Сценарий мероприятия к дню театра дк. Внеклассное мероприятие для младших школьников. Международный день театра. Сценарий. Есть «кассир», «контролер». Актеры сыграют спектакль, покажут концертные номера, зрители должны правильно себя вести

Елена Майбурова
Спортивно-развлекательная игра «Путешествие на остров Робинзона»

Цели :

Пропаганда здорового образа жизни.

Совершенствование связи семьи и школы через привлечение родителей к

совместным с детьми общешкольным мероприятиям.

Задачи :

1. Развитие личности ребенка на основе овладения физической культурой.

2. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,

творческого мышления.

3. Развитие ловкости, быстроты реакции, координации движений, волевых

и нравственных качеств.

Оборудование : 4 половинки обруча, 2 мешка с обручами, 2 флажка, 2 тазика,

12 бананов, шведская стенка, 2 стула, 2 стакана, 2 столовые ложки,

2 гимнастические скамейки, 30 следов, вырезанных из плотного картона,

легкие пластмассовые колечки для метания в цель, 12 баскетбольных мячей,

12 обручей, 2 больших резиновых мячей с «ушками» , 2 больших мяча для

фитнеса, 4 ракетки для бадминтона, 2 больших мешка, 24 воздушных шара,

2 самоката, 2 скакалки, кегли.

Ведущий :

Писатель Д. Дефо прославился своей книгой о приключениях молодого англичанина на необитаемом острове . Как зовут главного героя этой книги?

Как зовут друга, которого он нашел на этом острове ?

Сколько лет прожил Робинзон на этом удивительном острове ?

Только благодаря своей находчивости и сообразительности, смелости и ловкости, а так же трудолюбию он выжил на острове . Мы сегодня отправляемся на остров Робинзона , и даже, может быть, с ним встретимся! Но в этой игре нужно проявить самые лучшие качества, бороться за победу всей командой! Готовы?

На старт, внимание, марш!

(Дети бегут в спортивный зал , где их ожидают родители, переодетые в представителей племени Тумба-Юмба).

Родители (исполняют танец дикарей) :

А кто это пожаловал к нам на остров ? Мы не хотим, чтобы вы находились на нашем острове ! Хотя, впрочем, если вы готовы посоревноваться с нами в ловкости, силе, меткости и скорости, мы готовы потесниться и принять вас на острове в качестве гостей . А может быть, даже познакомим с самим Робинзоном . Готовы?

Родители и дети делятся на две команды : 6 детей и 6 родителей в каждой.

Представление команд :

Команда «Робинзон » : Не нужны нам няни, мы – островитяне !

Остров наш не сокрушим , всех мы быстро победим!

Команда «Пятница» : Мы на острове живем , банан с булочкой жуем.

С нами спорт и много смеха – добиваемся успеха!

КОНКУРС №1. «ТАЙНЫ ОСТРОВА » .

Первое испытание на их пути : непроходимые заросли, болотистая местность, бурные реки и темные пещеры.

Оборудование : 4 половинки обручей, 2 мешка с обручами, флажок.

Команды одновременно начинают соревнование. Каждый участник сначала перепрыгивает через половинку обруча, затем проползает внутри мешка, и последнее испытание - проползти под обручем. В конце дистанции обегает вокруг флажка, возвращается к команде и передает «эстафету» следующему. После того как все игроки преодолеют препятствия, команды выстраивается в колонну.

КОНКУРС №2. «Банановая роща» .

Одна из первых задач – хорошо подкрепиться, чтобы появились силы для преодоления всех трудностей на острове .

Оборудование : 2 тазика, бананы, шведская стенка.

Команды разбиваются на пары : ребенок и родитель. Пара с тазиком бежит к шведской стенке. Ребенок залезает на шведскую стенку, срывает банан и бросает его родителю, который ловит вкусный фрукт при помощи тазика. Вместе они возвращаются к команде, перекладывают банан в корзину команды и передают тазик другой паре. После того, когда урожай будет собран, команды выстраиваются в колонну.

КОНКУРС № 3. «НЕ ДАЙ СЕБЕ ЗАСОХНУТЬ» .

Как известно, без воды человек не может прожить и трех дней. Воды вокруг острова много . Но вот беда – она соленая. Придется поискать пресную воду на острове и запастись ею .

Оборудование : 2 стула, 2 тазика с водой, столовые ложки, 2 стакана, гимнастическая скамейка.

Команды одновременно начинают соревнование. Необходимо каждому члену команды добежать с ложкой к тазику с водой, зачерпнуть воду ложкой, дойти до скамейки, пройти по ней, и не расплескав ни капли драгоценной жидкости перелить её в стакан команды. Побеждает та команда, которая собрала больше воды и справилась с заданием первой.

КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ «ЗМЕЯ» .

На острове водится много змей . Встреча с ядовитой змеей не сулит человеку

ничего хорошего. Бегаем змейкой, чтобы избежать подобной встречи.

