Мировая художественная культура лекции для колледжа. Уроки по мхк, изо, черчению. Преподавание МХК в школе

Уроки МХК

Слайдов: 21 Слов: 1658 Звуков: 0 Эффектов: 0

Современный урок. Мхк. Современный урок МХК. Целевая установка урока. Отбор содержания. Главный критерий отбора произведений – целесообразность включения произведений разных видов искусства в образовательный процесс. Принципы отбора произведений: Принципы изучения произведений искусства 1.Принцип относительной суверенности Искусство рассматривается как суверенная область духовной жизни человека. Различные виды искусства рассматриваются и воспринимаются как относительно суверенные, каждый из видов обладает собственным художественным языком, специфическими приемами создания художественного образа. - Уроки МХК.ppt

Уроки искусства

Слайдов: 21 Слов: 529 Звуков: 0 Эффектов: 0

Профессиональная педагогическая деятельность. Главная идея моей педагогической системы работы: Методическая проблема: Типы уроков: Урок изобразительного искусства. Методы работы: Словесные, наглядные, интегрированные, практические, творческие. Показатели эффективности моей деятельности по обучению школьников: Кабинет ИЗО. Фотография. Работы детей. Львенок на острове. Подводный мир. Гадкий утенок. Научно- исследовательская работа. 6б класс. Итоги внеклассной работы. Награждена благодарственным письмом Ужурской детской школы искусств. Была награждена грамотой Ужурской детской школы искусств. - Уроки искусства.ppt

УМК по искусству

Слайдов: 64 Слов: 1695 Звуков: 0 Эффектов: 1

Учебные программы. Основные этапы изучения курса. Структура курса. Учебник для 5 класса. Учебник для 6 класса. Учебник для 7 – 9 классов. Учебник МХК для 10 класса. Учебник МХК для 11 класса. Особенности построения УМК в 10 -11 классах. Аполлон и музы Парнаса. Орфей и Эвридика. У истоков театрального искусства. Священный идеал материнства. Герои и защитники Отечества. Идеалы благородного рыцарства. Человек в художественной летописи мира. Человек в мире природы. Пьета – библейский сюжет. Создай свой миф. Художественные символы народов мира. Героический эпос народов мира. Танцевальная культура народов мира. - УМК по искусству.ppt

ИКТ на уроках МХК

Слайдов: 31 Слов: 1452 Звуков: 0 Эффектов: 4

«Использование информационных технологий на уроках мировой художественной культуры». Преимущества использования ИКТ в образовании перед традиционным обучением: информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Мотивация повышается за счет применения адекватного поощрения правильных решений задач. Компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений. Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Дидактические возможности ИКТ: Основные задачи моей работы: Изучение учебных возможностей учащихся. - ИКТ на уроках МХК.ppt

Преподавание МХК

Слайдов: 17 Слов: 1448 Звуков: 0 Эффектов: 0

Сведения о преподавании предмета «Мировая художественная культура» в 5-11 классах общеобразовательных школ в 2009-2010 учебном году. Сведения о количестве обучающихся по предмету «Мировая художественная культура». Сведения о специалистах, ведущих занятия по предмету «Мировая художественная культура», прошедших курсы ПК по преподаванию предмета МХК. Сведения о количестве обучающихся по программам и учебникам, по которым ведется преподавание предмета «Мировая художественная культура» (федеральный перечень). Сведения о количестве обучающихся по программам и учебникам, по которым ведется преподавание предмета «Мировая художественная культура» (региональный перечень). - Преподавание МХК.ppt

Преподавание МХК в школе

Слайдов: 33 Слов: 749 Звуков: 0 Эффектов: 19

Особенности преподавания предмета «мировая художественная культура» в школе-интернате «интеллектуал». ЧТО МЫ ПОНИМАЕМ ПОД СЛОВОМ «культура»? Понятие «культура» многозначно. Первоначально латинское слово «культура» обозначало «возделывание земли». Мировая художественная культура как школьный предмет. Искусство. Философия. Литература. История. Иностранные языки. Организация преподавания МХК в школе «Интеллектуал». ПРАКТИКУМ по МХК – ФОРМА УГЛУБЛЁННОГО ИЗУЧЕНИЯ. Новационные формы и методы преподавания предметов области «искусство» в школе «интеллектуал». Тематическое планирование по историческим блокам. - Преподавание МХК в школе.ppt

