Задания по сказкам в средней группе. Сказочная викторина. «Путешествие по сказкам» (средняя группа). Дети входят в зал под музыку «Улыбка» и рассаживаются
Конспект проведения
игровой викторины в средней группе
«В стране мультфильмов и сказок»
Программное содержание:
1) Закреплять знания детей о любимых сказочных и мультипликационных персонажах;
2) Продолжать развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, речь;
3) Воспитывать любовь к художественной литературе; сформировать положительные эмоции у детей в процессе игры.
Материал и оборудование: жетончики; картинки с изображением правильных ответов; серия сюжетных картинок по сказке «Репка», «Колобок»; жетончики в форме зайчика, игрушка – ружье для охотника, грамоты, призы.
Ведущий:
В мире много сказок –
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке: «Заходи!»
Много сказок есть на свете,
Сказки эти любят дети,
А вот как они их знают,
Нам они сейчас покажут!
Дорогие ребята, сегодня я предлагаю вам поучаствовать в увлекательной игре! Для этого нам необходимо разделиться на 2 команды, которые смогут показать, кто лучше всех знает сказки! А чтобы наша игра была справедливой, для этого мы пригласили жюри, который будет оценивать ваши ответы! А теперь начинаем с вами игру!
Задание №1. «Отгадай сказку»
Ведущий: Ребята, вам нужно отгадать сказку по небольшому отрывку. Сначала читается отрывок из сказки для 1 команды, затем для 2 команды. Когда отвечает 1 команда, 2 команда не подсказывает. За каждый правильный ответ, команда получает вот такие жетоны. Чем больше жетонов, тем ближе к победе! Итак, начинаем:
Отрывок для 1 команды:
«Мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку…» (Репка)
Отрывок для 2 команды:
«Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось…» (Курочка Ряба)
Отрывок для 1 команды:
«Не ешь меня я тебе песенку спою…Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, и от тебя волк уйду. И покатился дальше!» (Колобок)
Отрывок для 2 команды:
«Козлятушки, ребятушки, Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла, Молока принесла. (Волк и козлята)
Отрывок для 1 команды:
«Стоит в поле дом... Он не низок не высок, не высок…» (Теремок)
Отрывок для 2 команды:
«Жили-были лиса и заяц. У лисицы была избенка ледяная, а у зайчика лубяная…» (Лиса, заяц и петух)
Задание №2 «Ответь правильно»
Ведущий: А теперь приступим ко 2 заданию. Каждой команде необходимо ответить заданный вопрос, а затем выбрать и показать 1 картинку с правильным ответом (картинки с правильными ответами лежат на столах у каждой команды). Игра начинается! Слушайте внимательно:
Вопрос для 1 команды:
1) Кто получил хвост в подарок на День Рождение в сказке про Винни-Пуха? (Ослик Иа)
Вопрос для 2 команды:
1) Как зовут бабушку Лунтика? (Баба Капа)
Вопрос для 1 команды:
2) Как зовут лучшего друга Кроша? (Ежик)
Вопрос для 2 команды:
2) Как называется мультик «Наша Маща и...»
Вопрос для 1 команды:
3) Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы)
Вопрос для 2 команды:
3) За кого держалась Жучка? (За Внучку)
Вопрос для 1 команды:
4) Как зовут кота из мультфильма «Трое из Простоквашино»?(Кот Матроскин)
Вопрос для 2 команды:
4) Какой герой мультфильма живет на крыше? (Карлосон)
Дополнительный вопрос: Какая принцесса мультфильма живет в море? (Русалочка)
Задание №3 «Исправь ошибку»
Каждой команде раздаются сюжетные картинки по сказкам «Колобок» и «Репка»
Ведущий: Ребята, вы все хорошо знаете сказки? Перед вами лежат картинки, на которых изображены события из сказок «Колобок» и «Репка». Вспомните, как начинается сказка, что происходит дальше и чем она заканчивается! Расположите картинки в правильном порядке, так как рассказывается в нашей сказке.
Задание №4 «Загадки-обманки»
Ведущий: А теперь ребята нужно отгадать загадки.
1. Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (зайка)
2. Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал.
А проснувшись, стал реветь,
Этот зверь – лесной (медведь)
3. Зверька узнаем мы с тобой,
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой
И в рыжей шубке – летом. (Белка)
4. Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
Кто в зайчатах знает толк?
Ну, конечно, серый (Волк)
Ведущий: Все задания выполнены, а теперь нам необходимо посчитать, какая команда больше всего собрала жетончиков. Об этом мы попросим нашего жюри. А пока мы с вами немного поиграем:
Подвижная игра: «Охотник и зайцы»
«Вышли зайки погулять,
Свежей травки пощипать!
Тут охотник прибежал,
Всех зайчишек распугал!»
Ведущий: Ну вот ребята, пора подводить итоги нашей игры. Какая команда набрала больше всех жетончиков, спросим у нашего жюри!
Подведение итогов. Подсчет голосов. Награждение победителей и участников игры. Вручение грамот за участие в игровой викторине.
Воспитатель МБДОУ № 5 «Улыбка»
Цель : Закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок.
Задачи: Развивать у детей слуховое внимание, творческое воображение. Воспитывать у детей интерес к сказкам.
Материал: картинки с изображением атрибута сказки; иллюстрации Красной Шапочки, Колобка, Машеньки, Медведя.
Дети входят в зал под музыку «Улыбка» и рассаживаются
Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало светлее. Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания и умения.
Вам нравятся сказки? А много ли сказок вы знаете? Вот это мы сегодня и проверим.
Ну что, начнем наше путешествие? Тогда отправляемся на первую остановку, называется она"Отгадай сказку«. Я вам буду читать загадку, а вы будете угадывать, про какую сказку я вам говорю.
1 .Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Русская народная сказка «По щучьему велению»).
2 .Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).
3 . Эта девочка-малышка
В белой лилии спала.
Её ночью злая жаба
К себе в болото унесла.
(Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).
4 .Скажи ты нашей тётке,
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши.
(С. Я. Маршак " Кошкин дом").
5 . В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Ш. Перро " Красная Шапочка").
6 . Мы себе построим дом,
Будем жить славно в нём!
Не боимся волка мы
Мы втроём и мы сильны!
(английская народная сказка " Три поросёнка«).
7. А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Извести её хотят,
Перенять гонца велят.
(А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»).
8. Поперёк моря-окияна лежит
Чудо-юдо рыба-кит
Все бока его изрыты,
Частоколы в рёбра врыты,
На хвосте сыр-бор шумит,
На спине село стоит.
(П. П. Ершов «Конёк-Горбунок»).
9. Но однажды корнеплод
Все тянули - градом пот.
Мышь мала, но всё ж она
Вырвать овощ помогла.
(Русская народная сказка «Репка»).
10 . Два мышонка всё играли,
Песни пели, танцевали.
Кувыркались, забавлялись,
Петушку не помогали.
«Только не я!», «Только не я!»,
Наперебой они кричали.
Петушок тут рассердился,
Топнул ножкой, нахохлился!
Тут мышата притаились,
Вмиг в хороших превратились.
(«Колосок») .
Воспитатель: Ребята, пора нам отправляться на вторую станцию «Отгадай сказочного героя».
1 . Он живет на крыше и очень любит прилетать в гости к своему другу Малышу. (Карлсон)
2 . Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал. (Золушка)
3 . Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)
4 . Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения и играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал. (Незнайка)
5 . Кто пришёл на помощь Деду тянуть репку после Внучки? (Жучка)
6 . Как звали кота из мультфильма про Простоквашино? (Матроскин ).
Воспитатель : Молодцы, и с этим заданием вы справились. Следующее наша станция - «Угадай из какой это сказки?» . Сейчас я вам буду показывать картинки, а вы будете угадывать из какой они сказки.
(Воспитатель показывает картинки, а дети называют ту сказку, из которой этот предмет ).
Золотой ключик (Приключения Буратино )
Золотое или простое яичко (Курочка Ряба)
Соломенный домик (Три поросёнка )
Берестяной короб (Маша и медведь)
Красная шапочка (Красная шапочка )
Грязная посуда (Федорино горе )
Воспитатель : Посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием викторины - «О какой сказке идёт речь?»
