Сказки на ночь для малышей 2 лет. Русская народная сказка «Козлятки и волк». Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
Жила-была коза, сделала себе коза в лесу избушку. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдёт, а деткам велит крепко-накрепко запереться и никому дверей не отпирать. Воротится коза домой, по стучит рожками в двери и запоёт:
Козлятушки, детятушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла.
Я коза, во бору была,
Ела травку шелковую,
Пила воду студёную;
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечкам,
А с копытечек во сыру землю.
Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она по кормит их и опять уйдёт пастись.
Подслушал козу волк и, когда она ушла, подошёл к двери избушки и запел толстым-претолстым голосом:
Вы, детушки, вы, батюшки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла...
Полны копытца водицы!
Козлятки выслушали волка и говорят:
— Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел.
Что наказала коза козляткам, когда уходила в бор?
Кто приходил к козляткам? Какой он был? Каким голосом он пел?
Испугались ли маленькие козлятки большого и страшного волка? Открыли ли они дверь волку?
Как мать-коза похвалила своих деток? Давай скажем это вместе: «Умницы вы, деточки...»
Русская народная сказка «Заюшкина избушка»
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу, — зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
Упрашивала, упрашивала лиса.
Согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просилась, просилась, заяц пустил её в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвёртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу, — зачем дразнилась?
Просила, просила лиса да и выпросила, — пустил её заяц на печку.
Прошёл день-другой, стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон, косой! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы обтирает. Бегут мимо собаки:
— Тяф-тяф-тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её вы гоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним!
Подошли к избушке:
— Тяф-тяф-тяф! Пойди, лиса, вон!
А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет. Идёт мимо волк:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню.
— Уыыы... уыыы... Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался волк и убежал.
Вот заяц опять сидит и плачет.
Идёт старый медведь:
— О чём ты, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушка, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её вы гоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не вы гонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл медведь к избушке и зарычал:
— Рррр... ррр. Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну,
Пойдут клочки
По заулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет. Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ка-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не вы гнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый мед ведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню.
Пошёл петух к избушке:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь...
Петух опять:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю...
Петух в третий раз:
— Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Вопросы для обсуждения с детьми
Какую избушку построили заяц и лиса? В чьей избушке было теплее?
Что случилось летом с ледяной избушкой лисы?
О чём стала просить лиса зайца?
Хорошо ли поступила лиса, выгнав зайца из домика?
Кто пытался помочь зайчику? Почему такие большие звери не смогли помочь маленькому зайчику?
Что отвечала лиса собаке, волку и медведю?
Кто помог зайчику в беде? Почему маленький петух сумел победить лису?
Русская народная сказка «Маша и медведь»
Жили-были дед и баба, и была у них внучка Маша. Собрались подружки по ягоды, зовут с собой Машу.
— Сходи, — сказали дедушка и бабушка, — да смотри, не отставай, где все, там и ты будь.
Пошла Маша.
Вдруг откуда ни возьмись — медведь. Испугалась, за плакала Маша. Схватил её медведь и понёс.
А подружки в деревню прибежали и рассказали, что потеряли Машу.
Искали-искали её дедушка с бабушкой, да не нашли, стали плакать, стали горевать.
А медведь принёс Машу к себе домой и сказал:
— Не плачь, не съем я тебя! Мне одному скучно, останешься у меня.
Слезами горю не поможешь, стала Маша думать, как от медведя уйти. Живёт она у медведя. Медведь на таскал ей мёду, ягод, гороху — всего. Не рада Маша.
— Что ты ничему не радуешься? — спрашивает мед ведь.
— Чему мне радоваться? Как мне не горевать! Де душка и бабушка думают, что ты съел меня. Снеси им от меня гостинец — кузов с пирогами. Пусть узнают, что я жива.
Принёс медведь муки, напекла Маша пирогов — большое блюдо. Нашёл медведь кузов, куда пироги сложить.
Сказала Маша медведю:
— Понесёшь, дорогой не ешь. Глядеть буду с горки — увижу.
Пока медведь собирался, Маша улучила время, за лезла в кузов и блюдом с пирогами себя накрыла.
Взял медведь кузов, взвалил на спину и понёс.
Идёт по тропкам мимо ёлок и берёзок, где в овраг спускается, вверх поднимается. Устал — говорит:
— Какой тяжёлый кузов!
Сяду на пенёк,
Съем пирожок.
Маша услышала и закричала:
— Вижу-вижу!
Недалеко до дедушкина двора.
Проворчал медведь:
— Вишь, какая глазастая!
Высоко сидит,
Далеко глядит.
— Сяду на пенёк,
Съем пирожок.
А Маша снова закричала:
— Вижу-вижу!
Не садись на пенёк, не ешь пирожок —
Совсем близко до дедушкина двора!
Медведь не сел на пенёк, не съел пирожок, пошёл дальше. Дошёл до деревни, отыскал Машин дом. Тук- тук в ворота! Залаяла собака. И другие отовсюду сбежались. Такой лай подняли!
Только дедушка и бабушка открыли ворота, медведь скинул со спины кузов — и наутёк. А собаки — за ним, догоняют, кусают. Еле убежал.
Дедушка с бабушкой увидели кузов, подошли ближе, вылезла из него внучка, живая и здоровая. Глазам своим дедушка и бабушка не верят. Обнимают её, целуют. А про Машу что и говорить! Так была рада!
Стали дедушка, бабушка и Маша жить по-старому, добра наживать, а плохое забывать.
Вопросы для обсуждения с детьми
Что говорили бабушка с дедушкой, когда отпускали Машеньку в лес с подружками?
Как Маша попала в избушку к медведю?
Что сказал медведь, увидев Машу?
Какую хитрость придумала Маша, чтобы попасть до мой?
Что говорил медведь, когда хотел присесть отдохнуть? Что отвечала ему из кузова Маша?
Расскажи, как выглядит кузов, в котором медведь отнёс Машу к бабушке и дедушке.