Электронные учебники по МХК

Слайдов: 38 Слов: 4513 Звуков: 0 Эффектов: 0

Мировая художественная культура. Современное российское искусство. История искусства. Музыкальный класс. Электронный ресурс. Русский музей. Шедевры музыки. Шедевры архитектуры. Сокровища мирового искусства. Шедевры русской живописи. Мир Леонардо Да Винчи. Что такое искусство. Архитектура России XII-XIX вв. Русские императорские дворцы. Русская изба. Великий Эрмитаж. Русский музей. Россия 20 век. Россия ХХ век. Кузьма Петров – Водкин. Илья Репин. Иван Шишкин (1832-1898). Василий Суриков (1949-1916). Борис Кустодиев. Сальвадор Дали. Библейские образы в искусстве. Михаил Врубель. - Электронные учебники по МХК.pptx

Программа по художественной культуре

Слайдов: 18 Слов: 880 Звуков: 0 Эффектов: 70

Искусство – вид духовного освоения действительности. Актуальность. Результаты исследования. Особенности психологического облика детей старшего дошкольного возраста. МХК - как комплексное освоение видов искусства. Музыка. Литература. Живопись. Изменения и дополнения в Программе. Цель. Задачи. Принципы Программы. Принцип тематизма. Принцип систематичности и последовательности. Принцип интеграции и "синкретизма". Принцип дифференциации и индивидуализации (вариативности). Принцип креативности (организации творческой деятельности). Методы Программы. Метод создания художественного контекста. - Программа по художественной культуре.ppt

Школа искусств

Слайдов: 12 Слов: 1431 Звуков: 0 Эффектов: 0

Муниципальные образовательные учреждения культуры дополнительного образования детей Железнодорожного района. Образовательный профиль современной детской школы искусств. Развитие вариативности образовательных программ художественного образования. Природа школьного контингента детской школы искусств. Образовательная среда как фактор, обеспечивающий достаточность качественного образования. Современные информационно-коммуникационные технологии как средство развития художественного образования. Проектная деятельность детской школы искусств. С.В.Рахманинова» www.dmsh7.ru. Проектная деятельность детских школ искусств. - Школа искусств.ppt

Тест по МХК

Слайдов: 35 Слов: 307 Звуков: 0 Эффектов: 0

Тест по МХК. Миф. Античность. Найдите соответствие. Гермес. Аполлон. Подбери атрибуты Зевсу. Перун и скипетр. Подбери атрибуты Гефесту. Молот и наковальня. Подбери атрибуты Посейдону. Трезубец. Выберите предмет. Прометей подарил людям огонь. Ахилесова пята. Муки тантала. Гордиев узел. Дамоклов меч. Культура. - Тест по МХК.pptx

Задания по МХК

Слайдов: 13 Слов: 445 Звуков: 0 Эффектов: 0

Тест по МХК. Выберите признаки, отличающие первобытное изобразительное искусство. Первобытные сооружения архитектуры, имеющие культовое значение. Основная функция. Отметьте виды искусства, зародившиеся в первобытном обществе. Одним из главных архитектурных сооружений были пирамиды. Архитектурный комплекс Древнего Египта. Каким правителям посвящен храмовый комплекс Абу-Симбел. Выберите виды скульптурных изображений. Отметьте виды искусства, развитые в Древнем Египте. У каких народов древних цивилизаций была развита письменность. Центры древних цивилизаций Америки. - Задания по МХК.pps

Вопросы по МХК

Слайдов: 18 Слов: 443 Звуков: 0 Эффектов: 0

Контрольные вопросы по МХК 9 класс. Своеобразие литературных традиций. Архитектура народов мира. Какие бывают избы. Изобразительное искусство народов мира. Декоративно-прикладное искусство. Назовите японские праздники кукол. Художественные промыслы России. Праздники и обряды народов мира. Театр мира. В каких произведениях мы можем встречать скоморохов. Музыка народов мира. Какую мы музыку можем слушать в православном храме. Опишите устройство колокола. Самобытность музыкальной культуры. Танцевальная культура. Какие вы знаете современные танцы. - Вопросы по МХК.ppt