Дети встают за ведущим и под музыку бегут по залу, оббегая все кегли.

КОНКУРС № 4. «ТАИНСТВЕННЫЕ СЛЕДЫ» .

Не такой уж остров и необитаемый . Смотрите, на песке появились чьи-то следы. Если мы по ним пойдем, то кого-то обязательно найдем или встретим.

Оборудование : следы, вырезанные из картона, кольца для метания в цель.

Игроки команд поочередно идут по следам, бросают кольцо и возвращаются к команде, передавая эстафету. Побеждает та команда, которая быстрее всех справится с заданием и наберет наибольшее количество попавших в цель колец.

КОНКУРС № 5. «КОКОСЫ» .

Не хлебом единым жив человек. На острове утолить жажду и полакомиться орехами помогут коксы. Да вот беда – растут они уж больно высоко! Надо их сбить с пальмы и принести столь полезный продукт своей команде.

Оборудование : 12 баскетбольных мячей, 12 обручей.

Команды делятся на пары : ребенок и родитель. Пара уютно расположившись внутри обруча добегает до баскетбольной корзины, оставляет обруч, бросает мяч в корзину и возвращается к команде с мячом-кокосом.

КОНКУРС № 6. «ГОРЯЧИЙ ПЕСОК» .

Песок на острове такой горячий , что все время приходится подпрыгивать как

резиновый мячик, чтобы не обжечь ноги.

Оборудование : 2 больших резиновых мяча с «ушками» , 2 больших мяча для фитнеса.

Игрокам-детям необходимо оседлать мяч с «ушками» и доскакать до флажка, назад вернуться, держа мяч за «ухо» . Игрокам-родителям необходимо докатить мяч для фитнеса до флажка, назад вернуться, держа его в руках. Побеждает та команда, которая быстрее всех справится с заданием.

КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ «ФЛЕШМОБ»

Дети синхронно под музыку выполняют танцевальные упражнения.

КОНКУРС № 7. «СТРАУСИНЫЕ ЯЙЦА» .

Тяжела жизнь на необитаемом острове . Приходится карабкаться на деревья, чтобы достать сочные плоды, собирать страусиные яйца, чтобы приготовить на ужин маленькую яичницу.

Оборудование : 4 ракетки для бадминтона, 2 мешка для воздушных шаров, воздушные шары (не менее 24 штук) .

Родитель и ребенок, вооружившись ракетками для бадминтона, бегут к мешку с шарами, выбирают себе по шарику и на ракетке приносят его своей команде, передавая ракетки следующей паре. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

КОНКУРС № 8. «ЯИЧНИЦА»

Фрукты вкусные и полезные, но хочется чего-нибудь более сытного – яичницы. А приготовят ее наши дети.

Оборудование : воздушные шары.

Пока звучит музыка, дети танцуют вокруг воздушных шаров. Как только музыка заканчивается, ребята должны сесть на шар и лопнуть его. Лопнувший шарик складывают в тазик. Побеждает та команда, у которой в тазике будет больше всего лопнувших шариков.

КОНКУРС № 9. «РИТУАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ ПЕРЕД УДАЧНОЙ ОХОТОЙ» .

Обычно племена, отправляясь на охоту, исполняют ритуальный танец, чтобы на охоте им повезло. Подготовьте танец. Команда «Робинзон » отправляется на охоту на льва, а команда «Пятница» на охоту на акулу. Пока команды готовятся, болельщики играют .

КОНКУРСЫ ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ «НА ПОМОЩЬ ДРУЗЬЯМ»

1. Болельщики делятся на две команды. Игрокам необходимо объехать на самокате все кегли. Побеждает та команда, которая быстрее всех справится с заданием.

2. Болельщики делятся на две команды. Необходимо допрыгать до флажка на скакалке, обратно вернуться бегом и передать скакалку следующему игроку.

Победившая команда болельщиков решает, какой команде она отдаст свои баллы.

ИСПОЛНЕНИЕ ТАНЦА.

РОБИНЗОН : А вот и я – Робинзон . Как здорово вы справились со всеми заданиями. Вы доказали, что вы действительно сильные, смелые, ловкие, и, самое главное, дружные команды! Но в игре есть победители и побежденные. Давайте послушаем наше справедливое жюри.

Награждение команд : мешок с шоколадом и подносы с фруктами.

Дети вместе с родителями идут в столовую, чтобы съесть вкусные подарки Робинзона .

Рефлексия.

Вопросы для детей и родителей :

Ребята, понравилась вам наше путешествие ?

Что особенно вам понравилось?

Что наиболее ценное мы с вами нашли на этом удивительном острове ?

Как вы себя чувствовали во время игры?

Что вас удивило во время игры?

Было ли то, что вас огорчило?

Куда бы вы хотели отправиться еще в путешествие ?

Ребятам было предложено нарисовать рисунок «Мое путешествие на необитаемый остров » .

