления, тоже могут, являясь метафорами, НЕ являться
олицетворением: «кинжал измены
», «гробница славы
», «цепью облаков
» и др. Холодное оружие - «кинжал
» - убивает человека, но «измена
» подобна кинжалу и тоже может уничтожить, сломать жизнь. «Гробница
» - это склеп, могила, но похоронены могут быть не только люди, но и слава, любовь мирская. «Цепь
» состоит из металлических звеньев, но «облака
», причудливо переплетаясь, образуют в небе подобие цепи. Например:
«лести ожерелья», «сумерки свободы», «лес… голосов», «тучи стрел», «шум стихотворчества», «колокол братства», «стихов накал», «огонь… черных глаз», «соль торжественных обид», «науку расставанья», «пламя крови южной»
. Многие метафоры такого рода образованы по принципу овеществления, когда определяемое слово получает свойства какого-либо вещества, материала: «окна хрусталь», «золото волос»
. В солнечный день окно кажется сверкающим, как «хрусталь
», а волосы приобретают цвет «золота
». Здесь особенно заметно скрытое сравнение, заложенное в метафоре. Например:
«в черном бархате советской ночи, В бархате всемирной пустоты», «стихов… виноградное мясо», «хрусталь высоких нот», «стихов гремучим жемчугом».
Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)
Я навеки люблю тебя.
Как живет теперь наша корова,
Грусть соломенную
теребя?
(С.А.Есенин. «Я красивых таких не видел?»);
Внимает повести любимой!
(Тютчев. «О чем ты воешь, ветр ночной?»).Роль эпитетов в тексте
Вишня расцвела,
Будто снегом за рекою
Стежку залила.
Будто легкие метели
Мчались во весь дух,
Будто лебеди летели,
Обронили пух.
(А. Прокофьев)
Как над горячею золой
Дымится свиток и сгорает
И огнь сокрытый и глухой
Слова и строки пожирает
-
И с каждым днем уходит дымом,
Так постепенно гасну я
В однообразье нестерпимом!..
Сей пламень развился по воле -
И, не томясь, не мучась доле,
Я просиял бы - и погас!
Мне, дружок мой, нравится,
Когда слово плавится
И когда оно поет,
Жаром строчку обдает,
Чтоб слова от слов зарделись,
Чтоб они, идя в полет,
Вились, бились, чтобы пелись,
Чтобы елись, будто мед
.
(А. А. Прокофьев);
Метафора перефразируется в сравнение при помощи подсобных слов как бы, вроде, подобно, словно
и т.п.
… простимся дружно,
О юность легкая моя!
Благодарю за наслажденья,
За грусть, за милые мученья,
За шум, за бури, за пиры,
За все, за все твои дары…
А.С.Пушкин "Евгений Онегин
"
С закрытыми очами…
Лермонтов "Чаша жизни"
… мальчик, схваченный любовью
К девушке, окутанной шелками…
Н.Гумилев "Орел Синдбада
"
Отговорила роща золотая
Березовым веселым языком.
С.Есенин "Отговорила роща золотая
…"
Грустя, и плача, и смеясь,
Звенят ручьи моих стихов
У ног твоих,
И каждый стих
Бежит, плетет живую вязь,
Своих не зная берегов.
А.Блок "Грустя, и плача, и смеясь..
."
О.Мандельштам "Сохрани мою речь навсегда
…"
… бурлила, королей смывая,
Улица июльская кривая…
О.Мандельштам "Я молю, как жалости и милости…
"
М.Горький "Песня о Буревестнике
"
М.Горький "Челкаш
"
Как часто ласковая Муза
Мне услаждала путь немой
Волшебством тайного рассказа
!..
В переломный момент творческих исканий автора именно она
Явилась барышней уездной,
С печальной думою в очах…
Слышу:
тихо,
как больной с кровати,
спрыгнул нерв.
вот, -
сначала прошелся
едва-едва,
потом забегал,
взволнованный,
четкий.
Теперь и он, и новые два
мечутся отчаянной чечеткой…
Нервы –
большие,
маленькие,
многие, -
скачут бешеные,
и уже
у нервов подкашиваются ноги
!
Катясь чрез сонные долины,
Туманы сонные легли
,
И только топот лошадиный,
Звуча, теряется вдали.
Погас, бледнея, день
осенний,
Свернув душистые листы,
Вкушают
сон без сновидений
Полузавядшие цветы
.
(М. Ю. Лермонтов)
Не правда ль, больше никогда
Мы не расстанемся? Довольно?..
И скрипка отвечала
да,
Но сердцу скрипки было больно.
Смычок
все понял
, он затих
,
А в скрипке эхо все держалось...
И было мукою для них,
Что людям музыкой казалось.
(И. Ф. Анненский);
"Буря мглою небо кроет
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет
,
То заплачет, как дитя."
(А.С. Пушкин)
Не вдруг восторги бросят нас…
Над ним летает смертный сон...
Промчались дни мои…
Жизни дух проснулся в нем...
Отечество тебя ласкало…
Пробуждается поэзия во мне…