Урок-игра по МХК

Слайдов: 50 Слов: 706 Звуков: 5 Эффектов: 17

Цари. Этапы игры. Блиц. Какое произведение считается первой русской национальной оперой. Художник. Классицизм. Великий русский баснописец. Картины. Французский архитектурный стиль. Бурлаки. Томский собор. Шпиль Санкт-Петербургского Адмиралтейства. Памятник скульптора Ивана Петровича Мартоса. Христа Спасителя. Музей. Сын русского композитора. Произведение скульптора. Автор картины «Меншиков в Березове». Сын боевого генерала всю жизнь лепивший лошадей. Архитектор храма Христа Спасителя. Произведения русских художников. Он строился сорок лет и являлся самым большим зданием. Название памятника Александру I. - Урок-игра по МХК.ppsx

Проекты по МХК

Слайдов: 13 Слов: 637 Звуков: 0 Эффектов: 70

Творческий проект на уроках мировой художественной культуры. Искусство. Культурная адаптация школьников. Проект в рамках курса МХК. Проектная компетентность. Основные требования к проекту. Творческий проект. Планирование. Мультимедийная презентация. Проект. -

Комплект дисков по мировой художественной культуре для 10 и 11 классов содержит готовые уроки МХК для учителей — конспекты, презентации и дополнительные педагогические материалы для проведения интересных уроков!

Готовые уроки по МХК для 10 класса:

1. Первые художники Земли
2. Архитектура страны фараонов
3. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта
4. Художественная культура Междуречья (Месопотамии)
5. Искусство доколумбовой Америки
6. Эгейское искусство
7. Золотой век Афин
8. Выдающиеся скульпторы Древней Эллады
9. Архитектура императорского Рима
10. Изобразительное искусство Римской империи
11. Театральное и музыкальное искусство античности
12. Мир византийской культуры
13. Архитектурным облик Древней Руси
14. Изобразительное искусство и музыка
15. Архитектура западноевропейского средневековья
16. Изобразительное искусство средних веков
17. Театральное искусство и музыка средних веков
18. Индия - страна чудес
19. Художественная культура Китая
20. Искусство Страны восходящего солнца (Япония)
21. Художественная культура ислама
22. Флоренция - колыбель итальянского Возрождения
23. Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения
24. Золотой век Возрождения
25. Возрождение в Венеции
26. Северное Возрождение
27. Музыка и театр эпохи Возрождения

МХК 10 класс.
Стоимость диска: 420 руб.

Готовые уроки по МХК для 11 класса:

1. Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII вв
2. Искусство маньеризма
3. Архитектура барокко
4. Изобразительное искусство барокко
5. Классицизм в архитектуре Западной Европы
6. Шедеврые классицизма в архитектуре России
7. Изобразительное искусство классицизма и рококо
8. Реалистическая живопись Голландии
9. Русский портрет XVIII в
10. Музыкальная культура барокко
11. Композиторы Венской классической школы
12. Театральное искусство XVII-XVIII вв
13. Феникс романтизма
14. Изобразительное искусство романтизма
15. Реализм - художественный стиль эпохи
16. Изобразительное искусство реализма
17. «Живописцы счастья» (художники импрессионизма)
18. Многообразие стилей зарубежной музыки
19. Русская музыкальная культура
20. Пути развития западноевропейского театра
21. Русский драматический театр
22. Искусство символизма
23. Триумф модернизма
24. Архитектура — от модерна до конструктивизма
25. Стили и направления зарубежного изобразительного искусства
26. Мастера русского авангарда
27. Зарубежная музыка XX в
28. Русская музыка XX столетия
29. Зарубежным театр XX в
30. Русский театр XX в
31. Становление и расцвет зарубежного кинематографа
32. Шедевры отечественного кино

МХК 11 класс.
Стоимость диска: 420 руб.

Примеры уроков МХК на дисках:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

Егорова М.А., Матвиенко Л.В.