Сценарий идеально подходит для празднования дня рождения ребенка 12-14 лет в летне-весеннее время года. Важно организовать проведение мероприятия под открытым небом. Желательно выехать в лес или на берег водоема, позаботившись, чтобы у юных участников была удобная одежда и обувь. Торжественную часть с вручением подарков и поздравлениями родственников лучше провести перед выездом, чтобы не брать с собой лишний груз или хрупкие предметы. В качестве праздничного меню избирают то угощение, которое можно приготовить на костре.

Организатор праздника предлагает подросткам отправиться по следам Робинзона, затерявшегося в лесу таинственного острова, который заселен агрессивно настроенными туземцами. Чтобы пройти вглубь острова необходимо сразиться с аборигенами. Группа детей делится на две команды. На запястье «туземцев» завязывают зеленую нитку, а на запястье «путешественников» - красную. Путешественники убегают в лес, оставляя после себя метки на земле, а туземцы догоняют их и пытаются поймать (сорвать нитку) . Путешественники могут защищаться и брать в плен туземцев. Побеждает та команда, которая соберет больше пленников.

Когда дети набегаются и устанут, им предлагают сесть кружком на землю и послушать легенду острова про сокровища, которые якобы, Робинзон спрятал на таинственном острове. Где они сокрыты, не известно, но случайно удалось раздобыть карту, с зашифрованным маршрутом пути. Ведущий показывает ребятам лист ватмана, на который нанесена схема поиска «сокровищ». В центре листа нарисован сундук с монетами, к которому ведет дорога, проходящая 5 этапов, которые нужно пройти, чтобы добраться до клада Робинзона.

Пункт первый : Прыжки в мешках

На первой картинке карты нарисовано болото с кочками. Ведущий поясняет, что это значит, нужно пройти через непроходимую топь. Сделать это можно только прыгая по кочкам. Детям раздают холщовые мешки и предлагают пересечь полянку, прыгая в них. Тому, кто первый доберется до обозначенной черты, получает поощрительный приз от ведущего.

Пункт второй : Развеселить духа реки

Далее ведущий сообщает, что на пути к сокровищам непроходимая река и чтобы ее миновать, надо развеселить сурового духа реки. Сделать это можно показав пантомиму. Каждый придумывает слово или фразу и жестами и мимикой показывает ее всем. Если ребята угадают пантомиму, тот, кто ее показал, получает приз в виде небольшого сувенира.

Пункт третий : Обмануть стража

После того, как река пройдена, выясняется, что дорогу к сокровищам преграждает бдительный страж, которого нужно отвлечь. Для этого, ребята разбиваются на две или три команды, в зависимости от числа участников и из подручных средств (ветки, листья, шишки, мусор и т.п.) мастерят чучело, украшая его праздничными лентами. ПО итогам награждают обе команды.

Пункт четвертый : Хрупкий груз

Ведущий сообщает, что до пещеры с сокровищем нужно пройти последнее испытание, а именно пересечь пропасть, но сделать это можно только на огромных птицах. Последние согласятся помочь путешественникам, если те перенесут их яйца в новые гнезда, причем сделать все нужно очень быстро. Детям нужно взять в зубы столовые ложки и пробежать с ними через всю поляну, не уронив, лежащие в них яйца, которые осторожно опускают в тарелку с мукой, стоящую на столике на противоположном конце поляны, забирая оттуда взамен конфету для птицы также зубами. Если ребенок роняет яйцо, он начинает сначала, получив другое.

Пункт пятый : Перетягивание каната

Ведущий показывает подросткам карту, где нарисовано, что сундук с сокровищами скрыт за каменной дверью в пещеру, которую нужно открыть. Имитацией открытия двери становится перетягивание каната, разделившимися на две команды детьми. Команда победителей получает право отсчитать 10 шагов от указанного в карте ориентира, двигаясь строго на север и 10 шагов от точки, в которой окажутся - двигаясь на Запад и откопать, спрятанный там сундук.

В ямке обнаруживается заранее спрятанная туда коробка, в которой находятся небольшие сувениры и сладости по числу участников праздника. Внезапно на поляне появляется «Робинзон», который приглашает всех к себе в пещеру (специально подготовленную полянку) , где уже все организовано для праздничного выступления приглашенных артистов. Программа мероприятия может быть подготовлена приглашенными артистами, которые исполняют хореографические композиции и песни, равно как может быть проведена силами самих гостей, каждый из которых подготовит для именинника номер по своему желанию и способностям. Завершает празднование дня рождения пикник у костра. Дети пекут картошку на углях, жарят шашлык, сосиски и тому подобные лакомства. Если возможно, стоит организовать пение бардовских песен под гитару.

Сценарий «Робинзонада» идеален для выпускного вечера начальной школы. Он прекрасно подойдет для всех тех, кто желает устроить своим детям веселый и незабываемый выпускной вечер с минимальным количеством затрат для проведения конкурсной части.

Провести праздник смогут родители, педагоги начальной школы, работники домов детского творчества и профессиональные аниматоры. Сценарий имеет звуковое и музыкальное сопровождение, найти которое несложно в любом поисковике.