Русская народная сказка «Лиса и собаки»
Бежала лиса по полю. Откуда ни возьмись, выскочили собаки и погнались за ней.
Лиса ну бежать! Бежала, бежала да под пенёк в нору и ушла.
Сидит в норе и говорит сама себе:
— Ушки, ушки, что вы делали?
— Мы слушали да слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ножки, что вы делали?
— Мы бежали да бежали, чтоб собаки лисоньку не поймали.
Снегурушка и лиса
Жили-были старик со старухой. У них была внучка Снегурушка. Собрались ее подружки по ягоды и пришли звать с собой Снегурушку. Старик со старухой отпустили ее и велели не отставать от подруг.
Пришли девушки в лес, стали собирать ягоды. Деревце за деревце, кустик за кустик — Снегурушка и отстала от своих подруг. Они аукали ее, аукали, но Снегурушка не слыхала. Оглянулась, а уж темно становится. Что делать?
Залезла на дерево и стала горько плакать, припеваючи:
Ay, ау, Снегурушка!
Ау, ау, голубушка!
У дедушки, у бабушки
Была внучка Снегурушка,
Ее подружки в лес заманили,
Заманили-покинули!
Идет медведь и спрашивает:
— Как мне, медведюшка, не плакать! Я одна у дедушки, у бабушки внучка Снегурушка, меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули!
— Слезай, я тебя отнесу к дедушке и бабушке!
— Нет, я тебя боюсь, ты меня съешь!
Медведь ушел от нее. Она опять заплакала, припеваючи:
Ау, ау, Снегурушка!
Ау, ау, голубушка!..
Идет волк, спрашивает:
— О чем ты, Снегурушка, плачешь?
— Как мне не плакать? Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули...
— Иди ко мне, я тебя отнесу к дедушке и бабушке! — говорит волк.
— Нет, волк, я тебя боюсь, ты меня съешь!
Волк ушел. А Снегурушка опять заплакала, припеваючи:
Ay, ay, Снегурушка!
Ay, ay, голубушка!..
— Чего ты, Снегурушка, плачешь?
— Как же мне, лисонька, не плакать! Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули!
— Сойди, я тебя отнесу к дедушке и бабушке!
Снегурушка слезла с дерева, села на лисицу, лисица и побежала. Прибежала к дому и стала хвостом стучаться в калитку. Тук! Тук!
— Кто там? — спрашивают дедушка и бабушка.
— Это я, лисица, внучку вашу принесла!
Обрадовались дед и баба. Стали Снегурушку целовать. Стали лису благодарить: «Спасибо тебе, лисонька, что принесла нашу внучку Снегурушку домой!»
К. Ушинский
Умей обождать
Лето . Жили-были себе брат и сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленехонькую смородину, а курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет». Петушок не послушался, клевал да клевал и наклевался так, что насилу домой добрел. «Ох! —кричит петушок, — беда моя! Больно, сестрица! Больно!» Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник —прошло.
Весна. Петушок пошел в поле: бегал, прыгая, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит:
— Не пей, Петя, обожди, пока остынешь.
Не послушался петушок, напился холодной воды — и тут стала бить его лихорадка; насилу домой курочка его довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.
Зима. Петушок вышел из дома и видит, что речка ледком покрылась. Захотелось петушку на коньках покататься, а курочка и говорит ему: «Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь!» Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок —бултых в воду! Только петушка и видели.
Букет
В теплый весенний денек отправились друзья гулять в лес. Хорошо всем вместе, весело! Зайчик Дима скакал впереди всех на одной ножке. Ежонок Федя кувырком скатывался с горки, лисенок Тема хохотал во все горло. Только мышонок Филя тихо улыбался, смотрел на друзей глазками-бусинками, старался не отставать да и под лапы мишки Гришки не попадать. Так они и шли. Шли, шли и вышли на поляну, оглянулись вокруг и ахнули: красота-то какая! Солнышко пригревает, птички поют, теплый ветерок дует, играет разноцветными цветами, а бабочки, мотыльки так и вьются. Даже не поймешь — где бабочки, а где цветы.
Полюбовались друзья этой красотой, нарвали каждый себе небольшой букетик и сели передохнуть на пригорок. Сидят, отдыхают. Тут ежонок Федя и предложил:
— Давайте играть! Пусть каждый назовет у себя то, чего у других нет.
— Пожалуйста, — засмеялся лисенок Тема. — У меня самый красивый хвост. Такого во всем лесу ни у кого не найдешь. Всего один такой!
— А у меня самые длинные уши. Во всем лесу нет длиннее, и их даже два! Вот так!
— У кого в лесу такие толстые лапы, как у меня! — басом сказал мишка Гришка. — Две передние лапы и две задние.
— А у меня... — робко начал мышонок Филя, — а у меня мама. Одна, но самая милая, самая ласковая и нежная. Я ей в подарок цветы принесу.
— Ну, какой молодец! Хорошо сказал! —удивились друзья.
А ежонок Федя протянул мышонку свой букет:
— Дарю твоей маме!
— Я тоже дарю! И я дарю! — закричали друзья наперебой.
— Спасибо! — прошептал мышонок. — Мама будет рада.
Огромный букет принес он своей маме. А вы приносите с прогулки маме подарок?
Встреча
Бежит щенок по лесной тропинке, радуется. Вдруг навстречу ему выскочил из кустов лисенок.
Хотел щенок зарычать, да никак не получается, только «Тяв! тяв!».
— Эх ты, младенец! Даже лаять не научился. Я тебя не боюсь.
— Тогда я маму позову! — сказал щенок.
— А я никого не боюсь, я ученый! — важно заявил лисенок.
— Ученый? Это как? —удивился щенок.
— А вот так. Ты знаешь, сколько у тебя носов? —важно спросил лисенок.
— Носов? Не знаю! — признался щенок.
— У тебя один нос, и у меня один нос, у всех один нос! — стал лисенок учить щенка.