1 .В дом хозяева вошли - беспорядок там нашли.
2 .Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.
3 .Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей.
4 .Помогла нам яблонька, помогла нам печка...
5 .Нам не страшен серый волк.
6 .Сяду на пенёк, съем пирожок.
7 .Колотил, колотил по тарелке носом.
8 .Ловись, рыбка, большая и маленькая.
9 .Выгляни в окошко, дам тебе горошка.
10 .И сбежали от грязнули и чулки и башмаки.
11 .Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.
12 .А для чего на свете мёд? Для того чтобы я его ел.
13 .Свет мой, зеркальце, скажи...
14 .Не пей из копытца, козлёночком станешь.
15 .Ещё пуще злится злая старуха...
16 .Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл...
17 .Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!»
18 .Дёрни за верёвочку, дверь и откроется.
19 .Спокойствие, толькоспокойствие.
20 .Не ходите, дети, в Африку гулять.
Задание «Путаница»
Каждой команде предлагается карточка с перепутанной сказкой. Отгадав сказку, дети должны сказать, что в ней перепутано.
- Сказка «Шарик, тростинка и ботинок».
Жили-были шарик, тростинка и ботинок. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.
Ботинок говорит шарику:
- Шарик, давай на тебе переплывем!
- Нет, ботинок! - отвечает шарик. - Пусть лучше тростинка перетянется с берега на берег, мы по ней и перейдем.
Тростинка перетянулась с берега на берег. Ботинок пошел по тростинке, она и переломилась. Ботинок упал в воду. А шарик хохотал, хохотал, да и лопнул!
- Сказка «Гном и лев»
Подружился лев с гномом, и вздумали они вместе горох сеять. Гном сказал: «Мне корешок, а тебе, Лева, вершок.»
Выросла славная морковь; гном взял себе корешки, а Леве отдал вершки. Поворчал Лева, да делать нечего.
На другой год говорит гном льву:
- Давай опять вместе сеять.
- Давай! Только теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки, - уговаривается Лева.
- Ладно, пусть будет по-твоему,- сказал гном и посеял горох.
Добрый горох уродился. Гном получил вершки, а Лева - корешки. С тех пор у льва с гномом и дружба врозь.
- Сказка «Лена и тигр»
Жили-были мама и папа. И была у них дочка Леночка. Пошла Леночка в лес за орехами и заблудилась. Набрела на избушку, а в избушке жил большущий тигр. Стала она у него жить, кашу варить. Задумала Лена убежать, напекла блинов и велела тигру их отнести маме и папе, а сама в рюкзак спряталась. Пришел тигр в город, а там кошки как стали на него мяукать! Испугался тигр, рюкзак бросил и убежал. А Лена вернулась к маме и папе живая и невредимая.
Воспитатель
: Следующее задание «Назови сказку правильно»
Играющим необходимо вспомнить и дать правильные названия сказок.
Задание «Измени концовку сказки»
Участникам игры предлагается изменить концовку сказки «Колобок».
Как можно помочь колобку, чтобы его не съела лиса?
Варианты заданий для игры в «Фанты»
- Спеть песенку какого-либо сказочного героя;
- сказать волшебные слова, вызывающие Сивку-бурку;
- похвастаться, как заяц из сказки «Заяц-хваста» ;
- повернуть избушку Бабы-яги;
- вспомнить, где спрятана смерть Кощея и т. п.
Варианты загадок
|
В сказке небо синее, |
На лесной опушке |
|
|
Вор пшеницу воровал, |
Ах ты, Петя-простота, |
|
|
Нет ни речки, ни пруда. |
Вымолвил словечко - |
Воспитатель : - Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями нашей викторины.