Атмосфера праздника, интересные, развивающие мышление конкурсы, командный дух соревнования, необычный сюжет – всё это «Робинзонада».

Основное действие событий проходит на необитаемом острове, куда отправляются дети, чтобы повзрослеть и научиться выживать самостоятельно, без родительской опеки. Главным ведущим сценария является Робинзон Крузо, с которым ребята знакомятся при высадке на необитаемый остров.

Оформление и атрибутика конкурсов:

Оформление зала проводится на усмотрение организаторов.
Для проведения конкурсов понадобится предварительное изготовление цветных фотографий формата А4 (для каждого конкурса будет отдельное описание карточек).
Импровизированные костюмы капитана воздушного судна и стюардесс.
Костюм Робинзона Крузо.
Цветные ленты (красные, зеленые, синие).
Бумага, авторучки.
Живые цветы.
Предварительно нужно подготовить посадочные места для детей в виде импровизированного самолета, который можно оформить на свое усмотрение. Роль ведущего (ведущей) играет капитан корабля.

Ведущий:

Добрый день, Леди энд Джентльмены!

Добро пожаловать на борт нашего авиалайнера. Командир корабля (имя) и экипаж от имени авиакомпании Аэрофлот Российские Авиалинии приветствуют вас на борту самолета Боинг (номер модели), выполняющего рейс номер (дата мероприятия) по маршруту (наименование города) Град Сити – Острова Гранд Файв. Протяженность трассы составляет 2000 км. Время в пути – 1 час 30 минут. Наш полет будет проходить на высоте 17000 метров, со скоростью 1300 километров в час. Просим вас занять посадочные места, привести спинки кресел в вертикальное положение и застегнуть ремни безопасности. В целях безопасности полета просим вас не пользоваться мобильными телефонами. Желаем всем приятного полета. Благодарю за внимание!

Звук взлета и звук полета самолета.

Пассажиры (ребята) сидят на импровизированных креслах самолета, а бортпроводники (2 человека из числа родителей) разносят напитки и мороженое.

Любая приятная, легкая фоновая музыка.

Ведущий:

Леди энд Джентльмены! Просим всех подготовиться к посадке: привести спинки кресел в вертикальное положение и пристегнуть ремни безопасности. Мы снижаемся. Температура за бортом +35. Благодарю за внимание.

Звук посадки самолета.

Ведущий:

Леди энд Джентльмены! Наше воздушное судно совершило приземление на одном из островов великой пятерки. Просим всех к выходу.

Шум морского прибоя.

Дети покидают импровизированный самолет и выходят на игровую площадку, где их встречает Робинзон Крузо. Дети разделяются на три команды для проведения дальнейших конкурсов.

Песня «Ча-ча-ча».

Это кто ж с небес свалился,
На мой остров приземлился?
Как же долго ждал вас Я,
Мои юные друзья!

Здесь дикая совсем природа,
Бывает жуткая погода,
И чтоб укрыться от дождя,
Постройте дом вы для себя.

Найти вам надо пропитанье,
Еду готовить на обед.
Урок вам здесь на выживание,
Ведь мамы-папы рядом нет!

Мой остров хоть и не большой,
Его исследовал я долго,
И чтоб нам не сидеть без толку
И шумной не ходить толпой,

То сейчас нам срочно надо
Разделиться на команды!
Строители, давайте шаг вперед,
Работа трудная вас ждет.

Выбираем команду строителей

Несколько человек делают шаг вперед и отходят в сторону. Их выбирает ведущий или ребята сами решают, кто будет в этой команде. То же самое проделываем и с другими командами.

Для команды строителей понадобятся фото-карточки с изображением следующих предметов: лопата, столбы, веревка, тростник, сетка, гвоздь, молоток, гамак, доска, окно, крыша, порог.

На острове моем животных много,
Без вас мне разобраться в них нельзя.
И будет мне хорошая подмога,
Если расскажите о них, мои друзья.

Вы прилетели – это знак.
Прошу вас сделать первый шаг!

Выбираем команду любителей животных

Ребята команды охотников делают шаг вперед и отходят в сторону.

Для команды охотников нужны фото-карточки с изображением таких животных: змея, попугай, акула, черепаха, паук, обезьяна, кролик, коза, кошка, летучая мышь, ящерица.

Кто там остался в стороне,
Прошу идти скорей ко мне.
Средь вас я поваров увижу
И конкурсом вас не обижу.

Выбираем команду поваров

Несколько человек из команды поваров делают шаг вперед и отходят в сторону.

Для команды поваров нужны такие фото-карточки: банан, вода, трава, ягоды, соль, сахар, коренья, рыба, мясо, молоко, мука. Можно добавить или заменить наименования продуктов, главное, чтобы они ассоциировались с островной жизнью.

В результате получается три команды. В каждой команде желательно присутствие одного родителя, возможно тех, которые до сего времени играли роль бортпроводников.