— Эй вы, малыши! — сверху каркнула ворона, — это у вас носы, а у нас, птиц, — клювы! Вот у меня клюв длинный, острый, не то что ваши носы-пуговицы.
— А зато у меня хвост один, смотрите, какой красивый, пушистый! — закричал лисенок.
— И у меня хвост! И тоже один, и тоже пушистый! —обрадовался щенок.
— Чему вы радуетесь? —возмутилась ворона. — Посмотрите, у меня тоже один хвост, и тоже красивый.
— А сколько у тебя лап? — спросил ее лисенок. — Знаешь?
— Знаю, знаю, у меня две лапы, — сказала ворона.
— Ага! — закричал лесенок. — Только две! А у меня две передних и две задних лапы, вот сколько!
— У меня тоже много лап! — закричал щенок.
— И смотри, щенок, какие у меня красивые ушки, их два!
— И у меня два уха! Вот здорово! — залаял от счастья щенок. — Ау тебя, ворона?
А ворона ничего не сказала и сразу же улетела. Не поняли приятели, почему она не ответила. А вы, дети, поняли?
Стали друзья хохотать, шум подняли на весь лес.
Щенок рад:
— Хорошо, что я тебя встретил, теперь и я ученый!
Тут из кустов выскочила мама-собака. Лисенок испугался и ну бежать!
— Мама! Мама! —закричал щенок.— Я теперь ученый. У меня нос один, а лап много, два уха и... Ой, забыл, сколько у меня хвостов!
Котенок и мышата
Важно шагает котенок по дорожке, видит — порхают над клумбой разноцветные бабочки.
Вдруг слышит, кто-то под кустом хихикает, шумит: «Эй, ты, малыш! Считай правильно: одна, две, три бабочки!»
Пригляделся котенок, а под кустом в траве мышата сидят.
— Что это вы надо мной смеетесь! Думаете, я не умею считать: вас много —один, два и еще один мышонок. Слыхали?
— Слыхали, слыхали! — смеются мышата.—Да только правильно надо считать: один, два, три. Трое нас, запомни, малыш!
— Я не малыш! Я котик! Вот как выпущу когти, как схвачу вас: одной лапой — одного, другой — второго!
Засмеялись мышата:
— А третьего как схватишь? У тебя две лапы, не три! Так что не пугай, мы тебя не боимся! — и тут же дружно скомандовали:— Один, два, три —к маме беги!
Нырнули мышата в густую траву, а котик сел и задумался: можно двумя лапами схватить трех мышат? А вы что скажете?
Трехглазый командир
Наконец-то маленькому волчонку Васе подарили велосипед. Красивый велосипед, красный, и чего тут нет: руль один, фара одна, педалей две, а колес много, целых три! На таком велосипеде можно мчаться, как ветер! Сел Вася, стал крутить педали и покатил по лесным дорожкам. Сзади догоняет его на своем велосипеде зайка Степка. Старался Вася, налегал на педали, а Степка все равно его обогнал. Расстроился Вася.
Выехал он на полянку, а Степка на пенечке сидит, рядом—- велосипед. Поздоровался Вася с другом, подошел ближе к велосипеду, посчитал: и руль у него один, и фара одна, да вот только колес мало —всего два. Спрашивает волчишка зайку: «Как это ты меня перегнал? У меня же три колеса, а у тебя всего два. Три больше двух!
— Правильно посчитал! —ответил Степка. — Больше у тебя колес. У тебя детский велосипед, три колеса для устойчивости, чтобы дети не падали. А у всех, кто уже умеет ездить на велосипеде, у них велосипеды с двумя колесами. Это уже не детский, это гоночный велосипед. Понял?
— Понял, —кивнул Вася, затем подумал и спросил: —Степа, скажи, колеса—чтобы ездить, руль—чтобы поворачивать, куда надо, а вот фара зачем?
— Фара — это глаз велосипеда, — начал объяснять зайчик. — Это чтобы видеть в темноте, куда едешь. У велосипеда —один, а у тебя —два. Понял?
— А бывает, что у кого-то три глаза?
Засмеялся Степка:
— Знаю, знаю такого! Три глаза у светофора. Он стоит на перекрестке.
— Почему ты думаешь, что он там стоит? —удивился Вася. — Может, давно уже ушел.
— Нет,— покачал Степа головой, —он всегда там стоит. Ему нельзя уходить, ведь он за порядком следит и все его слушают, уважают. Светофор своими разноцветными глазами руководит движением. Посветит зеленым глазом — поезжай спокойно. Желтый загорится—постой, не спеши. Красным глазом строго посмотрит—даже не думай двигаться, попадешь в беду
— Ишь ты, какой трехглазый командир! — засмеялся волчишка Вася. — Я тоже хочу с ним познакомиться.
А вы знакомы с этим уважаемым трехглазым командиром?
Большой—маленький
Лисята родились в глубокой норе под старым деревом. «Какие вы у меня маленькие, крохотные», — говорила мама-лиса, любуясь малышами.
Однажды ушла она на охоту, а малышам строго приказала из норки не вылезать. Да непослушные оказались ее детки, вылезли на свет. Сидят, щурят глазки на солнышко, оглядываются кругом. Тихо, тепло.
На полянку прилетела пестрая бабочка. Побежали лисята, хотели ее поймать. Порхает бабочка перед мордочками малышей. Малюсенькая такая, а в лапы не дается. Гак и улетела.
На куст с шумом уселась огромная ворона. Лисята кинулись к ней, а она испуганно взмахнула крыльями и улетела. Удивились лисята: такая большая, а боится!
Что-то зашуршало в траве и выкатился навстречу лисятам маленький колобочек. Тронул его лапкой лисенок и сразу жалобно заскулил — нельзя трогать эту малютку, это ежик, а не колобок.
Тем временем вернулась мама-лиса, и ну ругать непослушных малышей!