НОД для детей среднего дошкольного возраста Викторина «В гостях у сказки» Цели и задачи: 1) формировать у детей умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не – перебивая, воспитывать такие качества как умение играть в команде, дружелюбие, честность в игре, справедливость; 2) развивать у детей слуховое внимание, связную речь, умение отгадывать загадки. 3) приобщать детей к народной культуре - знанию сказок. 4) вспомнить прочитанные сказки. 5) развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, развивать правильное речевое дыхание, речевой аппарат, память. 6) расширить знания детей о сказках; 7) воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества. Материалы к занятию: Цветик-Семицветик со съемными лепестками; диск с записанными песнями из мультфильмов по сказкам; атрибуты сказочных героев из разных сказок, нарисованный план, где спрятан сюрприз; игра -лото «собери сказку», картинки со сказочными персонажами, бубен. Предварительная работа: Чтение с детьми художественных произведений в соответствии с программой, обсуждение прочитанного, загадывание загадок про сказочных героев. Организация детей: Первая половина викторины – дети на стульчиках; середина занятия - на ковре; в конце викторины – вокруг столов. Ход викторины. Воспитатель Дети - Ребята, вы любите сказки? - Да - Тогда сегодня мы отправляемся с вами в сказочное путешествие, но сначала я прошу вас сосчитать лепестки у этого цветка? - 7. Вы угадали из какой сказки этот необычный - Цветик-Семицветик цветок? Молодцы, правильно, мы с вами сейчас будем отрывать лепесточки у нашего ЦветикаСемицветика, а на другой стороне я буду читать задания, что нам надо сделать. Выбирайте, какой лепесток первым сорвем? - Дети выбирают, и один ребенок отрывает первый лепесток. Воспитатель читает первое задание: надо угадать, кто герой сказки. Лепесток 1. "Кто герой сказки?" 1. У кого дом лубяной, у кого дом ледяной? Выгнал кто кого из дома, не пускает кто - домой? 2. Кто яичко снёс простое, А разбил, кто - золотое? 3. Стоял в поле теремок. Был не низок, не высок. Сколько жителей всего Заселилося в него? 4. Посадил дед круглую, белую и вкусную. Выросла большая, вот так урожай! Кто тянул репку, по порядку посчитай? - Молодцы,с этим заданием вы справились легко, давайте отрывать следующий лепесток. Здесь нам надо угадать из какого мультфильма мелодия. Выходите на ковер и чтобы вам лучше вспоминалось, можно потанцевать. Лепесток 2. «Угадай мелодию» Песни из следующих мультфильмов: «Приключения Кота Леопольда» «Песенка Мамонтенка» «Песенка Крошки Енота» «Песенка Винни Пуха» « Песенка Карлсона» - Очень хорошо, вы узнали всех героев. Ну, давайте сядем и посмотрим следующий лепесточек. Лепесток 3."Из какой сказки волшебный предмет". (Воспитатель показывает разные предметы, кто первый поднял руку, отвечает из какой сказки этот предмет и какому персонажу он (Заяц и Лиса из сказки "Заячья избушка") (Курочка Ряба и Мышка из сказки "Курочка Ряба") (Мышка-норушка, Лягушкаквакушка, Зайчик-побегайчик, Ёжик-не головы, не ножек, Лисичка-сестричка, Волчоксеренький бочок.) (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка из сказки "Репка") Следующий ребенок отрывает. Дети выходят на середину группы, танцуют произвольно и пытаются угадать произведение и героя, который поет. Следующий ребенок отрывает лепесток. принадлежит.) 1. Волшебная палочка и корона 2. Посуда 3. Градусник и фанендоскоп. 4. Мочалка и ванна. 5. Платок. - Все угадали, давайте скорее следующий лепесток сорвем. Лепесток 4."Угадай-ка". 1."Несёт меня лиса, за тёмные леса, за высокие горы..." 2. "По-щучьему велению, по-моему хотению, везите сани меня сами!..." 3. "Несу косу на плече, хочу Лису посечи! Слезай Лиса с печи!..." 4. "...Ой, козлятушки, ой ребятушки, Отопритеся, отворитеся, Ваша мать пришла, молоко принесла..." 