Каждому участнику Робинзон повязывает цветные ленты на руку:

1 команда. Строители. Красная лента.
2 команда. Любители животных. Зеленая лента.
3 команда. Повара. Синяя лента.

Три команды вижу в сборе,
Места нет вражде и ссоре.

Буду вам давать советы
А нужные для вас предметы

Нам отдадут сейчас пилоты.
Ну что ж, ребята, за работу!

1. Конкурс для команды строителей

Робинзон в стихах говорит о том, что необходимо построить жилище. Участникам команды строителей раздают карточки для проведения конкурса. Идея конкурса в том, чтобы дети показали на картинках порядок построения дома, то есть с чего он начинается (лопата) и чем заканчивается (крыша), а не наоборот. Затем им нужно составить небольшой рассказ о том, как проходило строительство жилья.

Текст Робинзона:

Потемнели небеса,
Надвигается гроза!
Где ж мы спрячемся, ребята?
Срочно нам жилище надо!

Ребята, посмотрите на свои картинки и постройтесь в таком порядке, чтобы нам всем было понятно, как вы строили дом. Но вы не только покажите, но еще и расскажите!

Игровая музыка OMFG «Hello».

После того как дети завершили конкурс строителей, Робинзон их хвалит в стихах, говорит о втором конкурсе и о том, что необходимо найти пищу.

Отличное построено жилище,
Настало время добывать вам пищу.
Здесь рынка нет, нет магазина,
Здесь ловкость, ум нужны и сила.

Наш остров живность населяет:
Ныряет, бегает, летает
И ползает, бывает, даже.
Сейчас мы с вами всех покажем.

2. Конкурс для команды любителей животных

Робинзон в стихах говорит о втором конкурсе. Участникам команды раздают карточки для проведения конкурса. Идея конкурса в том, чтобы дети движениями показали, кто изображен на картинке. Зрители в зале должны будут угадать их, не видя саму картинку.

Ну-ка, дорогие гости,
Вы шуметь скорее бросьте,
Посмотрите на детей –
Угадайте всех зверей.

Игровая музыка «Dam-Da-Da».

По завершении второго конкурса Робинзон в стихах рассказывает о третьем конкурсе и сообщает детям, что им нужно будет приготовить пищу.

Любители животных
На славу постарались.
Ну а пока мы развлекались,
Смотрю, тут все проголодались.

Котлы с едой уже кипят,
Прошу на конкурс поварят!
Мы кушать жуть как все хотим,
На ваш талант мы поглядим.

3. Конкурс для команды поваров: виртуально готовим еду

Участникам команды раздают карточки для проведения конкурса. Дети готовятся, а затем они должны рассказать, какие будут готовить блюда из этих продуктов. Каждой картинке нужно найти одну пару (две, три в зависимости от блюда).

Игровая музыка «Dam-Da-Da».

Ой спасибо, ребятишки,
И девчонки, и мальчишки,
Накормили до отвала.
Время отдыха настало!

4. Игра «Письмо родителям»

Суть игры в том, что детям нужно написать прилагательные, которые затем будут поставлены в заранее подготовленный текст. Количество прилагательных равно количеству участников или может быть больше.

Решили написать мы сочиненье,
И в ярких красках впечатления
Мы на бумаге изложили:
Что делали и как тут жили,

Чему учились, как взрослели,
И кто есть мы на самом деле.

Но отвернулись мы едва –
Все перепутались слова!
С улыбкой этот текст прочтете,
И все конечно же поймете.

Зарядка для детей « Середина »

Примерный текст сочинения, в который нужно будет вставить прилагательные слова:

Вот и закончились _______ уроки. Прозвенел _______ звонок и в _______ майский день мы отправились в _______ путешествие. Наш _______ самолет совершил _______ посадку на _______ острове. Когда мы ступили на _______ берег, то увидели _______ природу. На острове нас встретил _______ Робинзон. У него была _______ борода и _______ глаза. Он нам понравился, потому что-то он был _______ человеком. Чтобы выжить, нам пришлось построить _______ жилище. Мы научились добывать себе _______ пропитание и готовить _______ еду. Нам очень нравилось купаться в _______ океане. Вода была очень _______ и _______ , а еще мы играли в _______ игры и бегали босиком по _______ песку. Мы часто играли с _______ обезьянами и даже ловили руками _______ рыб. Однажды мы увидели _______ зайца с _______ ушами, а потом подружились с _______ козой, которая нам давала _______ молоко. Погода на острове была _______ , на _______ небе светило _______ солнце. Но однажды мы промокли, потому что был _______ дождь. Это _______ приключение стало для нас _______ и _______ событием.

Песня «Если завтра будет солнце» С. Михайлова.

Под музыку Робинзон заводит всех в танец, а затем звучит объявление о подготовке к взлету. Ребята рассаживаются в импровизированные кресла и готовятся к полету.

Звук работающих турбин самолета.

Ведущий:

Леди энд Джентльмены!