А. Н. Толстой «Ёж»
Телёнок увидел ежа и говорит:
— Я тебя съем!
Ёж не знал, что телёнок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:
— Попробуй...
Задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.
— Ой, ой, ой! — заревел телёнок и побежал к корове- матери, жалуется:
— Ёж меня за язык укусил.
Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.
А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:
— Я огромного зверя победил, должно быть, льва!
И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за тёмный лес.
— У нас ёж — богатырь, — шёпотом со страху говорили звери.
Что сделал ёжик, когда испугался, что телёнок его съест?
Что произошло, когда телёнок лизнул ежа?
Какого огромного зверя победил ёж? Почему этот зверь показался ёжику таким огромным?
Поверили ли звери ёжику? Что они стали говорить?
К. Чуковский «Муха-Цокотуха»
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застёжки золотые.
Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Мёду принесла...
«Бабочка-красавица,
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»
Вдруг какой-то старичок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе
верёвками крутит,
Зубы острые в самое
сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил,
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки
«Слава, слава Комару —
Победителю!»
Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорошо!
Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! Бом! Бом! Бом!
Пляшет Муха с Комаром
А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!
Козявочки с червячками,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.
Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.
Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого Комара!
Муравей, Муравей!
Не жалеет лаптей,
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:
«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»
Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, —
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Вопросы для обсуждения с детьми
Что нашла Муха-Цокотуха?
Кто приходил к Мухе-Цокотухе в гости? Какие ей дарили подарки?
Кто решил погубить Муху-Цокотуху?
Помогли ли гости имениннице Мухе? Что они сделали? Хорошо ли они поступили?
Кто спас Муху-Цокотуху от паука-злодея?
Скажи, какой Комар: маленький или большой, смелый или трусливый?
Почему маленький Комарик сумел победить страшного Паука?
Что сказал Комарик, когда спас Муху? Давай скажем вместе:
«Я злодея...
И теперь...
На тебе...»
Чем закончилась сказка? Кто тебе в ней понравился?
Сказка «Так и не так»
— Боба, — сказала Мура, — нарисуй мне, пожалуйста, кошку и мышку.
— Кошку и мышку? — сказал Боба. — Отлично! Нарисую тебе кошку и мышку.
— Ах, какой ты, Боба, смешной, — сказала Мура. — Разве может мышка кошку сцапать! Ведь мышка маленькая, а кошка большая. Пожалуйста, нарисуй мне другую картинку, получше.
— Неужели я ошибся? — сказал Боба. И нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
— Теперь хорошо, — сказала Мура. — Всё на своём месте, где надо. А сейчас нарисуй мне, пожалуйста, лодочку и маленький домик.
— Ладно, — сказал Боба и нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
Мура засмеялась и сказала: — Ты опять нарисовал чепуху! Ну подумай сам: разве может домик стоять на воде, а кораблик плавать по земле?
— Верно, верно, — сказал Боба. — Как это я раньше не подумал! Кораблик надо в речку, а домик на горку!
И нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
— Видишь, — сказала Мура, — какая отличная вышла картинка! Всё на своём месте, как надо. А теперь нарисуй мне, пожалуйста, кроватку и девочку Люшеньку.
— Ладно, — сказал Боба. — Вот тебе кроватка и вот тебе Люшенька!
.jpg)
— Ах, Боба, какой ты ужасный! Ты испортил, ты испортил всю картинку! Где это ты видел, чтобы дети клали башмаки на подушку, а сами ложились бы спать под кровать?
— Ай-ай-ай! — вскричал Боба. — Какой я рассеянный! Рассеянный с Бассейной!
И он нарисовал вот такую картинку:
— Прекрасная картинка! — воскликнула Мура. — Люше так хорошо на кровати, а башмакам и под кроватью неплохо! Теперь, пожалуйста, нарисуй самолёт, высоко-высоко, а внизу, на земле, мотоцикл.
— С удовольствием! — сказал Боба. — Люблю рисовать самолёты. И мотоциклы люблю!
Боба взял карандаш и нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
Мура взглянула на неё и даже руками всплеснула:
— Нет, ты сегодня совсем невозможный! Где же ты видел, чтобы мотоциклы летали по воздуху, а самолёты катились по улицам!
Боба засмеялся и нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
Мура очень похвалила её, потом достала чистый листочек бумаги и положила на столе перед Бобой.
— Теперь напоследок, — сказала она, — нарисуй мне, пожалуйста, лошадку и нашего Митю.
— Это я могу! — сказал Боба. — Нарисую тебе и лошадку, и Митю.
Он взял карандаш и нарисовал вот такую картинку:
.jpg)
— Фу, Боба! — закричала Мура. — Ты опять нарисовал чепуху! Разве лошадь может кататься на Мите?
— В самом деле! — сказал Боба и хотел нарисовать всё как следует, но его позвали к телефону.
Остался чистый листок бумаги. Мура взяла карандаш и сама нарисовала и лошадку, и Митю. Нарисовала как следует, правильно. И ей очень хотелось бы, чтобы те мальчики и девочки, которые будут читать эту книжку, тоже нарисовали и лошадку, и Митю, чтобы Боба видел, как нужно рисовать:
.jpg)
Вопросы для обсуждения с детьми
Что делали Мура и Боба?
Как Боба нарисовал кошку и мышку? Почему это не понравилось Муре?
Какую ещё картинку нарисовал Боба? Почему смеялась Мура?
Что ещё перепутал рассеянный Митя?
А ты сможешь нарисовать лошадку и мальчика Митю, как это сделала Мура?
С. Прокофьева «Сказка про ленивые ручки и ножки»
В маленьком доме возле леса жила девочка Катя со своей бабушкой.
Может, она была и неплохая девочка, но такая ленивая, что и слов не подберёшь.
В соседнем домике жил мальчик Серёжа со своей овчаркой по имени Фонарик. Так овчарку назвали, потому что в темноте у неё глаза светились, как зелёные фонарики.