Мировая художественная культура

Конспекты лекций

Магнитогорск,

2.1. Введение в художественную культуру 3

2.2. Искусство в системе художественной культуры. Морфология искусства. 6

2.3. История художественной культуры: художественная культура первобытного общества. 26

2. 4. Художественная культура Древнего Востока 48

2.5. Художественная культура Античности 65

2. 6. Художественная культура Средневековья 90

2.7. Художественная культура Древней Руси 101

2. 8. Художественная культура эпохи Возрождения 144

2.9. Художественная культура эпохи «барокко» 164

2.10. Эпоха Просвещения. Основные тенденции в искусстве 181

2.11. Художественная культура России XYIII века 202

2. 12.Западноевропейская художественная культура XIX века. 226

2.13. Художественная культура России Х1Хв 243

2.14. Художественная культура XX века: течения, направления, стили 277

2.1. Введение в художественную культуру

Место художественной культуры в культуре в целом определяется существенными различиями между материальной, духовной и художественной формами деятельности. Однако ни одна из них не является только и чисто материальной, другая - только и чисто духовной, третья - не материальной и не духовной. Несомненно, что продукты духовной деятельности должны быть материализованы, а в материальной деятельности воплощаются духовные цели, планы, модели. Суть дела, однако, в том, что в данных слоях культуры соотношение материального и духовного начал диаметрально противоположно: материальная культура материальна по способу своего функционирования и своему содержанию, духовная культура в этих отношениях духовна. В художественном творчестве духовное и материальное проникают друг в друга, образуя нечто третье, ибо они не просто соединяются, как в сферах материального и духовного производства, а органически сливаются, взаимно отождествляются. Художественное творчество должно быть интерпретировано не как присущее плодам духовной деятельности человека материальное воплощение результатов работы его мышления, но как мышление в материале. Именно поэтому такое мышление нельзя перекодировать, т.е. перевести на другой материальный язык, нельзя пересказать ни словом, ни языком другого вида искусства.

^ Художественная культура - это совокупность художественных ценностей, а также исторически определенная система их воспроизводства и функционирования в обществе. В качестве синонима иногда употребляется понятие «искусство».

В художественную культуру входят, одновременно определяя ее специфику:

совокупность наличных художественных ценностей, унаследованных от предшественников и выступающих в качестве предпосылки воспроизводства и развития художественной культуры;
комплекс художественных ценностей данной исторической эпохи, отождествляемый с нею (например, искусство эпохи Перикла - Греция У в. до н. э., художественная культура пореформенной России Х1Х в.);
набор сформировавшихся и сознательно принятых норм и «технологий», канонизированных в «священных» образцах, декларированных в манифестах и программах, теоретически осмысленных и представленных в методе художественного творчества;
группы непосредственных творцов художественных ценностей - художников, объединенных по профессиональным или идейным принципам в корпорации, братства, кружки (например, «Могучая кучка» в России, прерафаэлиты в Англии);
понимающая и ценящая искусство публика, контингент которой в зависимости от социально-классовой структуры общества может ограничиваться «салоном» или совпадать с народом;
система эстетических ценностей, обеспечивающая понимание искусства.

Исторически художественная культура развивается как система конкретных видов искусства, в которых многообразие реального мира предстает во всем своем многообразии.

Функции искусства:

общественно - преобразующая;
познавательно - эстетическая;
художественно - концептуальная;
функция предвосхищения;
информационно - коммуникативная;
воспитательная.

Вид искусства - это устоявшаяся и закрепленная форма освоения мира по законам красоты, в которой есть не только эстетическое содержание, но и образ, наполненный определенным идейно-эстетическим содержанием.

Начиная с ХУ111 в. эстетическая мысль бьётся над постижением тех принципов, которые обуславливают видовое членение художественно-творческой деятельности, пытаясь рассмотреть искусство как систему видов, а не набор случайно образовавшихся и механически сосуществующих форм творчества. Данная проблема до сих пор не может считаться решенной. Например, американский теоретик Т. Манро к видам искусства относил не только литературу, живопись, хореографию и т.д., но и животноводство, пластическую хирургию, косметику, парфюмерию, кулинарию, изготовление вин, татуировку и т.д., всего он насчитывал около 400 видов. Подобное расширение границ искусства имеет давнюю традицию. Так, Абу-Насра Моххаммед Фараби (870 - 950 гг.) к искусствам причислял ткачество, медицину, риторику и т.п. На самом деле - это есть не собственно художественное творчество, а разные способы, формы и сферы освоения мира, в которых есть и эстетический элемент, так как они основываются не только на законах целесообразности, но и на законах красоты.