5. "... на сметане мешён, в печку сажён, на окошке стужён..." Фея из сказки "Золушка" Федорино горе. Доктор Айболит. Мойдодыр. Платок может быть из разных сказок. Ребенок отрывает следующий лепесток. Петушок из сказки "Кот, Лиса и Петух" Емеля из сказки "По-щучьему велению" Петушок из сказки "Заячья избушка". Коза из сказки "Волк и семеро козлят") Колобок из сказки "Колобок" - Молодцы, и с этим заданием справились, а 3 лепестка. сколько у нас осталось лепестков? - Давайте, тогда, срывать скорее следующий лепесток потому, что открою вам секрет, что в золотой серединке нашего цветка спрятан для вас сюрприз. Лепесток 5. «Волшебный лес» Подвижная игра «Волшебные елочки» Дети выходят на середину группы и несколько раз проводится подвижная игра. -Ну, теперь нам осталось еще два лепестка сорвать. Давайте срывать следующий. Ребенок срывает лепесток. Лепесток 6. « Собери сказку правильно» (на столах разложены карточки с сюжетами из сказок, нужно их собрать в правильном порядке) Дети подходят к столам (по 3-4 человека к столу), задание проходит в соревновательном темпе, под веселую музыку. - итак, остался последний лепесток. Ребенок срывает последний лепесток Лепесток 7. «Посмотри и узнай» Мальвина Кот в сапогах Карлсон. Доктор Айболит Буратино Снегурочка Воспитатель детям показывает картинки сказочных персонажей, а дети называют героя и из какой он сказки -А теперь, давайте посмотрим, что спрятано в серединке нашего цветика-семицветика. - Здесь лежит план нашей группы и на нем отмечено место, где вас ждет сюрприз. Дети по плану находят заранее спрятанную красочную книгу со сказками. -Молодцы. Вы замечательные ребята. Со всем справились. - Понравилось ли вам наше сказочное путешествие по сказкам? Ответы детей - А, что вам больше понравилось? Ответы детей - А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? Ответы детей В мире много сказок грустных и смешных, И прожить на свете нам нельзя без них. Пусть герои сказок дарят нам тепло Пусть добро навеки побеждает зло! Вот наше путешествие и подошло к концу, но не закончилось, потому, что у нас теперь есть новая интересная книжка и перед тихим часом я прочитаю вам из нее первую сказку. Выводы: Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Чем больше мы будем читать детям книг, тем любознательнее они будут. В образном и сюжетном ряду сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. Причем знания эти охватывают все жизненные сферы человека: Область отношений между людьми; Инструменты преодоления трудностей и разрешения конфликтов; Сценарии «борьбы со злом» внешним и внутренним; Духовное развитие человека; Мужская и женская психология. Ребёнок, которому с детства читают сказки, с большей вероятностью в будущем начнёт увлекаться чтением книг, ведь он с раннего детства будет погружен в мир воображения и слов, – в мир литературы. Приложение
Светлана Капутская
Конспект по коммуникации «Викторина по русским народным сказкам» средняя группа
Программное содержание.
Обучающие задачи :
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках .
2. Учить узнавать сказку по заданию .
Развивающие задачи :
1. Вспомнить порядок появления героев в сказках .
2. Развивать умение действовать согласованно.
3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
Воспитывающие задачи :
1. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству .
Оздоровительные задачи :
Снятия мышечного и нервного напряжений (физ. минутки) .
Приемы :
Художественное слово (пословицы, загадки, пояснения, поощрение, физминутка, самостоятельная деятельность детей.
Словарная работа :
Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.
Материал :
«Сложи сказку » (разрезные картинки, книга, картинки с предметами из сказок .
Оборудование :
Аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок , ноутбук, столы, стульчики.
Ход занятия.
1. Мотивационно – побудительный этап.
Звучит музыка Дети входят в группу . На полу лежит книга.
Воспитатель : Посмотрите, книга лежит на полу. А разве книги должны лежать на полу? Где нужно хранить книги? Правильно, на книжной полке, а еще где? В библиотеке.
Воспитатель. Все что создано умом
Все к чему душа стремится
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Вспомните пословицы о книге.
Дети. Дом без книги – день без солнца.
Кто много читает, тот много знает.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.
Книга мала да ума придала.