Катя и Серёжа дружили и часто играли вместе на опушке леса. И Фонарик с ними.
Однажды утром Катя и её бабушка собрались пить чай. Смотрит бабушка, а воды в ведре совсем не осталось.
— Катенька, милая, сходи на колодец, принеси ведёрко воды, — попросила бабушка.
— Я бы принесла, — ответила Катя. — Только вот мои ножки к колодцу идти не хотят.
— А разве ты не хозяйка своих ножек? — удивилась бабушка.
— Нет, я не хозяйка своих ножек, — покачала головой Катя. — Они меня не слушаются. Мои ножки куда хотят, туда и бегут.
Огорчилась бабушка, да делать нечего, взяла ведро и сама пошла на колодец.
Вот попили чаю с вареньем Катя и бабушка.
— Катенька, помой, пожалуйста, чашки. А я отдохну, прилягу ненадолго, — сказала бабушка.
Неохота Кате чашки мыть.
— Я бы помыла чашки, — говорит Катя, — только вот мои ручки не хотят их мыть.
— А разве ты не хозяйка своих рук? — ещё больше огорчилась бабушка.
— Нет, я не хозяйка своих рук, — ответила Катя. — Мои ручки что хотят, то и делают. Они меня не слушаются.
Вдруг Катя как вскочит со стула и прыг-прыг — побежала к двери. А потом скок-скок — поскакала по ступенькам крыльца, и дальше вдоль всего посёлка.
Вышел на крылечко Серёжа со своей собакой Фонариком. Смотрит — Катя бежит мимо сада тёти Гали, — хвать и сорвала самое красное яблоко.
— Ручки, мои ручки, что вы делаете? — заплакала Катя. — Я не хочу чужие яблоки воровать! Это плохо.
Заблудилась Катя, не знает, куда ей идти.
Села Катя на пенёк и заплакала.
Вдруг видит в темноте два зелёных глаза.
— Ой, волк идёт! — закричала Катя.
— Это глаза у Фонарика светятся, мы тебя нашли! — засмеялся Серёжа.
Бабушка обнимает, целует Катю.
— Бабушка, миленькая, — сказала Катя, — я завтра сама на колодец за водой схожу и чашки помою. И вы, тётя Галя, меня простите. Как созреют ваши яблоки, я вам помогу их в корзины собрать. Я ведь теперь снова хозяйка своих рук и ног!
Вопросы для обсуждения с детьми:
Чем Катя огорчила бабушку?
Как звали собаку Серёжи?
Как Катя стала хозяйкой своих рук и ног?
В. Бианки «Лис и Мышонок»
— Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
— Землю копал.
— Для чего землю копал?
— Норку делал.
— Для чего норку делал?
— От тебя, Лис, прятаться.
— Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!
— А у меня в норке спаленка.
— Кушать захочешь — вылезешь!
— А у меня в норке кладовочка.
— Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою!
— А я от тебя в отнорочек — и был таков!
Вопросы для обсуждения с детьми
Почему у Мышонка грязный нос?
От кого прятался Мышонок?
Что у Мышонка есть в норке?
Куда Мышонок сможет убежать от Лиса, если Лис разроет его норку?
В. Орлов «Хрюшка обижается»
У шарика — новый
Лиловый берет.
У козлика — красный,
Атласный жилет.
У курицы — бантик.
У кошки — сапожки,
У двух петухов —
По гармошке.
Все очень довольны,
А хрюшка сердита.
В слезах отвернулась
Она от корыта:
Ей хочется новый
Лиловый берет,
Ей хочется красный
Атласный жилет,
Ей хочется бантик,
И две петушиных
Гармошки.
Но только о ней
Не подумал никто —
Ей дали не то,
Совершенно не то!
А то, что она
Не любила:
Ей дали мочалку
Вопросы для обсуждения с детьми
Почему была сердита хрюшка?
Что ей хотелось получить?
Почему хрюшке подарили мочалку и мыло? Выбери слова, чтобы рассказать, какая была хрюша: белая, грязная, чумазая, пушистая, неумытая, красивая.
Думаю, пришла пора пополнить нашу очередной порцией интересного детского чтива . Тем более, что мой обзор книг для детей 2-3 лет уже давно начат и не закончен. можно найти статью с подборкой книг зарубежных авторов, а . И так как русские писатели и русское народное творчество до сих пор были незаслуженно обделены вниманием, о них сегодня и пойдет речь.
Многие книги в сегодняшнем списке хорошо знакомы всем нам с малых лет. Чуковский, Михалков и Маршак, пожалуй, были главными книгами моего детства. Однако благодаря дочери я открыла для себя и других замечательных русских авторов, о существовании которых раньше и не подозревала. Это Рената Муха, Вадим Левин, Генрих Сапгир и многие другие. Обо всех них можно подробнее почитать ниже.
Р.Муха, В.Левин, В.Лунин «Вежливый слон» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Начну со сборника стихов, который долгое время был у нас безусловным фаворитом. С этой книгой мы искренне смеялись, удивлялись, разглядывали причудливые иллюстрации. Стихи здесь наделены долей озорства и тонкого юмора, кстати, довольно понятного ребенку от 2-2,5 лет. И, надо заметить, что, несмотря на развлекательную нотку в тексте, в нем, безусловно, есть что обсудить и что вспомнить.
Отдельного внимания заслуживают иллюстрации Красовской. Во-первых, их много. Во-вторых, они яркие, бесконечно добрые и очень смешные. Они идеально подходят к такому забавному тексту.
Еще мне очень понравился сборник стихов Ренаты Муха «Хорошая плохая погода» (Ozon , Лабиринт , My-shop ) (или его аналог «Ужаленный уж »), его я дарила своим знакомым, когда в продаже не было «Вежливого слона». Книга большого формата с не менее чудесными иллюстрациями Антоненкова, стихи Ренаты Мухи в этой книге те же, что и в «Вежливом слоне» , один недостаток – нет Левина с Луниным А так книга выше всяких похвал.
