Беседа что мы знаем о нашей родине. Классный час для начальных классов на тему: "Разговор о Родине". «моя малая родина»
«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Образовательные области:
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Цель: Продолжать формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – селе Теньгушево.
Задачи:
Образовательные:
Дать представление о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где он родился, где прошло его детство.
Развивающие:
Развивать навыки речевого общения, умение воспринимать на слух читаемый текст,
обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы воспитателя.
Воспитательные:
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Воспитатель: Дорогие ребята, скажите как называется страна, в которой мы живём?
Дети: Россия.
Воспитатель: Правильно, наша страна- Россия! Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина!
Велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и
льдов Крайнего Севера до южных морей. Это огромное государство! Есть в России
высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи.
Есть и маленькие речки, светлые березовые рощицы, солнечные полянки, овражки,
болота и поля.
Мы гордимся нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми
недрами, а в особенности - трудолюбивыми и талантливыми людьми, ее
населяющими.
О любви к родине люди сложили немало мудрых пословиц. Есть среди них и
«Русский человек без родины не живет»,
«Родная сторона - мать родна, чужая сторона - мачеха».
Случается так, что окажется человек в чужой стране, как говорили в старину -
на чужбине, и сначала все кажется ему новым, интересным: и люди, и обычаи, и
природа. Но пройдет немного времени, и затоскует сердце, запросится домой, на
родимую сторонушку, где все так близко, знакомо и так любимо! Ведь «по родимой
стороне сердце ноет».
♦ Как мы называем это чувство?
Правильно! Чувство тоски по родине люди называют ностальгией.
Многие русские поэты, писатели, художники, которым суждено было жить в чужих
странах, тосковали по России, слагали о ней песни, стихи, поэмы, писали картины,
посвященные милой далекой Родине, мечтали хотя бы на старости лет вернуться домой.
Послушайте стихотворение.
Родная сторонушка
Выйду я на зорьке
Слушать соловья.
Рощицы, пригорки,
Вдалеке - поля.
Над родной сторонушкой
Солнце поднимается.
И поет соловушка,
Свищет, заливается.
Трели соловьиные
Понимаю я:
Славит он родимые
Рощи и поля.
Зорька ленту узкую
Бросит над рекой,
У каждого из нас есть и своя малая родина - тот уголок земли, где мы родились,
где прошло наше детство, где живут наши родители, где находится наш родной дом.
Для кого-то малая родина - небольшой поселок или деревушка, для других -
городская улица и зеленый дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая родина у каждого своя!
Послушайте стихотворение.
Малая родина
Малая родина -
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая, малая
Родина моя!
Вспомните, как называется село, где вы родились?
(Индивидуальный опрос детей).
Большинство из вас родились в нашем селе Теньгушево. И все мы живём здесь. Это и есть наша малая родина.
Вы любите своё село?
Ответы детей: (Да, я люблю своё село! Я очень люблю своё село!)
За что вы его любите? Подумайте, чем оно примечательно?
Дети: Я люблю свой село, потому что, оно красивое, уютное. В нём есть детский сад, школа, больница, аптека, красивые улицы, памятники, церковь.
Воспитатель:
Какие названия улиц вы знаете? (Ответы детей).
Дети, а как называются улицы, на которых вы живёте. (Ответы детей).
А сейчас давайте из кубиков построим улицы, где вы живете.(Дети работают).
Я приглашаю вас немного поиграть. Встаём врассыпную, повторяем вместе со мной.
«Мы по улице шагаем, (Шагают).
Выше ноги поднимаем. (Высоко колени, маршируют)
По сугробам не пойдём, (Жест рукой)
Мы его перешагнем (Шаг в сторону)
На скамейку мы присели, (Присесть)
Там конфет кулёчек съели. (Имитация руками)
А когда друзей встречали, (Встать)
Мы руками им махали! (Машут рукой).
Вот как славно погуляли: (Шагают).
Друг за другом мы шагали! (Повернулись направо, шагают за воспитателем).
Раз-два, раз-два! (Шагают).
Воспитатель:
- Отдохнули. Продолжим нашу беседу. Мы с вами вспомнили названия улиц. А что ещё интересного есть в нашем селе?