Книга поможет в труде и выручит в беде.
Хорошая книга – ярче звездочки светит.
Воспитатель. В книгах пишутся стихи, рассказы , сказки . У нас книга со сказками . А как можно сказать о сказке , какая она?
Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.
Мы сейчас ее прочитаем и поставим на полку. Ребята, посмотрите, а книга пустая. А где же сказки ? Ой, наверное, сказки обиделись , что с книгой плохо обращались и исчезли. Здесь есть какое-то письмо :
«Сказка – это чудеса и волшебная страна.
В сказках много приключений ,
много сказочных свершений .
Но чтоб сказки вам найти ,
нужно многое пройти :
сложные задания,
забавные свидания.
Эй, ребята, торопитесь,
в сказках вы не заблудитесь !
И подпись : Ваши сказки ».
Воспитатель : ребята, вы готовы пройти испытания и вернуть сказки в книгу ?
(Ответы детей)
2. Организационно-поисковый этап.
Первое задание.
Воспитатель : В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово. Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему сказочное слово :
Петушок…. (золотой гребешок, Зайчишка… (трусишка, Мишка (косолапый, Зайка (побегай-ка, Волчок (серый бочок) Мышка….(норушка, Лягушка….(квакушка) .
Молодцы.
Второе задание «Угадай сказку »
На полянке есть загадки
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей !
Стоял домик расписной,
Ох, красивый он какой!
В нем зверюшки жили –
Жили не тужили.
Но пришел медведь
и давай реветь.
Мишка домик завалил,
Чуть друзей не раздавил.
Какая это сказка ?
(«Теремок» )
Кто первый пришел к теремку? (мышка-норушка, а кто последний? (Медведь)
Почему медведь не смог войти в теремок? (медведь большой, а теремок маленький) .
Молодцы, а теперь слушайте следующую загадку.
Продолжаем отгадывать сказки .
Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то…
(«Волк и семеро козлят» )
А куда они пропали? (их волк съел) .
А это из какой сказки ?
Сидит в корзинке девочка
у мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
несет ее домой. …
(«Маша и медведь» )
Что говорила Маша, когда медведь хотел сесть на пенек, съесть пирожок? (Вижу, вижу)
Зайку выгнала лиса…
Плачет зайка «Вот беда!»
(«Заюшкина избушка» )
Кто помог заиньке и выгнал лису из его избушки?
(Петух) .
Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился.
(«Петушок и бобовое зернышко» )
Кто помог курочке спасти петушка?
(хозяйка, хозяин, коровушка, кузнец)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко :
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
«Кот, петух и лиса»
Кто выманил петушка?
(лиса)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
все ж попался? («Колобок» )
Кого встретил колобок в лесу? (зайца, медведя, волка, лису) - Кто помнит, какую песенку пел колобок? (я от бабушки ушел и от дедушки ушел.)
3. Физминутка
Сейчас я палочку возьму и всех в колобки вас превращу (танцевальная разминка) под аудиозапись.
Третье задание : «Назовите сказочного персонажа » .
Она снесла яичко, да не простое, а золотое.
(Курочка Ряба)
Кто нашел скалочку и получил за нее курочку?
(Лиса из сказки «Лисичка со скалочкой» )
Кто ловил в проруби рыбу на хвост?
(Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» )
Из копытца он напился
и в козленка превратился?
(Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» ).
Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Голубая речка.
Все нам помогали,
Все нас укрывали.
К матушке и батюшке
Мы домой попали.
(Братец и сестрица из сказки «Гуси–лебеди» )
Воспитатель : Хорошо. Все справились. А наша викторина продолжается .
Все нам нравится собирать пазлы, сейчас мы будем собирать пазлы по сказкам . Кроме этого необходимо надо будет назвать эту сказку . Дети выбирают конверты с разрезными картинками (Маша и медведь, Заюшкина избушка, Теремок, Кот,петух и лис (дети по группам собирают пазлы ) . Пока дети собирают пазлы звучит сказочная музыка .
Четвертое задание «Тест на знание сказки »
1. Кто из героев сказки пригнал стадо коров из леса домой :
б) медведь;
2. Что предлагала лиса петушку, чтобы он выглянул в окошко?