Просим вас занять свои посадочные места, привести спинки кресел в вертикальное положение и застегнуть ремни безопасности. Желаю всем удачного полета. Благодарю за внимание!

Звуковой и музыкальный блок, состоящий из звука взлета самолета, фоновой музыки на борту самолета и звука посадки самолета.

Ведущий:

Уважаемые пассажиры, наш самолет совершил посадку в аэропорту Град Сити. Температура за бортом +25 градусов Цельсия, время 17:00 часов. Командир корабля и экипаж прощаются с вами. Желаем вам замечательных летних канул!

Детей встречают родители

Звучит яркая музыка.

Стихотворение от родителей:

Что на остров вы попали,
По новостям о том узнали,
О вас мы так переживали!
Ночами глаз мы не смыкали!

Что будете вы есть и пить?
Как сможете без нас прожить?
Вдруг не помоете бананы,
Вдруг напугают обезьяны,

Подует с моря ветерок
Иль с неба дождика поток,
Без телефона, интернета,
Без завтрака и без обеда…

От вас страдали мы вдали,
Вам позвонить мы не могли.

И вот сейчас смотря на вас
Веселых, умных, загоревших,
Красивых, смелых, повзрослевших,
Мы скажем, что ВЫ – высший класс!

Что лучше всех других на свете,
Вы наши просто супердети!

Пусть ваши лица озарятся светом,
Пусть будет много солнца летом,

Давайте с вами веселиться!
Давайте петь и танцевать.
Пусть праздник бесконечно длится, (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Поделиться в соцсети!

Действующие лица : Робинзон, Пятница, Обезьяна, Попугай, моряки, Вождь краснокожих, дикари, пираты, два ведущих, Билл, Сэм

Занавес закрыт. Звучит песня-игра «Робинзон» в исполнении Аллы Пугачевой, танцует хореографический ансамбль.

В детстве я так любил

Играть в Робинзона -

Моя самая любимая игра была!

Давайте поиграем, что ли?

Как? - А вот так:

Да, да, да,

Опять я Робинзон!

Ты, ты, ты,

И ты Робинзон!

Он, он, он,

И он Робинзон!

В этом сезоне

Поём о Робинзоне!

Припев

Роби-Роби-Робинзон (3 раза),

Ходит по планете.

Роби-Роби-Робинзон (3 раза),

Робинзоном быть всегда

Хорошо на свете!

Робинзон, ты где?

Эй, Робинзончик?

Робинзон, ай да Робинзон!

До чего мне нравится он!

Ты, ты, ты, Может, ты Робинзон?

А, может быть, я,

А скорей всего - он!

Припев.

Я сегодня Робинзон,

И ты Робинзон,

И он тоже Робинзон -

В этом сезоне

Поём о Робинзоне!

Дикторский текст:

Трудно найти в наше время человека, не читавшего всемирно известный роман Д. Дефо «Робинзон Крузо», герой которого стал Для многих поколений мальчишек и девчонок предметом зависти и примером подражания.

Когда-то очень давно в результате кораблекрушения герой книги Даниэля Дефо был выброшен на необитаемый остров, было ему тогда 18 лет, а звали его Робинзон. Он прожил на острове 28 лет, месяца и 19 дней в полном одиночестве. Единственным его другом попугай.

Переправив с затонувшего корабля на остров инструменты, оружие, порох, немного зерна, Робинзон построил себе хижину, вырастил урожай, приручил и развел диких коз, построил две лодки, научился шить одежду, изготовлять из глины посуду. Незадолго до жизни на острове спас от смерти дикаря.

Неутомимый труд и несокрушимая решительность помог ему выжить в самых безнадежных условиях. Многие на его месте просто пропали бы, многие, но только не наши сегодняшние герои. Впрочем, сейчас мы это все с вами увидим.

Музыка... Появляются ведущие.

Ведущий 1.

Сегодня вас ждут веселье и шутки.

Скучать вы не будете здесь ни минутки.

Ведущий 2.

Да как же вы можете здесь заскучать,

Когда приключения ждут вас опять?

Занавес открывается. Шум моря, как бы отряхиваясь от морской пены, из моря появляется Попугай.

Попугай. Робин! Робин! Робин Крузо! Бедный Робин Kpyзо! Куда ты попал? Как тебя теперь найти? Как тебя теперь спасти? Робин, Робин, бедный Робин!

Ведущие 1 и 2 (обращаются к Попугаю). О чем ты плачешь, Попугай?

Попугай. Бедный Робин, он послал меня к людям, я должен был передать карту, где находится Робинзон, но морские волны унесли ее и теперь мой бедный Робин - Робинзон Крузо всю жизнь будет жить на необитаемом острове. Без меня, совсем один. Какое горе (плачет).

Ведущие 1 и 2. Не плачь. Вспомни, где остров, о котором ты говоришь. Что угрожает Робинзону?

Попугай . Я не знаю, где он. Для меня гам одни большие волны, и среди них один остров.