Дети : Парк, каток, физкультурно оздоровительный комплекс, река Мокша,
больница, где лечат людей, школы, где учат детей, детские сады, парикмахерские,
швейная фабрика, где шьют одежду, библиотека.
Дорогие ребята! Любите свою Родину – большую и малую. Старайтесь больше
узнать о её истории, берегите её природу, храните её обычаи и традиции.
Беседа: «Моя родина - Россия»
Составитель: Древаль Е.В.
Цель : формирование у детей представлений о России, как о родной стране. Задачи: Образовательные: дать детям представление о родине – России, её столице; закрепить знания о символах нашей страны: флаг, герб, гимн;
Воспитательные: воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну;
Развивающие: развивать у детей умение ориентироваться на карте мира.
Словарная работа : Россия, герб, гимн, булава, скипетр.
Ход
Дети сидят на стульях полукругом.
Воспитатель читает стихотворение «Родина» В. Орлова
Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес.
В нём умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья,
Бабушка, школа, котёнок. И я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щёчке родинка –
Это тоже Родина.
Воспитатель: Ребята, о чём это стихотворение? А что же такое Родина? С чего она начинается? (Ответы детей.)
У каждого человека есть Родина – это место, где он родился, провёл своё детство, рос, учился.
«Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котёнок. И я. »
И для нас Родина начинается с нашего родного дома, с деревьев в нашем дворе, саду; с нашей улицы, по которой мы каждый день ходим.
А вы, наверное, знаете, как называется место, где вы родились??
Что вам нравится в нашем посёлке? Чем мы можем гордиться? (Ответы детей)
Для нас Беловский район – это малая Родина.
Также, у каждого человека кроме малой Родины есть большая Родина – это определённое государство или страна, в котором человек проживает. А как называется наша большая Родина? (Ответы детей).
Мы живем в стране, которая называется Россия. Россия – это самая большая страна в мире! Тринадцать морей и два океана омывают Россию. В России больше тысячи городов, много сёл, деревень, станиц. Богата наша страна природными ресурсами, такими как: нефть, газ, уголь, лес. Но не только этим богата наша страна, главное ее богатство – люди, которые в ней живут.
В России живут много людей разных национальностей: русские, башкиры, татары, чуваши, мордва, буряты, калмыки, якуты, ненцы… и у всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня.
Физкультминутка
Дружно встали 1, 2, 3!
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглянулись величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой "Л" расставим ноги
Точно в танце - руки в боки.
У нашей страны, также как и у всех стран мира, есть свой государственный флаг, герб и гимн. Назовите цвета флага нашей страны. Что означают цвета российского флага? (Ответы детей)
Белый цвет означает мир и свободу, благородство; синий - небо и правду, честность;
красный - мужество и отвагу, храбрость нашего народа.
Воспитатель: скажите, зачем стране нужен флаг и герб? (объединять людей) .
Что изображено на гербе России? (Ответы детей)
На гербе нашей страны изображен золотой двуглавый орел, могучий и гордый. А рядом - Георгий Победоносец. Он, сидя на коне, пронзает копьем змея.
Фигура всадника означает победу добра над злом. Орел символизирует солнце, единство и независимость нашей страны. Короны – союз республик, входящих в состав России;
Жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство.
Игра «Найди флаг и герб России»
Цель: закреплять знания детей о государственном флаге и гербе России.
Двум командам предлагается как можно быстрее выбрать флаг и герб России из других похожих флагов и гербов стран.
Воспитатель: Ребята, а что такое гимн страны? (Ответы детей)
Гимн – это главная песня нашей страны. Она очень торжественная и звучит когда поднимается государственный флаг нашей страны.
(Дети прослушивают аудиозапись Гимна РФ и подпевают)
Что мы с вами сейчас слушали? О чём говорилось в гимне? Что прославляется в гимне? (Ответы детей)
Воспитатель: У каждой страны есть главный город – столица. А какой город является столицей России? (Ответы детей)
Москва - очень древний город. В Москве много красивых храмов, театров, памятников. Главная площадь страны называется - Красная площадь, на ней проходят военные парады и праздники. К западу от неё находится Московский Кремль, в котором работает президент нашей страны Владимир Владимирович Путин.