А.Барто «Стихи» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Думаю, 2-3 летний ребенок уже на зубок знает «Зайку бросила хозяйка» и «Уронили мишку на пол», однако сборник «Игрушки» — это хоть и самый известный, но далеко не единственный сборник, который оставила нам в наследие Агния Львовна. Для меня, например, стали настоящим открытием ее стихотворения из циклов «Вовка – добрая душа», «Младший брат», «Настенька», «Я расту». Это просто замечательные стихи про ребят, про их обычные житейские проблемы и открытия. «Ребятишкинская» тематика делает их очень близкими и понятными для детей. А стихи из серии «Младший брат» считаю вообще необходимыми, если в семье рождается или предвидится еще один малыш, т.к. они учат заботе и доброму отношению к малышам. Все стихи легкие и доступные. Самое то для детей от 2 лет.
Стихотворения из вышеупомянутых циклов издаются в том или ином составе в различных сборниках. К сожалению, нам подарили не самое удачное издание Барто, я бы даже сказала, одно из самых неудачных, с аляпистыми компьютерными иллюстрациями. Книга, конечно, не подходит для воспитания художественного вкуса в ребенке, но дочь так в нее вцепилась, что пришлось смириться с этими безвкусными картинками, и читать что просят
К счастью, в магазинах можно встретить и издания получше, например, такое .
З.Александрова «Стихи» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Пожалуй, любимый Тасин стих Александровой – «Про девочку Да и мальчика Нет», но в сборнике есть и много других добрых и запоминающихся стихотворений. Как и у Барто, стихи у Александровой тоже в основном про ребят: про то, как они играют в прятки, в лошадку, строят самокат, собирают цветы и прочее. Если сравнивать с Барто, то книга все-таки не была у нас столь любимой (некоторые стихотворения показались тяжеловатыми для восприятия и не такими цепляющими), но в целом книга занимает достойное место в нашей библиотеке.
«Белый дом и черный кот» в пересказе Б. Заходера (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Вы когда-нибудь слышали об артисте Тралиславе Трулялинском, что живет в Припевайске, в переулке Веселинском? Если еще нет, то тогда вам обязательно нужно познакомиться с этим развеселым артистом и его семьей, которые пляшут и поют целыми днями! Он живет на страницах этого короткого сборника смешных и необычных польских стишков в гениальном пересказе Бориса Заходера. При прочтении книжка вызывает бурю эмоций у моего ребенка. И хотя здесь всего 3 стихотворения, они не надоедают. Рекомендую, чтобы зарядиться хорошим настроением.
И.Токмакова «Где спит рыбка» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Еще одна известная советская поэтесса – Ирина Токмакова. У нас ее творчество представлено в виде небольшого, но очень замечательного сборника «Где спит рыбка». Стихотворения очень живые и задорные, легкий приятный слог, да и юмор присутствует. Читали с удовольствием, всю книгу выучили наизусть.
Еще пример хорошего сборника Токмаковой – «Ходит солнышко по кругу» (Ozon , Лабиринт , My-shop ).
Г.Сапгир «Леса-чудеса» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Возможно, кто-то помнит творчество Сапгира по своему детству, но я с ним познакомилась совсем недавно, вместе с дочкой. При первом прочтении стихотворения кажутся довольно необычными, а рифмы нестандартными. Но чем больше читаешь, тем больше проникаешься. И вот уже текст льется песней.
От этой удивительной книги так и веет сказкой. Все здесь необычно: в лесах-чудесах сова принимает в гости медведя, олень играет в пятнашки, добрый лев подает лапу прохожим, ну а в стране Хохотании живут смеянцы, которые могут даже злого дракона засмеять так, что он сгорит дотла. Читая эту книгу, с головой погружаешься в сказочные миры, которые обрисовал автор. Так и не хочется их покидать. Рисунки очень гармонично дополняют текст, такие же волшебные.
И. Суриков «Детство» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Про эту великолепную книгу я уже писала .
С. Михалков «Самые любимые сказки и стихи малышам» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Не представляю себе воспитание ребенка без стихов Михалкова, наверно, потому что его мне чаще всего читали в детстве, и дядя Степа с упрямым Фомой слишком прочно засели в моей голове. Так что моя оценка точно не будет объективной, да и как можно оценивать классику, проверенную годами. Просто эта книга должна быть у каждого ребенка!
А еще у Михалкова удивительный талант без какого-либо занудства (как, например, у Прокофьевой), в милой и смешной манере рассказывать детям про их маленькие огрехи в поведении, капризы, упрямство.
В нашем сборнике (по ссылке полный аналог нашей книги ), пожалуй, самое полное собрание сказок и стихов Михалкова. Единственное, что мне в сборнике не очень понравилось, так это то, что в нем намешано много совершенно разных художников, и я не могу сказать, что мне понравились все иллюстрации.
К. Чуковский «Сказки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
С. Маршак «Стихи и сказки» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
В. Сутеев в сказках и картинках (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Сборников, объединенных картинками Сутеева, существует огромное множество. При покупке обязательно почитайте содержание, т.к. в них часто печатаются произведения Михалкова, Маршака, Чуковского, возможно, они у вас уже есть.
Русские народные сказки (Ozon , Лабиринт , My-shop )
Скажу честно, мое отношение к русским народным сказкам неоднозначно. И хотя я не могу их не читать своему ребенку (это все-таки классика), зачастую я не понимаю, в чем их мораль. Да, безусловно, в некоторых сказках есть полезные мысли, например, не пускать незнакомого волка в дом, как в «Волке и семеро козлят», или не заходить далеко в лес без подружек, как в «Маше и медведь». Но мне совершенно не понятно, в чем мораль тех сказок, где самая лучшая невеста и жизнь достается ленивому дурачку, и зачем сказка учит надеяться на чудесную щуку, сивку-бурку или волшебное кольцо, а не на собственные силы. Есть некоторые сказки, которые даже отпугивают своей жестокостью, как, например, «Терешечка», где Чувилиха зажарила и съела свою дочь. Хорошенько ознакомившись с народным творчеством, я приняла решение все-таки читать сказки, но с некоторой фильтрацией и пояснениями.