Ведущие 1 и 2.

Хоть попасть туда непросто,

Надо птицею лететь.

Мы отыщем чудо-остров,

Стоит только захотеть.

Мы поможем тебе, Попугай, поможем и твоему другу Робинзон) Нельзя же друга бросать в беде.

Попугай . Правда! Как я рад! Вы настоящие друзья! А что нужно делать?

Ведущие 1 и 2 . Бери аппарат. Передаем сигнал SOS.

Попугай . Всем! Всем! Всем! Все, кто нас слышит, спешите сюда!

Появляется капитан.

Капитан. Боцман!

Боцман . Есть, боцман.

Капитан . Сигнал по форме номер 1. (Свистит.)

Боцман. Есть, свистать всех наверх! (Свистит.)

Выбегают матросы (ансамбль «Калинка»).

Боцман. Экипаж корабля, слушай мою команду.

Равняйсь! Смирно!

Товарищ капитан, экипаж к отплытию готов.

Капитан . Штурман! Доложить курс!

Штурман. Есть доложить курс! Курс по следам Робинзона.

Капитан. Трап убрать. Отдать швартовы. Якорь поднять.

Боцман . Есть!

Штурман . Ветер попутный.

Капитан . Матросы, на реи, поднять паруса!

Боцман . Есть, поднять паруса!

Звучит трель боцманской дудки.

Капитан . Внимание! Наш корабль отправляется к берегам Нового Света, по следам Робинзона.

Ведущий 1.

Отправляемся с вами в чужую страну,

На остров чудесный в долину одну.

Ведущий 2.

Там ждет Робинзон, который уж год

Посланья свои настойчиво шлет.

Капитан.

Итак! В путь!

(Поют.)

Всех отважных, пытливых и дерзких

Приглашаем на борт мы сейчас.

Вместо флага веселая зорька

Пламенеет на мачте у нас.

И ни грозные штормы и штили

Не страшат нас, ребята, ничуть -

И на нем отправляемся в путь

Нам известны морские законы:

Погибай, но друзей выручай!

Мы поможем в беде Робинзону?

Если встретим его невзначай.

Поплывем бесконечные мили,

Чтобы руки друзьям протянуть,

Мы, как песню, корабль сочинили

И на нем отправляемся в путь

(последние 2 строчки 2 раза).

Слышатся крики - выбегают Обезьяна и Попугай.

Муниципальное казённое образовательное учреждения

«Центр дополнительного образования детей»

Барабинского района Новосибирской области

Сценарий

Подготовила: Нецветаева Елена Юрьевна, педагог дополнительного образования

г.Барабинск 2014

Цели и задачи:

Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства.

Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.

Воспитывать готовность к творчеству.

Ведущий.

Какое чудо - оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Они поют, горюют, размышляют…

Накал страстей передается нам.

Игрой своей нам души зажигают.

Искусство их - театр, не балаган.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров -

Мы всех за волшебство благодарим!

Ведущий. Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно...

(театр)

Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как

Международный день театра.

Отгадайте загадку.

(Репка)

Ведущий. Уважаемые гости! Хочу предложить Вам новое развлечение, всем на удивление! Для участие в нем приглашаю выйти одного самого смелого! Это первый будущий персонаж –Репка. Теперь прошу Репку выбрать самого умудренного из присутствующих здесь парня-дедку. Дедке задание среди девочек в зале выбрать самою настойчивую и так это Бабка.Теперь необходимо на сцену пригласить самую смелую девочку-это Внучка. Теперь хозяйственная девочка-это Жучка.Самая модная девочка-это Кошка.А теперь самая маленькая девочка-это Мышка.

Вот перед вами зрители герои сказки «Репка на новый лад»

Инсценировка сказки:

Вот выросла огромной репка,

Засела вглубь корнями крепко.

Тянуть ее дедуля наш пошел,

Со всех сторон свой овощ обошел.

То с одного, а то с другого бока хвать,

А репка не желает вылезать.

Дед не на шутку разозлился

И даже шепотом проговорил.

Махнул рукой, впадая в стресс,

И начал свой мыслительный процесс:

Кого позвать бы на подмогу?

В раздумьях вышел дедка на дорогу

И увидал малюсенькую мышку,

Что пробежала мимо резво слишком.

Окликнул он ее и подошел,

Чтоб завести серьезный разговор.

А мышка-то неглупой оказалась,

Вся расцвела тотчас, заулыбалась

И согласилась дедушке помочь,

Так как сама перекусить не прочь

Вот подошли они к красотке-репке

В ботву вцепились крепко-крепко

И тянут изо всех силенок,

Но бесполезней мышка, чем грудной ребенок.

Что толку от такой малышки?

Миниатюрная она уж слишком.

2. Горюет дедка, чуть не плачет,

А мышка в дом соседский скачет

И Мурку за собой ведет,

Пообещав еду за дедов счет.