Игра «Мой вопрос – твой ответ» (с мячом)
Цель: закрепить знания детей, полученные в ходе занятия.
Наша страна называется?
Столица нашей страны называется?
Что означает белый цвет флага нашей страны?
Что означает синий цвет флага нашей страны?
Что означает красный цвет флага нашей страны?
Что изображено на гербе нашей страны?
Что такое гимн страны?
Главная площадь нашей страны называется?
Президента нашей страны зовут?
Итог.
Воспитатель: Вам, ребята, понравилось наше занятие? О чем мы сегодня беседовали? Что нового вы сегодня узнали (Ответы детей) А закончить наше занятие я бы хотела такими словами
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором, ты живешь
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну – наш общий дом.
Материал взят из интернет ресурсов.
1 3 векВ первой половине XIII века Русская земля не была едина. Каждый князь стремился лишь к своей выгоде, к увеличению своих земель и богатств.
Когда явились на русские земли монголо-татарские орды, отдельные княжества оказывали завоевателям отчаянное сопротивление, но гибли поодиночке. К 1240 году все русские земли были покорены Батыем.
Горьким было то время. Наше Отечество было разорено, на Руси не строились храмы и города, народ платил дань завоевателям, отдавая в рабство своих детей, братьев, сестёр. Казалось, на этом и завершится история русского народа, растворится он среди других, подобно множеству исчезнувших племён, от которых даже имён не осталось.
Тогда-то и стало понятно, что необходимо объединение Русской земли. Постепенно княжества стали собираться вокруг Москвы.
Куликово поле
Победа на Куликовом поле стала началом возрождения Руси. Она показала, что русские люди больше не намерены терпеть иноземное иго, готовы на любые жертвы в борьбе за своё право на свободу.
Несмотря на то, что до полного освобождения Руси от ненавистного врага было еще целых 100 лет, стало ясно главное – только объединившись можно отстоять свою страну .
Минин и Пожарский
В сентябре 1611 г. староста Кузьма Минин выступил в с призывами помочь Московскому государству, не жалея никаких средств и жертв. Начальником народного ополчения стал князь Дмитрий Михайлович Пожарский, способный военачальник и человек с незапятнанной репутацией.
Народное ополчение
В январе 1612 года ополчение двинулось из Нижнего Новгорода к Москве, встречая по пути поддержку населения. Вокруг ополчения объединилось больше половины тогдашней России. 22 октября начался штурм Кремля и, спустя несколько дней, поляки сдались, и ополчение вступило в освобожденную Москву при звоне колоколов и ликовании народа.
Праздничный колокольный звон
Победа ополчения Минина и Пожарского показала, что государство Московское не было созданием и вотчиною своего “хозяина” - государя, но было общим делом и общим созданием всего народа великого Российского Царствия.
Так единение всех русских людей в очередной раз спасло страну от гибели
Иван Сусанин
Возможно, и не настал бы конец Смуты, если б не подвиг Ивана Сусанина.
Как засели в Кремле поляки, было решено боярами венчать на царство костромского боярина Михаила Романова. Но поляки узнали об этом и решили убить будущего царя. Михаил в это время прятался в Ипатьевском монастыре в Костроме. Предупредили его об опасности. Помог Михаилу крестьянин....., вывез он его в своей одежде и спрятал. А сам надел сапоги боярские, взял собак и отправился в лес. Собак отпустил, а сам давай ходить по лесу, по болоту, все следы запутал, снял потом сапоги и закинул их в самое топкое болото. Вернулся (он) в деревню, а тут и поляки: “Где Михаил?” Не хотел (крестьянин) отвечать, да поляки начали его нагайками стегать. Тогда говорит (он): “Ладно, покажу, но только вы отдохните сначала с дороги”. Сели поляки за стол, подпоил их (крестьянин). К вечеру захмелевшие поляки собрались обыскивать деревню, но (крестьянин) говорит: “Нет Михаила в деревне, на охоту пошёл” Не поверили сначала поляки, но как следы от богатых сапог увидели, так велели (крестьянину) вести их на поиск Михаила. Долго бродили поляки по лесу, пока (крестьянин) не завёл их в болото. Тут только поняли поляки, что их обманули, и убили (своего проводника). Но это уже не спасло их от гибели.