Художественное развитие человечества включает в себя два встречных процесса. С одной стороны, из синкретического, нерасчлененного существования искусства образуются отдельные виды искусства, с другой - идет обратный процесс синтеза искусств.

Изображение фигуры человека в истории искусства - урок формирования новых знаний умений и навыков. Цель урока: познакомить учащихся с изображением красоты человека в истории искусства.

Методическая разработка содержит развёрнутый сценарий урока с указанием целей и задач, а также предполагаемого результата. Этапы работы показывают логический ход занятия и взаимодействие преподавателя с учащимися.

Целевая аудитория: для 3 класса

Разработка содержит конспект урока и презентацию по теме «Натюрморт в технике коллаж» 6 класс. Можно использовать идею и для проведения урока в начальной школе.
Цели:
Предметные: расширить знания о художественных техниках, закрепить понятие «аппликация», «жанр натюрморт» и ввести новое понятие «коллаж», формировать умение подбора гармоничных цветовых сочетаний, эстетический и художественный вкус.
Деятельностные: формировать умения планировать последовательность выполнения своей работы и работать в соответствии с намеченным планом, навыки диалогового общения с учителем и одноклассниками, навыки самоконтроля.
Планируемый результат: учащиеся научатся планировать последовательность выполнения своей работы и работать по плану, создавать натюрморт в технике коллаж, правильно подбирать цвета.

Разработка содержит в себе конспект урока и презентацию по математике и ИЗО для 6 класса коррекционной школы по теме "Городецкая роспись"

Цель: знакомство обучающихся с городецкой росписью, освоение простейших элементов росписи, совершенствование вычислительных навыков.

Задачи: развивать навыки копирования элементов росписи; совершенствовать вычислительные навыки; воспитывать чувство патриотизма и уважения к истории нашего народа;

Тип урока: интегрированный (векторы интеграции: математика, изобразительное искусство)

Целевая аудитория: для 6 класса

"Образ красоты человека" - разработка урока ИЗО 4 класс по программе Б.М. Неменского. Содержит презентацию к уроку и технологическую карту урока, составленную на основе ФГОС. Цель урока: Сформировать представления о понимании красоты женщины в русской культуре, создать условия для развития интереса к истокам искусства Руси, развивать чувство уважения к своей культуре, формировать эмоционально-ценностное отношение к традициям русского народа. Презентация к уроку составлена на основе интернет - ресурсов.

Целевая аудитория: для 4 класса

Урок знакомит с особенностями развития жанровой картины в послевоенный период. Формирует представление о творчестве художника А. Пластова. Позволяет найти точки соприкосновения между живописью и историей. Обучает навыкам анализа концепции художественного произведения. Активизирует познавательную деятельность учащихся. Воспитывает интерес к живописи и истории России.

Целевая аудитория: для 7 класса

Этот рисунок относится к разделу «Рисунок геометрических тел» любой студии академического рисунка, где учащиеся имеют определённую техническую подготовку, знакомы с рисунком простых геометрических тел. В такой аудитории предполагается наличие подиума с постановочным набором, мольберты, обеспечивающие для каждого индивидуальную точку зрения. Иное дело общеобразовательный класс. Возможности подобной аудитории ограничены расстановкой школьного оборудования и задачами общеобразовательной программы, целью которой не является достижение уровня обученности и требований к изучаемому материалу, соответствующему академической студии. Данный видеоролик решает эту проблему в такой аудитории. С экрана проектора учащиеся знакомятся с этапами построения формы, что занимает несколько минут. Зафиксировав изображение в определённой точке, и получив пояснения в доступной форме, можно приступить к практической части урока. Таким образом, сведя изображение предмета к одной точке зрения, мы упрощаем задачи и для педагога, и для учащихся. Классу разрешается пользоваться вспомогательными средствами (линейка), здесь предстоит знакомство только с принципами построения формы, да и не у каждого из присутствующих есть отработанные навыки работы с графическими материалами. Такой подход к изобразительному материалу позволяет и в ситуации школьного урока в стандартном кабинете познакомить каждого ученика с представленной темой. Требуются только навыки работы преподавателя с техническими средствами и определёнными программами компьютерной графики.