а) горошек;
б) зернышко;
в) молочко.
3. Какая у зайца была избушка в сказке «Заюшкина избушка» ?
а) бревенчатая;
б) ледяная;
в) лубяная.
4. Кто разбил золотое яичко?
5. Кто из героев сказки помогал тянуть репку после Жучки?
б) внучка;
Пятое задание :
Воспитатель : А теперь мы проверим, смогут ли они угадать сказку по предметам .
Участники должны назвать сказку , по предложенному набору предметов (в картинках) . Воспитатель выкладывает наборы на фланелеграф.
1 набор :
Миска, кровать и дом в лесу – 3 медведя
2 набор :
Лёд, петух, избушка – Заюшкина избушка
3 набор :
Избушка на курьих ножках, печка, река – Гуси-лебеди
4 набор :
Дом, лягушка, волк – Теремок
5 набор :
Рыба, прорубь, хвост – Лисичка – сестричка и серый волк
6 набор :
Лужа, козленок, ведьма – Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
4. Заключительная часть.
Воспитатель : Ребята мы сегодня много вспомнили русских народных сказок . Звучит сказочная музыка воспитатель берет книгу. Ребята посмотрите а сказки то к нам вернулись . Это говорит о том, что вы хорошо отвечали на вопросы викторины и сказки к нам вернулись .
В мире много сказок грустных и смешных ,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло
Викторина «В гостях у сказки» для детей средней группы.Ход викторины:
- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы вспомнить и
поговорить о ваших любимых сказках. Ещё с малых лет ваши мамы, папы,
бабушки читали вам сказки о животных, о сказочных героях и разных
существах. Вы знаете много сказок? Любите их слушать и читать? Поэтому
я предлагаю вам отправиться в страну сказок. Согласны?
Ребята, а вы знаете, где находится страна сказок? И я не знаю. Чтобы
не заблудиться по дороге, мы возьмём с собой провожатого. Кто же это,
вы узнаете, отгадав загадку:
Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками. (Ёж)
У ежика в корзине много заданий – конкурсов. Чтобы успешно преодолеть все испытания, которые ждут нас по пути в страну сказок, необходимо разделиться на 2 команды. Каждая команда должна дать себе название.
1 к онкурс «Телеграмма»
Ребята, у ежика в корзинке лежат телеграммы, давайте их разберем и узнаем от кого они. (телеграммы читаются поочередно каждой команде )
- «Спасите, нас съел серый волк» (козлята )
- « Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» (мышка )
- «Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» (волк )
- «Помогите, наш дом сломан, но сами целы» (звери из «Теремка» )
- «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома» (Маша )
- «Помогите, мой брат превратился в козленочка» (Алёнушка )
- «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул» (медвежонок )
- «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке» (Иван-царевич )
2 Конкурс «Ушки на макушке»
(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок
)
Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка
)
Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино
)
И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка
)
Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка
)
Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя
)
Заигралася сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди
)
3 Конкурс «Волшебный сундучок»
( В «Волшебном сундучке» находятся предметы из разных сказок. Команды по очереди отгадывают из какой сказки данный предмет. )
Азбука - «Золотой ключик или приключения Буратино»
- Туфелька - «Золушка»
- Монетка - «Муха-цокотуха»
- Зеркало - «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
- Яйцо - «Курочка Ряба»
- Белый чепчик - «Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки»
- Печь - «По Щучьему велению»
- Сапог – «Кот в сапогах»
4 Конкурс «Чья команда быстрее»
Кто много сказок прочитал,
Легко найдет ответы.
Да ты и так давно их знал.
Ну что, проверим это?
Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
- Кого величают по отчеству Патрикеевна? (Лиса)
- Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
- Встреча с какой рыбой очень сильно изменила жизнь Емели? (Щука)
- Как звали трех сестер в сказке Хаврошечка? (Одноглазка, Двуглазка, Трехглазка)
- Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
- Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
- Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
- За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
- Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
- Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
- Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
- Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
- Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
- Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
- Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)
Подведение итогов викторины.