В городе Костроме поставили памятник народному герою.
Тема: Я люблю тебя, Россия
Цель : воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию; познакомить детей с российскими гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому России.
Ход занятия
Ребята, посмотрите иллюстрации на нашей выставке. (На иллюстрациях изображена разнообразная природа, различные ландшафты нашей бескрайней Родины во все времена года.)
(Дети рассматривают иллюстрации, любуются красотой полей, лугов, гор, лесов, морей, рек, озер, деревень, хуторов, крупных городов и т. д.)
Ребята, все, что вы видите, - это наша бескрайняя страна Россия. Россия является самой большой и одной из самых богатых стран. У каждой страны есть свой флаг, герб, гимн. (Воспитатель показывает детям герб, российский флаг, рассказывает, где дети могут их повстречать, все вместе слушают российский гимн.) Есть у России и другие символы, характерные только для нашей страны.
Это русские матрешки, песня «Калинка», хоровод «Во поле береза стояла...». Этот хоровод водили много-много лет назад, его знают до сих пор и современные дети.
(Игра-хоровод «Во поле береза стояла».)
А вот и гости к нам пожаловали. (В группе появляются куклы Маша и Ваня в русских национальных костюмах. Дети рассматривают характерные детали национального костюма.)
В таких костюмах ходили наши далекие предки. Хотите услышать рассказ про русскую старину? (Хотим.)
Жилыми местностями в старой Руси были город, пригород, посад, слобода, село, сельце, деревня. Первоначально слово «город» означало «огороженное место». В старые богатырские времена людским жилищам часто угрожали враги. Дворы в старой Руси были очень просторные, кругом загораживали их высокими заборами с острыми наконечниками. Деревянные дома делались из сосновых и дубовых цельных брусьев. Складывали брусья с большим умением. Зажиточные люди строили себе дома высокие, с чердаками. У простолюдинов избы были черные, без труб. Главным украшении домов были образа. Полы покрывались рогожками и войлоком. Для сидения служили лавки. К праздникам нарядно убирались постели. Детские колыбельки делались висячими, а внутри них всегда привешивались иконы и крестики. Избы освещались лучинами. Посуда для пищи делалась из дерева, украшалась резьбой. Кушанья были просты и не разнообразны. Русские ели преимущественно ржаной хлеб. Из кушаний, приготовляемых из теста, первое место занимают пироги, потом оладьи, сырники, блины, хворосты и т. д. Каши приготовлялись из круп овсяных, гречневых. Пшенная каша была редка. Русское государство изобиловало рыбой, дичи было много и она была дешева. Предки наши, как знатные, так и простые, вставали рано: летом - с восходом солнца, зимой - за несколько часов до света. Вставая с постели, русский человек тотчас искал глазами образа, чтобы взглянуть на них и перекреститься, затем приступал к молению. После молитвы все приступали к своим делам: купец отправлялся в лавку, ремесленник брался за свое ремесло, приказные люди шли в приказные избы, а бояре в Москве шли к царю и занимались государственными делами.
Русский народ приводил в изумление иностранцев своей терпеливостью, твердостью, равнодушием ко всяким лишениям удобств в жизни. Русские люди с детства приучались переносить голод и стужу. Ребятишки бегали в одних рубашках, без шапок, босиком по снегу в трескучие морозы. Посты приучали народ к грубой и скудной пище. От болезней русский народ искал средства в церковных обрядах и прибегал к помощи травников.
Благочестивые люди считали грехом искать в чем бы то ни было помощи от несчастий, кроме молитвы, и приписывать их чему бы то ни было, кроме Божьего гнева.
У русских были свои национальные музыкальные инструменты: гусли, гудки, сопели, дудки, домры, волынки. Игрой на них тешили православный народ скоморохи. Скоморохи были не только музыкантами. Они использовали в себе различные способы развлечения: одни играли на гудке, другие били в бубны, третьи плясали... Они разыгрывали роли, наряжались в старинные платья и надевали на себя маски. В праздничные дни на улицах и рынках народ собирался на кулачные бои. Люди боролись, бегали наперегонки, скакали на лошадях, метали копье в кольцо, стреляли из лука в цель. Девицы водили хороводы. Любимым их занятием было катание на качелях и каруселях. На ярмарках выставлялись изделия русских мастеров, которые отлично владели топором, пилой, умели работать с глиной, красками, иглой, нитками, соломкой, берестой, металлом, костью, стеклом.