Залезла к деду на колени кошка,

Поластилась и помурлыкала немножко

Дедуля к жизни возвратился

И в репку крепенько вцепился

Последовав его примеру,

Животные взялись за дело.

Тянули долго и упорно,

А результата никакого.

Упали все на землю и лежат,

Конечности аж от усталости дрожат

3. Собачка мимо пробегала

И натюрморт сей увидала

На цыпочках к лежащим подошла,

Всех на ноги задорным лаем подняла

Помочь великодушно согласилась

И за ботву клыками крепкими схватилась.

Последовали все ее примеру,

Оравой целою взялись за дело.

Тянули дружно все ее, тянули,

Затем от безысходности вздохнули

"Не хочет гадина такая вылезать!"

4. Что делать им в ситуации такой?

Пришлось за внучкою отправиться домой.

Помочь они ее уговорили,

За что кусочек репки предложили.

Вприпрыжку внучка в поле прискакала,

Рассматривать гигантский овощ стала,

Варианты разные в уме перебирать.

Вручную репку попыталась откопать,

Лишь только ногти все переломала

И от обиды в голос зарыдала. "Репка на новый лад".

5.Заслышав внучкин голос звонкий,

Что мощно бил по перепонкам,

На помощь поспешила бабка,

Взяв свой живот увесистый в охапку.

У репки внучку увидала,

А та ей все на ушко нашептала

Про дедушкин большой секрет

И про зверью обещанный банкет.

Тут бабка в ярость моментально впала,

Супруга долго по щекам хлестала,

Потом дала ему увесистый пинок,

Что усвистал дедуля со всех ног.

Затем спокойно к репке подошла

Одной рукой легонько за ботву взяла

И вытянула овощ без труда

– Опять досталась бабушке еда.

А дедка вновь остался не у дел

– За внучкою своей не доглядел.

Не долго размышляя, бабка

Вцепилась в репку мертвой хваткой

И в избу вперевалочку пошла,

Отбросив все насущные дела.

Там на трофей любовно поглядела

И с нереальным наслажденьем съела.

Мораль проста у этой сказки очень:

Решай свои проблемы в одиночку! Конец

Ведущая.Вот такая смешная сказка у нас получилась «Репка на новый лад».

А теперь проведем Викторину.

Ребята делятся на три команды. Ведущий: Неизвестные вам понятия и термины, растолкованы будут на экране. Прошу внимания. Ведущий показывает на экран, на котором изображено истолковывание терминов. Ведущий: За каждое задание, победившая в нем команда, будет получать вот такие жетоны-очки. Актеру очень важно донести до зрителя образ героя. И первое задание нашей программы пантомимой показать то, что написано на карточках. Для подготовки вам дается не более 5 минут. Затем одна команда выполняет задание, другие две – смотрят и пытаются отгадать, что изображает соперник. Задание №1 «Пантомимой показать то, что написано на карточках». 1.Змея, лягушка, цветок 2.Обезьяна, кошка, дерево 3.Свинья, воробей, краб Ведущий: Актеры готовятся к выступлениям. Но ведь театр – это не только актеры, играющие спектакль, но и все те люди, которые участвуют в подготовке этого чуда, создают театральную атмосферу, то есть люди разных театральных профессий. Следующее задание, которое вам предстоит выполнить, на карточках написаны разные профессии, ваша задача подчеркнуть те профессии, которые относятся к театральным. Время на исполнение 1 минута. Задание №2 «Подчеркнуть те профессии, которые относятся к театральным» 1.актер, осветитель, драматург, буфетчик 2.режиссер, гример, суфлер, каменщик 3.костюмер, художник, реквизитор, инкассатор Ведущий: Внимание на экран. На нем рассказывается, какая профессия что обозначает. Экран. Ведущий: На театральных подмостках ставятся постановки разных жанров. Следующее задание, на карточка написаны названия сказок и жанра, в котором вам следует изобразить эту сказку. Время на подготовку 10минут. Задание №5 «Изобрази сказку в разном жанре» 1.Колобок - боевик 2.Репка - комедия 3.Курочка-ряба - трагедия Ведущий: А сейчас мы подошли к самому главному моменту. Что показывают на сцене? Спектакль. Или, иными словами, постановку. Она готовится очень долго и тщательно. Но есть такие пьесы, которые не требуют долгой подготовки. Это пьесы театра-экспромта. Задание №6 «Театр-экспромт» Ведущий: Все когда-нибудь кончается. Итак, давайте подведем итоги. Подведение итогов.

«Весь мир театр, а люди в нем – актеры», Сказал Шекспир, и был, бесспорно, прав; Ваш занавес закроется нескоро: Своих ролей еще не отыграв, Вы движетесь к признанию шаг за шагом! Я от души желаю Вам сейчас Успехов, бенефисов и аншлагов! С Международным днем театра Вас!

Ведущий: После спектакля актеры уходят за кулисы, стихает музыка, закрывается занавес, гаснут софиты и зал пустеет. Закончилось и наше путешествие в мир театра. До новых встреч!