Для знакомства дочери с народным фольклором я выбрала сборник от издательства АСТ «». Мне понравилось здесь количество и качество картинок, изложение самих сказок (а оно, надо сказать существенно отличается от сборника к сборнику). Здесь уже не только самые простые сказки, вроде Колобка и Теремка, но и те, что подлиннее и посложнее.
Многие сказки также можно найти отдельно, например, в таких изданиях:
«Соломенный бычок – смоляной бочок» (Ozon , Лабиринт , My-shop )
(Ozon , Лабиринт , My-shop )
Это грузинская народная сказка с излюбленным сюжетом «Принеси мне сначала то, тогда я тебе дам это» (как, например, в «Петушке и бобовом зернышке»). Довольно достойно ее напечатало издательство «Нигма».
«Говорящие сказки » (Ozon , My-shop , Read )
Ну и для разнообразия можно почитать так называемые «говорящие сказки». Суть их в том, что при появлении определенного слова в тексте нужно нажать кнопку с соответствующим звуком. Например, при прочтении слов «Жалко стало Мартынке котика …», малыш нажимает на изображение котенка и слышит мяуканье. Таисии такое развлечение нравится до сих пор, поэтому эти книги, пережив многих своих «коллег», и по сей день живут у нас на полках и никак не уезжают в чулан.
Возраст 2-3 года интересен тем, что ребенок начинает воспринимать книгу уже не просто как игрушку или подборку ярких картинок – он осознает смысл стихов/сказок, учится следить за сюжетом, активно комментирует услышанное и увиденное. Конечно, развитие детей в этом возрасте, как и их отношение к книгам, может существенно отличаться. Некоторые малыши готовы слушать сказки часами, другие же активны, непоседливы и как будто равнодушны к чтению. И все-таки в любом случае любовь к книгам в этом возрасте необходимо воспитывать и поддерживать. А о том, как это сделать и какие книжки покупать ребенку в 2-3 года, расскажет вам наша статья.
Лучшие книги для детей 2-3 лет – критерии выбора
У всех родителей есть свои вкусы и предпочтения, в том числе и в отношении детских книг. И как уже говорилось выше, развитие детей 2-3 лет может существенно отличаться. При выборе детской литературы стоит руководствоваться, в первую очередь, наблюдениями за собственным ребенком: что он больше любит – стихи, рассказы или сказки? есть ли у него любимые произведения? как долго он может слушать чтение? Ответы на эти вопросы помогут вам определиться с выбором. С другой стороны, возраст 2-3 года хорош тем, что ребенок пока очень пластичен, восприимчив и готов к чему-то новому. А если какая-то книга на данном этапе «не пошла», вполне возможно, что малыш еще оценит ее позже.
Самые основные признаки хорошей книги для ребенка 2-3 лет:
Качественные, красивые иллюстрации . Для этого возраста иллюстрации остается основным критерием качественности книги, ведь малыш воспринимает услышанное в связке с изображениями. Картинки помогают ему понять последовательность действий, о которых идет речь в сказке, или же представить то, что описывает стихотворение. Почему стоит обратить особое внимание на качество иллюстраций в книгах для 2-3-летних детей?
- Маленьким читателям важна четкость и контрастность изображений, это помогает им сфокусироваться на увиденном. В 2-3 года концентрация внимания еще недостаточно развита. Композиция рисунка не должна уводить взгляд малыша за его пределы. Желательно, чтобы образы были как можно более четкими, а иллюстрации в целом имели достаточно белых пятен, «воздуха» – полностью цветная страница мешает восприятию зрительных образов. Цветовая гамма изображений должна быть яркой (но при этом естественных оттенков), в диапазоне радуги.
- Ребенок с помощью книги знакомится с окружающим миром, а в персонажах-детях (или одушевленных животных) видит себя. Поэтому изображения должны быть достаточно реалистичными, узнаваемыми; пропорции тел героев должны соответствовать пропорциям тела ребенка.
- Качественные иллюстрации развивают художественный вкус малыша. По сути, общение с книгой для маленького ребенка – это первое знакомство с искусством. И от того, увидит кроха произведения настоящих Мастеров или топорные картинки, сделанные в Paint, зависит его эстетическое развитие.
- Картинки развивают речь – по хорошим, правдоподобным иллюстрациям, где ребенок узнает знакомые предметы и ситуации, он сможет научиться основам пересказа.
- Именно красивые иллюстрации помогут полюбить книги детям, которые изначально относились к чтению без восторга. Кроме того, выбор качественной литературы для ребенка часто провоцирует интерес к книгам у самих родителей.
Лаконичность текста . В 2-3 года дети еще обычно не способны к длительному слушанию. Исходите из потребностей собственного ребенка – не стоит стремиться поскорее прочитать малышу «Волшебника Изумрудного города» или «Карлсона». Короткие рассказы и сказки, стихи являются оптимальным выбором для 2-3-летки.
Классические произведения . Выбор детских книг огромен, и неискушенным родителям бывает сложно разобраться, подходит ли книга для их ребенка. На помощь приходит память о собственных книжках, которые были особенно любимы в детстве. Но не стоит ограничиваться русской классикой – существует множество замечательных книг от иностранных авторов, которые не были доступны раньше, но отлично себя зарекомендовали в других странах.
Какие книги читать детям 2-3 лет?
Ребенок 2-3 лет уже знаком с основными понятиями окружающего мира: названиями предметов, животных, цветов и времен года. Задачей книг в этом возрасте будет помощь в дальнейшем расширении кругозора малыша, увеличении его словарного запаса, развитии понимания различных жизненных ситуаций.