Все умеет русский человек: превратить железо в изящную посуду; камень - в ожерелье и шкатулку; дерево - в посуду, игрушки; кость - в украшения. Слава о талантливых русских умельцах разлеталась по всему миру. Иностранцы удивлялись терпению и мужеству, бесстрашию и преданности русских людей. Недаром сочинялись былины об Илье Муромце, об Алеше Поповиче. Не сосчитать героев - защитников Отечества, верно послуживших своей России в годы Куликовской битвы, во время войны с Наполеоном, в годы Великой Отечественной войны с Гитлером.
Русские великие полководцы А. Суворов, М. Кутузов, Г. Жуков, рядовые воины, отстоявшие в боях свое Отечество, свою Родину - любимую Россию, всегда являются примером для нас.
Свою любовь к России запечатлели в картинах великие русские художники: И. Левитан, И. Шишкин, А. Саврасов, В. Поленов; в стихах - великие русские поэты А. Пушкин, С. Есенин, А. Блок; в музыке - великие русские музыканты П. Чайковский, С. Прокофьев.
И в настоящее время русский народ продолжает удивлять весь мир своей глубокой мудростью, чуткостью, добротой сердец. Особенно это видно, когда прикасаешься к многогранному богатству русских сказок, русских пословиц и поговорок, скороговорок и чистоговорок, загадок и потешек, шуток и прибауток.
И мы - русские люди - с гордостью должны носить свое достойное имя!
Беседа Тема: МОЯ РОДИНА - РОССИЯ
ЦЕЛЬ:
Подвести детей к осознанию понятия «Родина»;
Дать представление о родном крае, о Родине; познакомить с понятиями «гражданин», государственные символы: флаг, герб, гимн;
Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, уважительного отношения к государственным символам;
Раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к своему Отечеству, как взрослыми, так и детьми;
Развивать чувства собственного достоинства, положительные ка
чества личности.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Плакаты с государственной символикой, фотография Президента РФ, аудиозапись государственного гимна РФ, аудиозапись песни «Уголок России»; карточки со словами Родина, Отечество, Отчизна, Россия, Русь, стихи поэтов, пословица, рисунки учащихся.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Нарисовать рисунки на тему: «Моя Родина - Россия».
Выучить стихи о Родине.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Е.В. Пчелов. Государственные символы России.
Уч. пособие. М.Русское слово.
Ю.Яковлев. « Моя Родина» М.Просвещение 1989 г.
Сборник стихов о Родине. Москва 1997 г.
Энциклопедия для детей. История России.
Москва « Аванта +» 1995 г.
5. Энциклопедия для детей. География России.
Москва « Аванта +» 1995г.
ХОД БЕСЕДЫ
(На доске плакат)
«НЕТ ЗЕМЛИ КРАШЕ,
ЧЕМ РОДИНА НАША!»
Ребята, как вы понимаете значение слова Родина?
Учитель:
Родина - место, где человек родился, где он живёт, работает., учится, где живут его родные, близкие, друзья.
Подберите к слову Родина слова близкие по значению (используются карточки со словами: Родина, Отчизна, Отечество, Россия, Русь.)
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями зрелыми
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
А. Левушкин. Учитель:
Мы живём в Российской Федерации, в России. Мы жители России,
россияне, каждый из нас - гражданин России. Гражданин - житель
страны, который признаёт -её законы, любит её, гордится её успехами,
вместе с ней переживает горе и радость.
Основной закон страны - Конституция. Она была принята 12 декабря 1993 года. В ней записаны права и обязанности каждого жителя нашей страны.
Какие символы имеет наша страна? (Герб, флаг, гимн)
Как вы считаете, зачем стране нужна символика?
Назовите цвета Государственного флага РФ? (Белый, синий, красный) Учитель:
Флагу - более 300 лет. Белый цвет означает мир, чистоту совести. Синий цвет - небо, верность, правду, чистое, высокое. Красный цвет- огонь, отвагу, символ жизни.