Книги для детей 2-3 лет можно разделить на следующие категории:
- Русские народные сказки;
- Стихи;
- Произведения российских авторов – сказки, рассказы, комиксы;
- Зарубежная классика;
- Рассказы о природе;
- Развивающие книги.
Наличие книг разных видов позволяет развивать ребенка комплексно, показать ему разнообразные стороны жизни и творчества. Продолжают быть актуальными и многие .
Список книг для малышей на 2-3 года
Рассмотрим подробно, какие именно книги стоит читать ребенку в столь интересном возрасте – 2-3 года. Надеемся, что наш список поможет вам выбрать лучшие книги именно для вашего малыша.
1. Русские народные сказки
«Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Морозко», «Лиса и волк», «Волк и козлята» и многие другие – простые в восприятии, мудрые, добрые и поучительные сказки, которые станут важной частью детской библиотечки вашего малыша. Неспроста вот уже много веков русские народные сказки передаются из поколения в поколение. Их главный посыл – вера в победу добра над злом: трудолюбия над ленью, ума над глупостью, великодушия над эгоизмом, силы духа над унынием. Кроме того, народные сказки вводят ребенка в чудесный мир напевной русской речи.
Пожалуй, лучшие иллюстраторы классических сказок – это известные нам по книжкам из собственного детства Васнецов, Рачев, Кочергин, Устинов. Из современных мастеров иллюстрации выделим Юрия Антоненкова. Каждый из этих художников создал собственный сказочный мир, в который приятно окунаться и маленьким детям, и взрослым.
Иллюстрации Юрия Васнецова просты, лаконичны и идеально отражают стиль русской сказки:
Особенность зверей, изображенных Евгением Рачевым, – в их индивидуальности. Хитрая кумушка лиса, кроткий зайчик, бесстрашный петух легко запоминаются благодаря яркости и живости образов:
Николай Кочергин создавал теплые, душевные иллюстрации:
Сказки, проиллюстрированные Николаем Устиновым, обязательно понравятся как детям, так и взрослым читателям. Стиль Устинова – самый реалистичный, он наполнен искренней любовью к русской природе и желанием передать свет и теплоту русских сказок:
Отличный сборник сказок, проиллюстрированных замечательным современным художником Юрием Антоненковым, выпустило издательство «Нигма». Он включает 27 русских народных сказок – и все они подходят для чтения малышам 2-3 лет. Отдельной книгой выпущена оригинальная «Репка» с иллюстрациями того же художника.
2. Стихи
Дети в возрасте 2-3 лет по-прежнему очень любят стихи. Поэтому продолжайте читать малышу короткие и длинные стихотворения, стихотворные сказки. Барто, Чуковский, Маршак, Токмакова, Александрова, Маяковский, Михалков, Усачев, Благинина, Заходер, Яснов, Демьянов, Кудинов, Лагздынь, Черный – далеко не полный список поэтов, чье творчество будет интересно малышам. Что касается иллюстраций, то для некоторых произведений есть уже «канонические» художники – Лебедев (к сказкам и стихам Маршака), Васнецов и Конашевич (к стихам Чуковского), Вальк и Чижиков (к стихам Барто). Однако некоторые современные художники, например, уже упомянутый выше Юрий Антоненков, Ксения Павлова, Виктория Кирдий, Соня Карамелькина и другие, тоже создают очень интересные иллюстрации ко всем известным произведениям.
3. Произведения российских авторов – сказки, рассказы, «веселые картинки»
Ребенок 2-3 лет, любящий книги, наверняка оценит по достоинству простые добрые рассказы и сказки с картинками. Эталоном хорошей книги для малышей для многих родителей неспроста являются произведения Владимира Сутеева с его собственными иллюстрациями. Наиболее полный из представленных сборников – это «В.Сутеев. Все сказки и картинки».
Иллюстрации Сутеева украшают любимую малышами историю о приключениях Пифа от Григория Остера. Для 2-3 леток будет интересна и его сказка про котенка Гава (она входит в сборник «Сказки в картинках В.Сутеева» – вместе с другими замечательными сказками для маленьких читателей):
Деткам 2-3 лет обязательно понравятся и следующие добрые, проверенные временем книги:
Журнал «Веселые картинки» помнят все современные родители. С детьми старше 2 лет вы сможете вернуться в свое детство благодаря книгам с иллюстрациями из того самого журнала:
Отдельно стоит сказать о великолепных сериях книг для малышей (там и проза, и стихи), которые просто не могут не нравиться – «Тонкие шедевры для самых маленьких» от издательства «Мелик-Пашаев»:
и «Любимая мамина книжка» от издательства «Речь»:
4. Зарубежная классика
«Малышовые» произведения иностранных авторов – это отдельная тема для разговора. В детстве современных мам и пап зарубежных книг было мало, и они кажутся многим из нас незнакомыми, чужими. Однако существует огромное количество чудесных переводных книжек, с которыми непременно стоит познакомить ребенка. Им будет посвящена статья Сказки, рассказы и стихи для детей 2-3 лет от зарубежных авторов.
5. Рассказы о природе
Маленькие дети очень чувствительны и искренне любят всё, что связано с природой: животных, траву и цветы, грибы, насекомых. Они с удовольствием «помогают» нам на даче, в огороде, ухаживают за домашними питомцами. Чтобы развить и поддержать это нежное чувство любви и заботы о природе, читайте с малышами 2-3 лет произведения классиков – Толстого, Бианки, Пришвина, Ушинского, Чарушина, Сладкова. Эти замечательные авторы помогают детям познакомиться с животным и растительным миром и ощутить, какой он удивительный и многообразный.
6. Развивающие книги
2-3-летний возраст – очень плодотворный для новых открытий и умений. О книгах, помогающих детям учиться рисовать, клеить, лепить, пойдет речь в статье Развивающие книги для детей 2-3 лет.
Надеемся, что наша статья поможет вам выбрать действительно лучшие детские книги для своего крохи, и вы вместе с удовольствием будете проводить время за чтением и разглядыванием картинок! Приятного вам досуга!